1、1课后定时检测案 11 能量之源光与光合作用(二)提能强化练考点强化重能力1科学家提取植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用来研究光合作用的过程(如下表，表中“”表示有或添加， “”表示无或不添加)。下列条件下能产生葡萄糖的是( )选项 场所 光照 CO2 ATP H C5A 基质 B 基粒 C 基质和基粒 D 基质和基粒 解析：光合作用分光反应和暗反应两大阶段，光反应在基粒上进行，需要光照；暗反应进行时不仅需要光反应提供H和 ATP，还需要叶绿体基质中的 C5和大气中的 CO2的参与。答案：D2某实验小组研究温度对水绵光合作用的影响，实验结果如下图所示，据图分析下列有关说法
2、，正确的是( )A据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为 35 B图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是 25 C每天光照 10 小时，最有利于水绵生长的温度是 25 D在 5 时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的 2 倍解析：图中纵坐标表示光照下吸收 CO2的量(即净光合速率)或黑暗中释放 CO2的量(即呼吸速率)。由于没有对高于 35 条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究，因此，不能说明水绵细胞呼吸作用的最适温度为 35 ，A 错误；水绵细胞积累有机物的速率是指净光合速率，从图中可以看出，25 时水绵细胞在光照下吸收 CO2的量最高，即积累有机物的速率2最大，B 正确；每天光照 10
3、 小时，最有利于水绵生长的温度应是 20 ，因为在 20 时，每天光照 10 小时，一昼夜水绵积累的有机物最多，为 11.5 mg(3.25101.51411.5)(用 CO2吸收量表示)，C 错误；5 时，水绵细胞产生氧气的速率是 1.5(用 CO2吸收量表示)，消耗氧气的速率是 0.5(用 CO2释放量表示)，可知水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的 3 倍，D 错误。答案：B32019山西大学附属中学高三诊断下图甲表示植物叶片气体交换速率与光照强度变化的关系，乙图表示不同光照条件下叶片与外界净气体交换模式图，乙图各模式图与甲图中 a、b、c、d、e 点的对应关系是( )A BC D解
4、析：分析题图：a 点时，植物只进行呼吸作用，因此吸收氧气，释放二氧化碳，对应于；b 点时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，且呼吸速率大于光合速率，所以此时细胞吸收氧气，释放二氧化碳，但量要比 a 点少，对应于；c 点时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，且呼吸速率等于光合速率，所以此时细胞不与外界进行其他交换，对应于；d 点时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，且呼吸速率小于光合速率，所以此时细胞需要从外界吸收二氧化碳，释放氧气，对应于；e 点时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，且呼吸速率小于光合速率，光合速率达到最大值，所以此时细胞需要从外界吸收二氧化碳，释放氧气，比多，对应于，故选 A。答案：
5、A42019宁夏石嘴山三中模拟下图表示在不同温度下，测定某植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果，据图分析下列说法，错误的是( )A从图分析可知，该植物的呼吸速率可表示为 XB从图分析可知，该植物光合速率可表示为 Y2X3C在 1316 之间，随着温度的升高，呼吸作用强度增强，实际光合作用先增后降D恒定在上述 14 温度下，维持 10 小时光照，10 小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重了 30 mg解析：无光时，植物只进行呼吸作用，呼吸速率为 M(MX)X，A 正确；从图 2 分析可知，该植物的呼吸速率可表示为 X(mg/cm2/h)(用图中字母表示)，而单位时间光照
6、下叶片重量的增加量表示的是净光合速率，故光照一小时总光合速率净光合速率呼吸速率MY(MX)XY2X，B 正确；在 13 16 之间，由图可知呼吸速率不断增强，实际光合作用 Y2X 也在增强，C 错误；温度是 14 时，植物增重量10净光合速率10呼吸作用10(YX)10X10Y，Y 为 3 时值最大为 30 mg，D 正确。答案：C52,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色，从叶绿体中分离出类囊体，置于 2,6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有 O2释放。此实验证明( )A光合作用在类囊体上进行B光合作用产物 O2中的氧元素来自 CO2C光反应能产生还原剂和 O
