1、1河南省平顶山市 2018-2019 学年高一英语上学期期末考试试题（扫描版）23456789101120182019 学年第一学期期末调研考试高一英语参考答案和评分标准一、听力部分（共 20 题，每小题 1.5 分，满分 30 分） 1-5 CBCAB 6-10 ACBCA 11-15 BAACB 16-20 ACBBC二、阅读理解 （共 20 题，每小题 2 分，满分 40 分）21-25 BADAA 26-30 CDACC 31-35 CBBDA 36-40 DBCEF 三、完形填空（共 20 题，每小题 1.5 分，满分 30 分） 41-45 ACDBC 46-50 BACCD 51
2、-55 BAACB 56-60 DADDB四、语法填空（共 10 题，每小题 1.5 分，满分 15 分） 61.is celebrated 62. activities 63. which 64. a 65. in 66.To make 67. traveling/travelling 68. try 69. busiest 70. crowded五、短文改错（共 10 处错误，每处 1 分，满分 10 分）1.buy 改为 bought 2.presents 改为 present 3.but 改为 and 4. that 改为 which 5. talking 改为 talk 6. urg
3、ently 改为 urgent 7.in hurry 中间加 a 8.They 改为 We 9. to 去掉 10. danced 改为 dancing 6、书面表达（满分 25 分）One possible version: Dear Mrs. Smith,I am Li Hua. Glad to hear from your last letter that you are keen on Chinese painting, Id like to share with you a piece of good news that a Chinese Painting Exhibition i
4、s just around the corner at the Art Center of our city. I sincerely invite you to come and pay a visit.Scheduled for mid-December, the exhibition will last two weeks from December 15 to the end of the month. Many brilliant paintings by some great artists such as Qi Baishi and Xu Beihong will be on d
5、isplay then, most of which are world-famous, including the Racing Horse and the Cabbage. I would keep you company if you would come to the exhibition.Looking forward to your early reply. Yours sincerely, Li Hua书面表达各档次给分范围和要求. 第五档(很好);(21-25 分)：完全完成了试题规定的任务 覆盖所有内容要点应用了较多的语法结构和词汇， 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使
6、用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力，有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的. 第四档(好)：(16-20 分)完全完成了试题规定的任务虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的. 第三档(适当)：(11-15 分)基本完成了试题规定的任务12虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容应用的语法结构和词汇能满足任务的要求有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的. 第二档(较差)：(6-10 分)未恰当完成试题规定的任务 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容 语法结构单调、词汇项目有限 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者. 第一档(差)：(1-5 分)未完成试题规定的任务明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求语法结构单调、词汇项目有限较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者。
