1、11 林黛玉进贾府课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第 13题。贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”贾母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了
2、。”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道:“古今人物通考上说:西方有石名黛,可代画眉之墨。况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道:“除四书外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”宝玉听了,登时发
3、作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说通灵不通灵呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道:“你这妹妹原有这个来的,因你姑妈去世时,舍不得你妹妹,无法处,遂将他的玉带了去了:一则全殉葬之礼,尽你妹妹之孝心;二则你姑妈之灵,亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个,不便自己夸张之意。你如今怎比得他?还不好生慎重戴上,仔细你娘知道了。”说着,便向丫鬟手中接来,亲与
4、他戴上。宝玉听如此说,想一想大有情理,也就不生别论了。1.下列对文章有关内容和艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.宝黛初见,均觉似曾相识,黛玉见宝玉是吃了一大“惊”,而宝玉见黛玉是看罢便“笑”,“惊”“笑”二字准确地刻画了两人的不同境遇和不同性格。B.宝玉以黛玉“眉尖若蹙”,取字“颦颦”,并说这字“两妙”:一是妙在与黛玉的名字有联系,二是这两字准确写出了黛玉“眉尖若蹙”的神态。C.宝玉问黛玉念什么书时,黛玉便照着贾母的意思改口了,说“不曾读”。可见其寄人篱下,一举一动、一言一语都得小心谨慎,唯恐被别人耻笑的心理。D.此段文字通过写宝玉胡说因缘、杜撰典故、任性摔玉、接受哄骗等一系列情节,
5、照应了前文“疯疯傻傻”“有天无日”的交代,显示了富家公子的玩世不恭。解析 D项,“显示了富家公子的玩世不恭”一句,不能准确概括这段文字对宝玉的描写。胡说因缘的率真、杜撰典故的聪慧、任性摔玉的追求平等、接受哄骗的天真,宝玉在这段文字中的性情是多面的、丰富的。2答案 D2. 导学号 88814000 文中画线的语句是对黛玉的精彩描写 ,试从表达技巧的角度对这段文字进行鉴赏。解析 画线的这段文字,每一句上下构成对偶,前三句是细节描写,写姿容,写神态,写肖像;第四句是比喻,动静结合;第五句是用典,同时是对比,写出了黛玉之美。也可理解为前三句实写,后两句虚写。参考答案 这段文字采用了对偶、比喻、对比、用
6、典和细节描写、动静结合的手法,写出了林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点,细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采,绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。3.“摔玉”的情节表现了贾宝玉的什么性格?请结合有关内容简要分析。解析 “玉”代表着天命,天命本难违,但作者仍然要宝玉以“摔玉”这一做法来表现他的反抗精神。符合这个意思即可。参考答案 “摔玉”是宝玉性格的突出表现。“玉”是天命的象征,宝玉的摔玉正表现出他对天命的反抗,对世俗的鄙弃,对礼教的蔑视。体现了贾宝玉的叛逆精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。这一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的种种波澜。二、语言运用4.在下面一段文字横线处补写恰
7、当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 10个字。“好风频借力,送我上青云”是红楼梦中薛宝钗题咏柳絮的诗句。同样的情境和期待也颇适合于放风筝。当然,风筝最终能否高飞入天, 。首先在风筝的形制上。如风筝有软翅硬翅之分,硬翅容易飞高,软翅不兜风,飞不高。因风筝材质、形状的区别,制作要诀不尽相同。 ,放风筝同样需要技巧,要审风度时,适时地放手、抖线等。 ,风筝高飞还依赖于风力、风向等因素,适度的风才能将风筝送上青云。 解析 第处横线的后面主要写了三个方面的因素,因此补入的内容应是“取决于多方面的因素”;第处横线后面“同样需要技巧”,此处必然要谈“做风筝”的技巧问题;第处要注
