1、1民间工艺品制作1 教学目标知识和能力: 了解民间艺术和泥塑的基本知识，体会泥塑在造型和色彩方面的特点，制作一个有创意的泥塑。过程和方法: 经历感知民间艺术、赏泥玩具、合作制作，培养学生创造与审美能力。情感态度和价值观:激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识泥塑，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。2 新设计通过创设情景，贯穿多种活动：图片欣赏、视频欣赏、小组合作展示等，大胆进行知识整合，调动学生已有知识和经验，使学生获得更丰富的内心体验。3 学情分析我们学校是一所农村学校，学生美术素养较弱，但善于发现，充满了探索性、有创新
2、意识。九年级学生由于年龄特点和升学压力决定了他们创作的懒惰性，但他们的知识容量和对美的认识有所提升，所以应该发挥学生在课堂上的主导性，于是我们进行了欣赏图片和视频，让学生在轻松愉悦的氛围中，真正成为课堂的主人，培养自主学习的能力，达到学习目标。注重造型能力的培养；构成能力的创新；创造性思维的培养；创新力培养的成果展示。4 重点难点教学重点：引导学生通过观察思考，学习手捏成型的制作技法，尝试仿照民间艺人的风格进行创作。教学难点：制作一个有创意的泥塑；5 教学过程5.1 第一学时5.1.1 新设计通过创设情景，贯穿多种活动：图片欣赏、视频欣赏、小组合作展示等，大胆进行知识整合，调动学生已有知识和经
3、验，使学生获得更丰富的内心体验。5.1.2 教学活动活动 1【练习】合作创新通过欣赏泥塑种类，分析和讨论泥玩具的造型特点、色彩特点，掌握泥玩具的制作技法和手法，小组一同走进制作工作室，共同体会一把泥土在自己的手中变成一件具有艺术魅力的工艺品，所带来的乐趣，培养学生的创造与审美能力。活动 2【讲授】环节教学在教学中，我分成四个环节进行。在第一环节中，我以视频的方式导入，重在激发学生的兴趣。第二个环节中，我让学生感知图片，形成初步感受；第三个环节中，我利用音乐、多媒体、亲自示范的方式，突破本节课的难点制作泥玩具。最后一个环节，进行了泥玩具点评，让学生感受的泥玩具艺术给他们带来的美感，激发他们课下将艺术应用于生活的情感。