7、2D光合作用与叶绿体基质无关解析：依据题中信息判断，光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生，有 O2释放；而类囊体是光合作用光反应阶段进行的场所，故该实验说明光反应能产生还原剂和 O2。答案：C6下图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内 C3和 C5的相对含量随一种环境因素的改变而发生变化的情况，下列对这一环境因素改变的分析正确的是( )A突然停止光照 B突然增加 CO2浓度C降低环境温度 D增加光照强度解析：突然停止光照，光反应产生的H和 ATP 减少，被还原的 C3减少，生成的 C5减少，而 CO2被 C5固定形成 C3的过程不变，故 C3的相对含量将增加、C 5的相对含量将减少；突然增加 CO2
8、浓度，CO 2被 C5固定形成 C3的量增加、消耗的 C5量增加、C 3还原速率不变，植物细胞内 C3相对含量增加、C 5相对含量减少；降低环境温度，CO 2固定速率和 C3还原速率均下降，C 5的相对含量不会大幅度地增加；增加光照强度，光反应产生的H和 ATP 增多，被还原的 C3增多，生成的 C5增多，而 CO2被 C5固定形成 C3的过程不变，故 C3的相对含量4将减少、C 5的相对含量将增加。答案：D7如图表示某植物在不同光照强度下，单位时间内 CO2释放量和 O2产生总量的相对变化。对植物生理过程分析正确的是( )A光照强度为 a 时，光合作用强度不为零B光照强度为 b 时，光合作用
9、与呼吸作用强度相等C光照强度为 c 时，光合作用强度是呼吸作用强度两倍D光照强度为 d 时，光合作用从环境中吸收 2 单位 CO2解析：光照强度为 a 时，没有氧气产生(不是释放)，光合作用强度为 0，A 错误；光照强度为 b 时，CO 2释放量等于氧气产生总量，即 CO2产生总量大于光合作用氧气产生总量，光合作用小于呼吸作用强度，B 错误；光照强度为 c 时，CO 2释放量与 O2产生总量相等，光合作用强度大于呼吸作用强度，但不能确定是两倍，C 错误；光照强度为 d 时，O 2产生量8 个单位超过了细胞呼吸的 6 个单位，光合作用除了消耗呼吸产生的 CO2，还要从环境中吸收 2 个单位的 C
10、O2，D 正确。答案：D8某研究小组在水肥充足条件下，观测玉米光合速率等生理指标的日变化趋势，结果如图所示。据图判断下列有关叙述正确的是( )A光合作用消耗 ATP 最快的时刻是 15：00B根吸水能力最强的时刻是 12：00C直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔阻抗D影响光合速率的环境因素主要是 CO2浓度解析：光合速率越大，光合作用消耗 ATP 也就越快，由甲图可知，光合作用消耗 ATP最快的时刻是 12：00；蒸腾作用越强，根吸水能力越强，由乙图可知，根吸水能力最强的时刻是 15：00；蒸腾作用是水分以气体形式通过气孔散失，直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔阻抗；据图可知，本题中影响光
11、合速率的主要环境因素是光照强度。答案：C592019西藏民族学院附中检测下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在相对恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件)，不可能出现的是( )A甲、乙装置水滴都左移B甲、乙装置水滴都右移C甲装置水滴不动，乙装置水滴左移D甲装置水滴右移，乙装置水滴左移解析：根据题意可知，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在相对恒定水平，故甲装置内的气压变化是由氧气含量变化引起的，较强光照条件下(光合强度大于呼吸强度)甲装置内水滴右移，黑暗或较弱光照条件下(光合强度小于呼
12、吸强度)甲装置内水滴左移，适宜光照条件下(光合强度等于呼吸强度)甲装置内水滴不动；乙装置内青蛙只进行细胞呼吸不进行光合作用，故乙装置内水滴只会左移，故 B 符合题意，A、C、D 不符合题意。答案：B10某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如下图所示的实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为 1 cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率(3 y2 z x)/6 gcm2 h1 (不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。则 M 处的实验条件是( )A下午 4 时后将整个实验装置遮光 3
