1、1秋游教学目标： 1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。 2、探索并掌握 100 以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。 3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。 教学重点： 探索并掌握 100 以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。 教学难点： 运用 100 以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。 教具准备：多媒体课件 教学过程：一、复习导入 计算 24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25三、 探究新知： 1、出示主题图，指导学生认真
2、观察，说图意。 2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？ 3、两队都上船后船上还有多少个空座位？ （1）学生独立思考，列出算式。 （2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？ 90-45-25=20（人） 45+25=70（人） 90-70=20（人） 9 0 4 5 4 5 9 0 -4 5 -2 5 +2 5 - 7 0 - - - - 4 5 2 0 7 0 2 0 4、70 人乘车返回学校，第一辆车上有 38 人，第二辆车上有 24 人，还有多少人没上车？ 38+24=62（人） 70-62=8（人） 三、巩固练习： 1、计算下面各题。 85-49+27= 57+42-69= 64+25-39= 82-45+38= 2、看谁算的又对又快。 38+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-49+35=四、 总结： 100 以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。
