1、1素养全练 7 在集体中成长一、单项选择题1.右边漫画的主要寓意是( )在集体中,我们散发着自己的光和热,照亮他人,温暖他人 个人的生活、学习和工作都离不开集体 集体的团结可以形成一股强大的合力 集体的力量能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难A. B.C. D.答案:B2.在备战奥运会的过程中,中国乒乓球队的男女非参赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因,就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。一名陪练曾经说过:能当世界冠军的只有几个,能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会,我们很珍惜。下列对材料认识正确的有( )集体利益高于个人利益,维护集体利益有时
2、需要牺牲个人利益 承担责任需要付出努力和代价我们要干好自己的本职工作,分外的事尽量少管承担责任没有任何好处,还会损失个人利益A. B.C. D.答案:A 导学号 496940093.“神舟十一号”与“天宫二号”对接后,10 月 21 日,宇航员景海鹏说:“这次是我第三次上天,已经两次进入天宫。此时此刻,我和陈冬在天宫二号非常想念大家。我想对航天员大队的战友们说,十八年以来,我们同在一个桌上吃饭,同在一间教室上课,同在一个球场打球。十八年来,我们一起工作,一起生活,一起训练,一起追求梦想,我们亲如一家。我知道今天大队的战友们都在为我们站岗、加油、值班,向大队的全体战友敬礼!”这表明( )个人只有
3、依靠集体才有无穷的力量 集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长 任何个人的影响都是微不足道的 团结的集体才有凝聚力和战斗力A. B. C. D.答案:A4.在很多情况下,人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是( )2小团体主义就是扩大了的个人主义 为了班集体的利益而损坏学校利益的行为,是小团体主义的表现 小团体主义是集体主义的表现之一 小团体主义与集体主义只有形式上的区别,没有本质的不同 小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上A. B.C. D.答案:D5.“知识虽然是崇高的,但只有把它奉献给自己的祖国,它才有真正的价值。”这说明( )祖国利益高于一切 知
4、识的价值在于造福人民 爱国者可以不要知识 拥有知识与爱国是对立的A. B. C. D.答案:A6.漫画说明美好集体应该是( )A.民主的、公正的B.充满关怀与友爱的C.善于合作的D.充满活力的答案:A7.有位家长这样说:择校,与我而言不是选择名气,我选择的是一个优秀的集体,集体优秀才能成就个人优秀。对此,下列理解正确的是( )优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 只要在一个优秀的集体中,个体就一定会成功A. B.C. D.答案:A8.研究表明,局限在小群体中交往的孩子,会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。这表明( )A.小
5、群体对个人的成长有害无益B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响D.小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的答案:B9.小军性格豪爽、不拘小节,和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律,遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体( )3是集体主义的表现 是江湖义气的表现 是小团体主义的表现 增强了成员的自我保护能力A. B. C. D.答案:C10.下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有( )甲同学加入了学校的体育社团,运动水平大大提高 乙同学埋头学习,无暇参加学校开展的各项文体活动 丙同学喜欢玩网络游戏,并邀请其他同学与他一同去网吧 丁同学生
6、性好动,在同学的监督下改变了上课走神的毛病A. B. C. D.答案:B11.22 星连续成功发射、7 星出口四大洲,在国际通信卫星领域叫响“东方红”品牌;平均年龄只有33 岁的年轻团队,拿奖拿到“手软”首届“国防科技创新团队奖”“全国五一劳动奖状”和“全国质量奖卓越项目奖”等,团队成员更是先后荣获了“全国杰出工程师”“中国青年科技奖”“何梁何利奖”“航天功勋奖”等重大荣誉这支队伍就是中国航天科技集团五院“通信卫星创新团队”,这是一个坚强而优秀的集体。下列对集体认识正确的是( )集体是人们联合起来的有组织的整体 集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多 个人可以离开集体 我们每个人都有过集
7、体生活的情感需要A. B.C. D.答案:D12.华东师范大学终身教授叶澜说:“学校的每一项活动,都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在它们( )能发展和完善我们的个性 能提高我们人际交往的能力 能培养我们负责任的态度和能力决定着我们的人际交往和未来发展A. B.C. D.答案:A13.诗人但丁说:“要是白松的种子掉在石头缝里,它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里,它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们( )白松不能适应环境 个人离不开集体,良好的集体是个人成长的摇篮和沃土 只有在良好的集体中,个体才能茁壮成长,焕发生机 集体对个人的成长没有什么影响A. B.C. D.答案
8、:B14.激动人心的拔河比赛,绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐如一的仪仗队,靠的是全体队员无数次的训练和配合。这些事例告诉我们( )集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作4个体力量在集体中汇聚,才能变得强大 无数个体力量的相加就是集体的力量 依靠集体团结的力量就能完成一切事情A. B.C. D.答案:A15.寒假期间,我们在快乐之余,也有孤独和寂寞之感,也想念同学、老师、学校。开学了,我们又回到“家”了,我们是如此开心、快乐!这种感觉是( )A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对老师、同学的依赖感答案:B16.在英文中,表示班级的单词是 CLASS。在班集
