江汉大学教育学

1、00）_3.夸美纽斯的自然教育原则。
（分数：2.00）_4.赫尔巴特的教学阶段论。
（分数：2.00）_5.最近发展区理论的内涵以及教育意义。
（分数：2.00）_6.教育的基本要素及其之间的关系。
（分数：2.00）_。

2、00）_3.简述共产党领导下的革命根据地教育办学的主要经验。
（分数：2.00）_4.简述生活教育理论的主要内涵。
（分数：2.00）_5.简述经典条件作用的主要规律。
（分数：2.00）_6.简述开题报告的功能。
（分数：2.00）_。

3、3.教育结构（分数：10.00）_4.教学方法组合（分数：10.00）_5.德育过程的基本矛盾（分数：10.00）_二、B简答题/B(总题数：5，分数：150.00)6.简述古代学校教育的基本特征。
（分数：30.00）_。

4、1 30 小题，每小题 3 分，共 90 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1、教育作为一个相对独立的系统包 括三种基本要素，即教育者、学习者和（ ） 。
A、教育模式 B、教育影响 C、教育理念 D、教育环境 2、教育在不同阶段所要连续实现的各种结果称为（ ） 。
A、价值性目的 B、发展性目的 C、终极性目的 D、生成性目的 3、教育目的的功能通常有定向功能、调控功能和（ ） 。
A、筛选功能 B、激励功能 C、反馈功能 D、评价功能 4、从教育功能的层次来看，通常把教育功能分为本体功能和（ ） 。
A、社会功能 B、隐性功能 C、负向功能 D、派生功能 5、从形态上看，我国现行学制是从单轨发展而来的（ ） 。
A、分支型学制 B、交叉型学制 C、双轨型学制 D、网络型学制 6、以下关于综合课程的描述错误的是（ ） 。
A、能够克服学科课程分科过细的缺点 B、坚持知识的统一性观点 C、可以发挥学习者的迁移能力 D、遵循以有组织的学科内容作为课。

5、数：20.00）_3.学历与学力（分数：20.00）_4.毛入学率与净入学率（分数：20.00）_5.全民教育与终身教育（分数：20.00）_二、B论述题/B(总题数：2，分数：100.00)6.我国当代教学理论的发展经过了哪几个阶段?（分数：50.00）_。