1、1证明地球在自转共 1 课时课 题 3、证明地球在自转 课型 新授 课时第 1 课时学习目标1、知道摆具有摆动方向保持不变的特点。2、制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移” 。重点难点：摆的特点。易混、易错点：傅科摆的原理。学情分析学生认知基础：知道摆具有摆动方向保持不变的特点时间分配 学 15 讲 5 练 20 教法与学法 自主探究 当堂练习 检测评价 实验法 讨论法教学准备 单摆一个，支架一个，圆盘一个，有关“傅科摆”的资料。学生活动 教师助学 课后改进活动一：研究摆动方向不变的特点。1、用铁架台做支架，挂上一个摆。2、将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆
2、动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向改变了吗？3、学生分组实验。4、汇报实验结果。5、小结：摆具有摆动的 方向保持不变的特点。活动二：认识“傅科摆” 。1、阅读教科书，认识傅科摆。2、讨论：傅科摆有什么特别之处？傅科摆摆动后发生可什么现象？它为什么能证明地球在自转？活动三：交流。1、全班交流关于地球自转的资料。2、阅读课文 P92 页资料库中地球自转会产生哪些突出现象？3、补充由于地球自转发生的河流偏移等现象。【检测反馈】1、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。2、 （“傅科摆” ）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动一、认识摆的特点：1、谈话：哥白尼提出了“日心说”但是人们对他的观点表示怀疑，因为没有人能看见地球在自转。现在，我们能通过人造地球卫星看见地球的自转，但是古代人们是怎样通过实验证明地球在自转的呢？2、演示二、认识“傅科摆”：1、阅读教科书，认识傅科摆。2、讨论：傅科摆有什么特别2方向发生偏移，这可以证明（地球在自转） 。3、 （傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。之处？傅科摆摆动后发生可什么现象？它为什么能证明地球在自转？得：失：课后反思 纠：3
