四年级语文上册第六组21搭石教案1新人教版20190122152.doc

上传人:ideacase155 文档编号:972131 上传时间:2019-03-11 格式:DOC 页数:2 大小:32KB
下载 相关 举报
四年级语文上册第六组21搭石教案1新人教版20190122152.doc_第1页
第1页 / 共2页
四年级语文上册第六组21搭石教案1新人教版20190122152.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1搭石教案 1教学目标:1认识 7 个生字,会写 11 个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。教学时数:二课时。教学过程:第一课时一激趣导入。二学生自读课文。1学生自由读课文。自主学习生字词。2小组合作学习。(1)每个小组课前准备一套生字词卡片。(2)组内互相检查,字字落实。3重点指导。“涨”和“间”是多音字。4要求写的字,学生先自己字

2、形,然后临写,比较。纠正。5教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导三学习第二自然段。1学生自由读课文。2你觉得哪些词写出了老人一心一意为他人着想的品质?“无论怎样” “只要” “一定” “踏上几个来回” “直到满意了才肯离去”行动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。3指导学生想象画面。(1)老人踩到了不稳的搭石,心里会怎么想?表情、动作又会怎么样?(2)在挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?(3)满意离去时,会是怎样的心理、表情、动作?4学生交流各自想象的画面,体会老人的心灵美。5指导感情朗读。四小结。2第二课时一复习检查。二继续学习课文 3、4、5 自然段。1学习

3、第 3 自然段。(1)指名学生读第三自然段。(2)讨论:作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的?“像轻快的音乐” “给人画一般的美感”(3)引导体会“构成了家乡的地道风景” 。2学习第 4 自然段。(1)学生自由读课文。(2)思考:作者写了哪两个事例?(3)指导回答。(4)交流:从“如果有两个人面对面同时直到溪边”和“假如遇上老人来走搭石”这两个事例中,我们不但能看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画面中人物的美好心灵。3学习第 5 自然段。让学生结合前文畅谈对这段话的理解,进一步体会作者借搭石所要赞扬的无私奉献、一心为他人着想的个性美。三指导朗读全文。四引导学生写出自己的感受。五小组交流。六全班交流。鼓励学生对不同意见展开争论,让学生的思维在碰撞中迸射出火花,从而对课文有更深刻的理解和感悟。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 考试资料 > 中学考试

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1