8、意前面说的是人的技巧,后面说的是风力、风向因素,需要填写一个过渡句。参考答案 取决于多方面的因素 做风筝是一门技术 除了个人能力外5.下面是课文林黛玉进贾府中关于“宝黛初会”的两句话。请从表达效果的角度对下面文字中的“惊”和“笑”二字予以点评。50 字左右。黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”解析 本题要从人物形象及情节结构两个方面进行分析。从人物形象上表现人物性格,在情节结构方面与前文照应,为后文张本。参考答案 通过人物情态描写表现性格:“惊”表现黛玉内向,小心谨慎;“笑”表现宝玉外向,坦直率真。照应“木
9、石前盟”传说,暗示两人心有灵犀,为后文张本。课时作业一、基础巩固(原创)阅读下面的文字,完成第 13题。3红楼梦作为中国的经典名著,在语言方面散发着无穷的艺术魅力。读者细细品读,就不难发现,辩证思维背后深刻的哲理意蕴是缔造这种语言魅力 的因素。红楼梦的语言 ,繁简得当;作品中运用大量浅显易懂的成语来表现深刻的意蕴,这种普遍的意义让作品散发出独特的艺术魅力,历久而弥新。最让人难以忘怀的,自然是作品中黛玉和王熙凤那充满幽默的语言。虽然二者的语言风格不尽相同,但是两人都喜欢 ,林黛玉引用的大多是传统文学和古语的典故,读来让人 。例如作品的第三十七回中,一群女子开诗社作诗取乐,探春为自己取名“蕉下客”
10、。黛玉听后立刻说:“你们快牵了他去,炖了脯子吃酒。”正当大家迷惑不解之际,黛玉引用“蕉叶覆鹿”的典故让人们无不开怀大笑。我们在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时,黛玉深厚的文学修养和才情也不禁为之赞叹。还有第二十回,黛玉在宝钗的生日聚会时对宝玉说:“安静看戏罢,还没唱山门,你倒妆疯了。”这句话让在场的人们不禁笑了起来。在这里黛玉引用两个经典的戏名达到了诙谐而讽刺的艺术效果。这正好符合了当时看戏的气氛,隐晦地表达了人物的感情,( )。我们再看王熙凤的语言,口语化的俚语、俗语和歇后语是王熙凤经典的语言风格,读来趣味横生,让人捧腹,而在这些语言中,王熙凤泼辣和犀利的性格特征也表露无遗。 1.依次填
11、入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.举足轻重 雅俗共赏 有例可援 忍俊不禁B.不可或缺 有口皆碑 有例可援 情不自禁C.不可或缺 雅俗共赏 引经据典 忍俊不禁D.举足轻重 有口皆碑 引经据典 情不自禁解析 “举足轻重”,所处地位重要,一举一动都关系到全局。侧重重要且影响全局。“不可或缺”,不能有一点点缺失。强调重要且无法替代或缺少。这里的“哲理意蕴”并非能影响全局,用“不可或缺”合适。“雅俗共赏”形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人能够欣赏。“有口皆碑”形容人人称赞,与这里的语境不符合,应选“雅俗共赏”。“有例可援”指引用已有的事例作为自己行动的依据或借口。“引经据典”指
12、引用经典著作中的语句或故事。“引经据典”更符合下文的语意。“忍俊不禁”指忍不住笑。“情不自禁”指抑制不住自己的感情,比喻感情激动得不能控制。这里强调“笑”,用“忍俊不禁”更符合语境。答案 C2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )A.我们在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时,也不禁为黛玉深厚的文学修养和才情而赞叹。B.在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时,我们也不禁为黛玉深厚的文学修养和才情所赞叹。C.我们为黛玉深厚的文学修养和才情所赞叹的同时,也不禁感到敬佩作者独特的语言艺术。D.我们在赞叹黛玉深厚的文学修养和才情的同时,不禁为作者独特的语言艺术而感到敬佩。解析 画横线
13、的句子有两处语病错误:第一,语序不当,前后两个句子的语意间有轻微的递进关系,“作者独特的语言艺术”应属递进部分,应该放在后面陈述;第二,更换主语,第二个句子没有承接第一个句子的主语“我们”,而是换成了“文学修养和才情”。综上所述,只有 D项修改正确。答案 D3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.表面这些话虽然是说给宝玉听的,其实语锋直指宝钗4B.虽然表面这些话是说给宝玉听的,其实语锋直指宝钗C.表面这些话虽然是说给宝钗听的,其实语锋直指宝玉D.虽然表面这些话是说给宝钗听的,其实语锋直指宝玉解析 根据前后文的句意,可以判定“这些话是说给宝玉听的”“语锋直指宝钗”,因此排除 C、