9、体的建设与温馨教室的推进中,也恰好体现了组成这个单词的五个字母:C,L,A,S,S。CCohesion 的意思是凝聚力;Llove 的意思是爱;AActivities 指的是活动;SServices 即贡献;SScale 的意思是天平,也可解释为衡量。下列有利于增强班集体凝聚力的有( )确立共同的奋斗目标 每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体 集体成员团结协作,相互配合 建立良好的人际关系A. B.C. D.答案:A17.“你所站立的地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代
10、、推动进步的正能量。这启示我们( )要认识到国家兴亡是我的责任 应为实现中华民族的伟大复兴作出自己的努力 应积极承担社会责任,服务社会,奉献社会 要共同营造“人人为我”的社会氛围A. B.C. D.答案:C18.下面漫画球是这样输的给你的启示是( )个人技能决定着集体目标的实现 在集体中不可能展示自己的个性 个人利益与集体利益是相互依存的 相互拆台,相互指责,集体只能是一盘散沙5A. B.C. D.答案:C19.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,朝着大家共同的梦想前行。这表明( )愿景是集体的精神动力之源 愿景是推动集
11、体发展的内驱力 有了愿景一切目标都可以实现 共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取A. B.C. D.答案:B20.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量,也可以采用投票表决的方式。如果你的意见不被接纳,就得少数服从多数,个人服从集体。这表明( )A.美好集体引领我们成长B.美好集体是民主的、公正的C.美好集体充满关怀与友爱D.美好集体充满活力答案:B二、非选择题21.如图所示:陇陇学习很刻苦,成绩也非常好,但他就是对集体不太关心,集体的任何活动都不愿参加,他认为作为学生学习好坏是靠个人努力的,集体是靠不住的。根据所学知识请对陇陇的
12、言行进行评价。答案:陇陇的观点是错误的。因为作为学生好好学习是应该的。但同时,集体是我们成长的乐园,个人的生活、学习和工作都离不开集体。集体有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。因此我们要融入集体,关心爱护集体,积极参加集体的各项活动。22.【案例分析,明辨是非】50 岁的老王,祖祖辈辈住在环境优美的小村庄,2018 年他刚盖了 100 平方米的住宅,装修舒适。他儿子在村口开了个大米加工厂,既零售又批发,一家人日子过得红红火火。可是,前不久,村干部张贴了一张公告:高速铁路恰恰经过咱们村,所有村民马上面临拆迁。他实在想不通,不愿拆迁,
13、好日子才刚刚开始。(1)请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么。(2)生活中,像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时,我们该怎么做?6(3)请你应用所学知识劝说老王同意拆迁。答案:(1)集体利益是指高速铁路的修建;个人利益是指老王的住宅以及门头房。(2)个人意愿服从集体规则,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,寻找解决冲突的平衡点。(3)在社会主义国家,集体利益与个人利益在本质上是一致的,当二者发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,一方面承认个人利益的合理性,保护个人正当利益,另一方面,反对只顾个人,不顾他人的极端个人主义;我们应心中有集体,识大
14、局,不做有损集体利益的事。23.情境一 七年级(1)班正在选班长,小涛把票投给了小磊,因为两个人私下里达成默契,小磊当选以后会“罩”着小涛。情境二 里约奥运会中国女排夺金,主攻手朱婷功不可没,一人贡献了全队 40%的得分,但她在接受采访时却说:“可能大家看到是我在打,但是有大家的防守,传球才有我那一下。”情境三 小明学习成绩很好,就是对集体活动不大热心,他总认为参加集体活动费时费力,会耽误学习。(1)你觉得小涛和小磊的做法对吗?为什么?(2)朱婷的话对我们参与集体建设有何启示?(3)小明这种想法的实质是什么?请你说服小明。答案:(1)不对。班长应该由品德好、乐于服务集体、有责任心、善于沟通协调
15、的同学来担任,小磊不应该靠拉关系来当选。小涛的做法是只顾个人利益,对集体不负责任的表现。(2)为集体出力,需要每个人从实际出发、各尽其能,发挥所长、团结协作。(3)小明这种想法的实质是只顾自己、不愿意在集体生活中承担责任。承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提;在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程;在这个过程中,我们或许会感觉有压力或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。24.中学生小磊是个活泼聪明的小伙子,可他有个毛病:遇事容易着急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换
16、上的白上衣被染黑了一小片,小磊的火“腾”地冒了上来,气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下,小磊认识到了自己的不对,他也很讨厌自己的这种个性特点。(1)你是怎样看待人与人之间的差异的?(2)面对人与人之间个性的不同,我们的正确态度是什么?(3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性?答案:(1)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。(2)包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。(3)包容他人的不同,学习他人的优点,完善自己的个性;作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。25
17、.当代著名教育改革家魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。当今实行的新课程要求把课堂还给学生,强调课堂上学生的主体地位,那么我们也可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体。7(1)“可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体”,谈谈你对这句话的理解。(2)结合所学知识谈谈我们如何管理才能让集体健康有序运转。答案:(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。(2)理解和认同共同愿景、共同目标;共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识;自觉遵守规则,自觉维护集体荣誉;共同创造良好的集体氛围。
