0.4游戏

1、第一节 游戏的定义第二节 游戏的特征第三节 儿童游戏的特质,第一节 游戏的定义,一、文化视野中的游戏 二、社会学视野中的游戏 三、语言学视野中的游戏 四、生物学视野中的游戏 五、人类学视野中的游戏 六、生理学视野中的游戏,第一节 游戏的定义,“什么是游戏”（play game)儿童心中的游戏（内容 形式 名称）儿童的游戏观大多是受成人观念影响的,一、文化视野中的游戏,1、游戏优于文化、超越于文化，游戏数量的多少，标志着文化繁荣的程度。
2、游戏先于文化，文化反过来又制约着游戏的行为。
3、游戏的文化差异性,表层,中层,深层,物质文化,制度文化,观念文化,历史性,传统文化与现 代文化,民族性,东西方文化,阶层性,贵族文化与平民 文化,文化属性,文化结构,二、社会学视野中的游戏,儿童社会化过程的步骤：模仿阶段游戏阶段 游戏是社会结构和价值观的一种表现（游戏与工作的关系） 游戏介于人生的“像”与“不像”之间（源于生活但是却又高于生活）,三、语言学视野中的游戏,希腊语：儿童、轻松自在、琐碎，无价值 梵语：动物 儿童 成人、风或浪的运动、单足跳 跳跃等、轻闲 不费。

2、slature of the State of New York 1862 Copyright 2004 American Bureau of Shipping ABS Plaza 16855 Northchase Drive Houston, TX 77060 USA This Page Intentionally Left Blank ABSGUIDANCE NOTES ON THE STRENGTH ASSESSMENT OF CARGO TANK STRUCTURES BEYOND 0.4L AMIDSHIPS IN OIL CARRIERS 150 METERS OR MORE IN LENGTH .2004 iii Foreword These Guidance Notes were developed as a direct response to requests from our clients to develop an analysis procedure for the forward and aft tank structure beyond 0.4L. 。

3、准备：游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、各种自制蔬菜等。
娃娃家的各种物品、各种书，书架等。
三、活动过程： （一） 引导幼儿讲述在周末到哪里玩 ?都认识了哪些蔬菜？ 1、 引导幼儿说出各种蔬菜的特点名称、小吃，如：空心菜、西红柿、丝瓜等。
2、提出本次活动的主要内容：菜市场等。
引导幼儿讲述菜市场里都有哪些工作人员，他们都负责什么？ （二）教师提出活动要求： 1、运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。
如“你好，要需要点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。
2、 顾客要文明买菜，不挑菜 。
3、幼儿分组活动，教师参与指导。
（ 1）指导能力差的幼儿摆放蔬菜，发展他们的动手能力。
（ 2）引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。
（ 3）启发幼儿使用替代物自制蔬菜。
组织幼儿现场评议，重点评价菜市场工作人员的动手能力和服务态度。
阶段小结： 这个月的时间少了一周，幼儿参与活动以及教师的指导上就少了一次，因此在指导上对幼儿的要求就有所改变。
幼儿对角色活动很感兴趣，总喜欢扮演各种角色。
但是由于班级人数较少，开展活动的气。

4、物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
,2、合力吹气球,简述：藉着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；人；脚（二张） 汽球（每组一个） 方法：1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。
,3、记忆考验,简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以 人数：不限 场地：不限 适合范围：刚认识或不认识的人 游戏方法：1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个”（为随意食物名！）2. 接着第二个接着说，吃了一个，二个（不同的食物名！）3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
,4、比长短,简述：每队派出一人比不同的单位 人数：不限。

5、附H+8/) s.72 1.0. 007 4.677 l:!.o.003S 4.66万。
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6、“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。
” 表达了一种“不以物喜，不以己悲” 游戏的精神。
,“游戏”的词义,英语中与游戏相关的词： play plaything 有“玩”和“游戏”的含义 Game 多指有规则的竞技活动 Fun 蕴含着丰富游戏乐趣的含义,“游戏”的词义,把 “游戏（game）”、“玩（play）”和“乐趣（fun）”放入一个简单关系中，便可以描绘出游戏的基本特征： “游戏”是一种趣味的活动形式， “玩”是人进行活动的具体行为， “乐趣”是从该行为中得到的体验和情感。
,游戏的本质学说,早期的游戏理论现代的游戏理论,早期的游戏理论,精力过剩说生活准备说（本能练习说或预习说）成熟说放松说行为复演说（种族复演说）修养说生长说,精力过剩说,代表人：德国 席勒 FSchiller；英国 斯宾塞 Herbert Spencer） 理论观点： 生物都有维持自身生存的能力，高级生物生存能力更强，并有维持生存之外的剩余精力，游戏是一种出路。
儿童在日常生活中耗费的精力较少，较多的富余精力必须从体内发散出去，否则。

7、 分类何苦0440吞记手倒.H2-5h4h.5hfh 0440;川2-5h-0440/r72二5h-z mm 里I_L .b J)，斗阳I、-I J. H T 才.，E、.I 、L栓，材抖、Cd1n绢，$;(j81299-170 公差带TL n: F 本R才lJ 巴t/ 某县盘、萍夫HRC58V6S0 Jnln -.)4 2.006 I /.744 I t0004 i /0966 /702?a004/，70F卡/-6224()(8 4h !.1J.004 .2 /.958 1. 94 I-: (.70/ ! /.614 | /.691 /.602 l /.943 J. 网或漠花fdJB2-.59 0 !.O.OOS /0 卡/.66o /.S8 I !.o.O14 4. 我末是件我HB3(/O-86906 )06Q I -72 ,. l. 3 -_ _i, (.672 , /583 。

8、 吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
2、合力吹气球 简述：藉着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：准备每组各六张签，上写： 嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个） 适合全部的人 游戏方法： 1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2.老师请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
3、记忆考验 简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以 人数：不限 场地：不限 适合范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1.全部人围成一圈，从第一个人开始说 “今天我吃了一个 “（为随意食物名！） 2.接着第二个接着说，吃了一个，二个 （不同的食物名！） 3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4.一 直到有人中途讲错出局！ 题目例子： 可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
4、比一比 简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么 人数：不限。