1、11.1 我们身边的图形世界课题 1.1 我们身边的图形世界 课型 新授课教学目标1、经历从现实世界中抽象出几何体、平面、曲面的过程，初步体会几何研究的对象、方法，并感悟抽象的数学思想。2、认识常见的几何体，掌握几何体、平面、曲面的概念。重点 几何体、平面、曲面的概念，常见几何体的分类难点 常见几何体的分类。教学环节 教学内容 措施矫正激情导入自主预习指导尝试出示图片，学生观察之后谈谈自己的体会，认识到我们生活在一个丰富多彩的图形世界里。活动一1、指导学生预习课本第 4 页尽可能的完成书上提出的有关问题和练习。2、学生预习几何体的定义，然后回答：如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大小和
2、位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性质是，就得到各种几何体，几何体简称体。3、学生观察常见的几何体，完成连线：3、交流4、教师：请同学们尝试将常见的几何体进行分类。活动二1、预习课本第 5 页“生活中”以后的部分，体会什么叫平面，平面有什么特点？数学上的平面是从生活中的实物中抽象出来的，没有厚薄，没有边界，是向四面八方无限延展的。2、面的分类？分为平面和曲面。预习课本第 6 页完成问题。活动三：有效训练1、填空（1）篮球类似于几何体中的_。（2）圆锥有_个面，_个面是平的，_个面是曲的。2、选择（1）下列几何体中不是多面体的是（ ）A.立方体 B.长方体 C.三棱锥 D.圆柱（2）下列物
3、体中，可近似看成圆柱的是（ ）A.火柴盒 B.一栋楼房 C.气球 D.烟囱3、连线题用线连接图形与其对应的图形的名称：4板书设计1.1 我们身边的图形世界一、几何体的定义 二、平面的定义几何体的分类圆锥 球 圆柱 三棱锥 三棱柱 正方体活动四：达标检测1、选择（1）用一个平面去截一个圆柱，截面不可能是（ ）A.长方形 B.三角形 C.椭圆 D.圆（2）下列几何体中，由一个曲面和一个圆围成的几何体是（ ）A.球 B.圆锥 C.圆柱 D.棱柱2、填空（1）五棱柱有_个面，_条棱，_个顶点。（2）金字塔呈_形状，漏斗呈_形状。3、 判断（1）圆柱、圆锥的底面都是圆。 （ ）（2）棱锥的底面可以是三角形或四边形。 （ ）（3）球体是个多面体。 （ ）小结：本节有何收获？1教后反思
