1、1专题五 修辞手法的运用与仿写知能优化训练中考回顾1.(2018 湖北随州)根据语境,仿写画线句子。优秀的书法作品,如洒落在中华民族历史长河中的珍珠,散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书 ;王羲之的行书 ;张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向 答案示例 阔大端正,如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳 端庄飘逸,如云集云舒,时而恬静祥和,时而悠闲缠绵解析 由画线句子可知,先用一个四字词语准确概括其书法特点,再用一个比喻句贴切地体现其书法特点。2.(2018 湖北黄石)在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细味名胜古迹的意蕴(1)仿照画波浪线的句子,写一句
2、话。夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我是 ,我 。(2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联: 盛世 山高 声随月亮 歌 临风参考答案 (1)略(扣住“夏天是个好季节”这个中心句,可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开)(2)临风歌盛世声随月亮山高3.(2018 江苏盐城)有同学根据下面的材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的
3、意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词。“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。上联:变形式演绎经典 下联: 答案示例 咏诗词弘扬传统4.(2018 江苏泰州)为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。答案示例 阅读经典长知识5.(2018 四川宜宾)下列表述不正确的一项是( )2A.“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。B.“哎呀,美极了!真是美
4、极了!”句中“哎呀”二字是叹词,表示对美的感叹。C.“问君何能尔?心远地自偏”运用设问的修辞手法,强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。D.“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法,形象地写出了潼关地势的险要。答案 D解析 D 项,运用的是拟人的修辞手法。6.(2017 云南曲靖)依据语境,仿写画线句子。告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别,秋天的落叶是对夏天炎热的告别, , 。告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。 答案示例 飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别 青涩的果儿是对春天落花的告别7.(2017 安徽)学生会开展“对对联,赢影票”活动,请
5、帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。上联:咫尺银幕,流转千般光影。下联: , 。 A.斗室方桌,遍览万古文章。B.方寸镜头,透视万种风情。C.琳琅满布,经营百样繁华。D.小小梨园,上演生旦净丑。答案 B解析 注意活动中的“赢影票”,B 项中的“镜头”与上联中的“银幕”都与电影有关。8.(2016 四川宜宾)下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是( )A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法,生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼,运用借代的修辞手法,生动具体,形象鲜明,使事物特点更加突出。C.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用拟
6、人、对偶的修辞手法,深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。D.“将军百战死,壮士十年归”“万里赴戎机,关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法,句式整齐,结构匀称。答案 D解析 D 项,“万里赴戎机,关山度若飞”没有运用对偶。9.(2016 福建福州)阅读下面的文字,请你为三坊七巷中衣锦坊的一副楹联选择恰当的下联。在福州三坊七巷,戏曲文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事,有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台,时常唱演些福州的伬唱、戏剧等戏曲节目,为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。
7、夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道。上联:春暖华堂人衣锦3下联: (只填序号) A.管竹琴弦乐齐鸣 B.婉转莺歌凌紫烟C.千秋雅调遥相闻D.月明水榭客听歌答案 D解析 首先分析上联的结构,“春暖华堂”中“春”和“华堂”都是名词,“暖”在这里用作动词,“人衣锦”是说人穿着锦绣衣服,其中的“衣”是动词。A 项,“管竹琴弦”都是名词,排除。B 项,“婉转莺歌”是偏正短语,“婉转”修饰“莺歌”,排除。C 项,“千秋雅调”是偏正短语,“千秋”修饰“雅调”,排除。D 项,“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名词,“明”是“照亮”的意思,是动词;“客听歌”中“听”是动词,“客”和“歌”都是名词。D 项结构
8、与上联相同,而且语意符合背景语境。模拟预测1.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法,突出了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强。)B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法,描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。)C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,体现了老城暖和安适的特点。)D.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用
9、比喻的修辞手法,用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。)答案 A解析 本句没有运用排比的修辞手法。2.对下面文段中所使用的修辞手法的作用,理解不正确的一项是( )请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上天把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上天不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南。A.第句运用排比,突出了济南处处美,样样美。B.第句运用比喻
10、,生动形象地表现出济南秋天的独特美。C.第句运用对比,强调了瑞士夏天美、西湖春天美、济南秋冬美。D.第句运用拟人,把秋人格化,生动地写出济南秋天的宁静之美。答案 C解析 第句是用瑞士的夏天、西湖的春天衬托济南的秋冬,不是对比。3.仿照例句,以“鼓励”为话题,再写一个句子。4例句:你的祝福,如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖。仿句: 答案示例 (1)你的鼓励,如春天里的一缕清风,为我送来芬芳。(2)你的鼓励,如酷暑里的一汪清泉,为我送来凉爽。解析 这是一道典型的仿写题,分析例句可知,需运用比喻的修辞手法,句式为“你的鼓励,如里的一+量词+名词,为我送来”。4.请结合你熟悉的文学作品,并仿照画线句子
11、的形式写一下你对该作品的认识。罗贯中领我走进三国,让我领略到了巧借东风火烧赤壁的诸葛亮的智慧; , 。 答案示例 (1)施耐庵领我走进水泊 让我感受到了替天行道除暴安良的好汉的豪情 (2)吴承恩领我走进花果山 让我目睹了龙宫借宝地府除名的孙悟空的果敢解析 本题是名著阅读与仿写的综合,即用仿写的形式考查名著阅读的内容。所要仿写的两个句子内容上应为文学作品,句式上应与画线句保持一致,即“作者名+领我+作品中的地名,让我+表感悟的动词+故事情节+作品中人物的精神品质”。5.按要求完成下面的对联题。(1)上联:志凌云霄,牛刀小试盼今日;下联: 。 (2)春暖花开,一秀才入京赶考,投宿于一大户人家。是夜
12、秀才灯下苦读,窗上素纱,窗外花园,月光之下,夜莺展翅,蝴蝶飞舞,影子映到窗上,宛如荷花牡丹,不觉随口吟出一上联:月照纱窗,莺蝶飞舞,映出芙蓉牡丹。吟出上联之后,秀才却怎么也想不出下联。赶考归来,已是秋去冬来。一日雪后过桥,看到有鸡犬的足迹,秀才顿有所悟,对出下联: 。 答案示例 (1)心系华夏,宏图大展待他年 (2)雪落板桥,鸡犬行过,踏成竹叶梅花6.仿照例句,以“友谊”为开头写一个句子。例句:母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂、思念是母爱的主旋律。答案示例 友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解、尊重是友谊的主旋律。7.运用下列任意 4 个成语,用上 12 种修辞手法,写一段内容健康、主题明确的话。(60 字以内)问心无愧 白驹过隙 郑重其事 梦寐以求 孜孜不倦开卷有益答案示例 人生如白驹过隙,但求问心无愧。古人云:开卷有益,此言不谬。因此,与其整日浑浑噩噩,不如潜心读书,孜孜不倦,终将有所成就。8.把下列句子改写成排比句。音乐家常常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往源于灵感,至于画家,他们完美的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。参考答案 音乐家的灵感常常变成跳跃的音符,文学家的灵感常常变成优美的辞章,画家的灵感常常变成完美的构图,而一般人的灵感常常是霎时的喜悦。5