14、D 两项;根据主语与关联词语的前后顺序规则,这两个分句各有自己的主语,应该符合“关联词语+主语”的语言规则,由此排除 A项。答案 B二、类文阅读阅读下面的文字,完成第 46题。那一日正当三月中浣 ,早饭后,宝玉携了一套会真记 ,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着。展开会真记,从头细玩。正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上
15、挂着花囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢。如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。”宝玉听了喜不自禁,笑道:“待我放下书,帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是中庸大学。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,若论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢。”一面说,一面递了过去。林黛玉
16、把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。宝玉笑道:“妹妹,你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。”宝玉笑道:“我就是个多愁多病身,你就是那倾国倾城貌 。”林黛玉听了,不觉带腮连耳通红,登时直竖起两道似蹙非蹙的眉,瞪了两只似睁非睁的眼,微腮带怒,薄面含嗔,指宝玉道:“你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来,还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上,早又把眼睛圈儿红了,转身就走。宝玉着了急,向前拦住说道:“好妹妹,千万饶我这一遭,原是我说错了。若有心欺负你,明儿我掉在
17、池子里,教个癞头鼋吞了去,变个大忘八,等你明儿做了一品夫人病老归西的时候,我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了,揉着眼睛,一面笑道:“一般也唬的这个调儿,还只管胡说。呸,原来是苗而不秀,是个银样镴枪头。 ”宝玉听了,笑道:“你这个呢?我也告诉去。”林黛玉笑道:“你说你会过目成诵,难道我就不能一目十行么?”宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。”二人便收拾落花,正才掩埋妥协,只见袭人走来,说道:“那里没找到,摸在这里来。那边大老爷身上不好,姑娘们都过去请安,老太太叫打发你去呢。快回去换衣裳去罢。”宝玉听了,忙拿了书,别了黛玉,同袭人回房换衣不提。这里林黛玉见宝
18、玉去了,又听见众姊妹也不在房,自己闷闷的。正欲回房,刚走到梨香院墙角上,只听墙内笛韵悠扬,歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只因林黛玉素习不大喜看5戏文,便不留心,只管往前走。偶然两句吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止住步侧耳细听,又听唱道是:“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。”听了这两句,不觉点头自叹,心下自思道:“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏,未必能领略这其中的趣味。”想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。又侧耳时,只听唱道:“则为你如花美眷,似水流年”林黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听