13、hB下午 4 时后将整个实验装置遮光 6 hC下午 4 时后在阳光下照射 1 hD晚上 8 时后在无光下放置 3 h解析：起始干重为上午 10 时移走时的叶圆片干重 x g，从上午 10 时到下午 4 时，叶片在这 6 h 内既进行光合作用，又进行呼吸作用，所以下午 4 时移走的叶圆片干重 y g 减6去上午 10 时移走时的叶圆片干重 x g 的差值，就等于该叶圆片净光合作用干物质量：(y x)g。若要求出呼吸作用干物质量，应将叶片遮光处理，先假设叶片遮光处理 M h 后干重为 z g，下午 4 时移走的叶圆片干重 y g 减去叶片遮光处理 M h 后的干重 z g 差值，就是呼吸作用干物质
14、量：( y z)g。已知：测得叶片的光合作用速率(3 y2 z x)/6 gcm2 h1 ，据真正光合速率净光合速率呼吸速率，得出：(3 y2 z x)/6( y x)/6( y z)/M，计算出 M3 h。答案：A大题冲关练综合创新求突破11科学家研究了不同程度的水分胁迫对组培苗光合作用产物分配的影响。先对组培苗实施不同程度的水分胁迫 2 h，再给其进行等量的 14CO2饲喂，48 h 后分别测定组培苗地上部分和地下部分 14C 的含量，得到如图所示结果。回答下列问题：(1)苹果组培苗细胞吸收 14CO2的场所是_，最先在细胞中的_(填化合物)中检测到 14C 放射性。(2)根据该图的结果，
15、可以得到的结论是_。(3)根据该图显示的结果，能否判断不同程度的水分胁迫对苹果组培苗光合产物总量的影响？_，请说明你的理由：_。解析：(1)苹果组培苗细胞吸收 14CO2，是通过光合作用的暗反应阶段完成，发生的场所是叶绿体基质，首先是 14CO2与 C5结合，生成 C3，然后 C3被还原成糖类，所以最先在细胞中的 C3中检测到 14C 放射性。(2)据柱形图示可知，正常水分条件下， 14C 光合产物的 90%左右运往地上部分，仅 10%左右运往根部，随着水分胁迫的加重 14C 光合产物在地上部与根部的分配发生改变，更多地分配到根部， 重度水分胁迫使高达 65%左右的 14C 光合产物运往根部，
16、显著高于其他处理。(3)图示的数据是组培苗地上部分和地下部分各自所含 14C 量占植株 14C 总量的比例，并没有 14C 的总量，所以不能判断不同程度的水分胁迫对苹果组培苗7光合产物总量的影响。答案：(1)叶绿体基质 C 3(或三碳化合物)(2)随着水分胁迫程度的加重， 14C光合产物更多地分配到根部(地下部分)(3)不能 图中数据为组培苗地上部分和地下部分各自所含 14C 量占植株 14C 总量的比例，无法确定总量具体值12如图所示的密闭透明玻璃装置内放有萌发的种子(下铺一层吸满水的棉布)和一绿色盆栽植物。请据图回答下列问题：(1)萌发的种子可使装置内的_增加，进而有利于盆栽植物的_。(2
17、)若棉布吸的水用 18O 标记，而用于浇盆栽的水中不含 18O，一段时间后发现盆栽植物合成的葡萄糖中含有 18O，则该过程中， 18O 所经历的物质依次为_(用化学式和箭头表示)。(3)如果把通气孔堵塞，一段时间后，萌发种子的有氧呼吸速率会_(填“增大” 、“不变”或“减小”)；而盆栽植物叶绿体中 C3含量较通气孔堵塞前_(填“增加”或“减少”)，C 3含量变化的原因是_。(4)若要利用图示装置来检测该盆栽植物的真正光合速率，则如何操作？(写出简要思路即可)。_。解析：(1)萌发的种子生命活动旺盛，呼吸作用加强，可使装置内的 CO2增加，进而有利于盆栽植物的光合作用。(2)萌发的种子进行细胞呼
18、吸时，在有氧呼吸的第二阶段会消耗吸水棉布中的 H O 产生 C18O2，C 18O2通过通气孔进入装置右侧，被盆栽植物进行光合作用182时利用，从而产生 C6H O6。(3)通气孔堵塞，盆栽植物光合作用产生的氧气不能被萌发的182种子所利用，而萌发的种子呼吸作用释放的 CO2也不能被盆栽植物所利用，故通气孔堵塞一段时间后，萌发种子的有氧呼吸会减弱；由于盆栽植物侧的 CO2含量减少，通过 CO2的固定形成 C3的量减少，但其还原正常进行，故盆栽植物叶绿体中 C3含量较通气孔堵塞前减少。(4)检测植物的真正光合作用速率时，要在黑暗环境中测得该植物的呼吸速率，还要在有光条件下测净光合作用速率，通过计算可得植物的真正光合作用速率。答案：(1)CO 2 光合作用 (2)H OC 18O2C 6H1218O6182(3)减小 减少 通气孔堵塞，萌发的种子产生的 CO2不能进入盆栽植物一侧，盆栽植8物侧的 CO2含量减少，通过 CO2的固定形成 C3的量减少，但其还原正常进行(合理即可) (4)将通气孔堵塞，并在盆栽植物侧加入 CO2缓冲液，用氧气传感器检测有光和无光情况下氧气的变化速率，再进行相关计算