19、道:“你在幽闺自怜”等句 ,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼“如花美眷,似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句,再又有词中有“流水落花春去也,天上人间”之句,又兼方才所见西厢记中“花落水流红,闲愁万种”之句,都一时想起来,凑聚在一处。仔细忖度,不觉心痛神痴,眼中落泪。(选自红楼梦第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”)注 中浣:指每月的中旬。会真记:即唐代元稹作的传奇小说莺莺传。因文中有“会真”诗三十韵,故又称会真记。金、元人把其中的故事演为诸宫调和杂剧,名为西厢记,这里指元代王实甫的杂剧西厢记。倾国倾城貌:金批本西厢记第一本第四折
20、,张生称自己是“多愁多病身”,莺莺是“倾国倾城貌”。“苗而不秀”两句:即中看不中用的意思,语出西厢记金批本第四本第二折。“原来姹紫嫣红开遍你在幽闺自怜”等句:见牡丹亭惊梦。4.下列对这篇选文有关内容的分析鉴赏,最恰当的一项是 ( )A.宝玉深知西厢记是禁书,也知道中庸大学是该读之书,可他还是偷偷阅读,正表明了宝玉对封建礼教的反叛和对自由对爱情的向往。B.黛玉微腮带怒,薄面含嗔,转身就走,要到贾政和王夫人跟前告状,既要躲开口没遮拦的贾宝玉,又要避免把这个敏感的话题进行下去。C.“银样镴枪头”是西厢记中红娘挖苦张生中看不中用的话,黛玉此时以此挖苦宝玉,说明黛玉对宝玉的言行非常生气。D.从读西厢记到
21、赏牡丹亭,层层推进,黛玉对自己命运的认识一步步模糊起来。这于花柳繁华之时唱出的悲歌,更令人痛心疾首。解析 B项,“要到贾政和王夫人跟前告状”理解错误,从下文情节看,是黛玉跟宝玉开玩笑。C 项,“黛玉对宝玉的言行非常生气”理解错误,黛玉对宝玉并没有生气。D 项,应为黛玉对自己命运的认识一步步清晰起来。答案 A5.选文最后一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理变化。请结合文段简要分析。解析 在最后一段中,黛玉由“不留心”到“感慨”“侧耳细听”,然后是“自叹”“心动神摇”,最后“如醉如痴,站立不住”,“心痛神痴,眼中落泪”。抓住这些关键词分析即可。参考答案 黛玉不喜戏文,便不留心;感慨大好春色、美丽青春无人
22、欣赏;感叹自己也是如此,能否与宝玉共享良辰美景、赏心乐事不是自己能决定的;眼看着这如花美眷在似水流年中无可奈何地消失,不觉心动神摇;青春逝去,只幽闺自怜,站立不住,如醉如痴;想人生短暂,爱情珍贵而不可定,愁多情浓,心痛落泪。66. 导学号 88814001 一样惜花爱花,但宝黛二人葬花的方式不同 ,其内在心态自然也不同。请结合选文内容进行具体分析。解析 解答此题,先从文中找到贾宝玉和林黛玉对待落花的有关描写,然后体会其中不同的看法,从方式、心态等角度分析即可。参考答案 方式不同:宝玉兜起花瓣,放入流水之中。而黛玉用花冢葬花,让花日久与土相化。心态不同:宝玉认为落花、女儿、流水,都洁白无瑕。怕落
23、花遭人践踏,故以对待女儿的心来对待落花,把花放入清澈的水中。以为流水干净,不会玷污花瓣;不甚关心或没有想落花的归宿。黛玉认为流水眼前虽是清澈,可到了有人家的地方,仍旧有可能会被糟蹋;且流水还会让落花继续漂泊,漂泊之中仍会有一番苦难的历程。泥土才是落花的归宿,让落花与泥土化为一体,以此希求落花的洁净;自己就是落花,以此希求自身的超脱。三、古代诗歌鉴赏红楼梦中写到,经过两首不成功的咏月诗后,香菱终于写成了一首众人称赞为“新巧有意趣”的诗。诗文如下:精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆!7.下列对这首诗的诗意解
24、说正确的两项是( )A.首联写月光璀璨,光芒难掩。但月亮看上去外貌娟秀,它的质地却非常清寒。B.颔联写一泻千里的月光之下,处处传来捣衣之声,直到雄鸡高唱、缺月高挂。C.颈联写了穿绿蓑衣的江上人秋夜闻笛,闺中女子楼头望月两幅画面。D.尾联诗人向嫦娥发问:“为什么不让分离的亲人重新团聚在一起,永不再分离呢?”E.诗歌通过描写月亮,借思妇、离人、游子的月下情怀表达了自己的思乡怀人之情。解析 B项,“直到”有误,该句另写早行之人;D 项,不是诗人向嫦娥发问,而是诗人想象嫦娥的疑问;E项,本诗写的是行人别情、思妇怀人、江上之人思乡,不是自己思乡怀人。答案 AC8. 导学号 88814002 这首诗的“新巧有意趣 ”体现在何处?请从写作特色方面作答。解析 这是一首借景抒怀的诗歌,可结合诗歌使用的写景的手法、抒发了香菱怎样的情怀分析。要注意诗歌在语言方面采用的手法,化用诗句而不露痕迹,处处写“月”而不直接言“月”,含蓄蕴藉。参考答案 除首联直接写月外,其他句句不着“月”字,但句句与月相关。诗中化用古代诗句,却不露痕迹,用词典雅含蓄,设意新奇别致。首联一个“寒”字统摄全篇,全诗围绕这个“寒”字展开,情感浓郁;借咏月怀人,流露了真情实感,切合香菱自己的身世。
