七年级生物上册第一章第二节《调查周边环境中的生物》教案(新版)新人教版.doc

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1、1调查周边环境中的生物教案一、教学目标:1.说出调查的一般方法。2.初步学会做调查记录,并将所学到的生物进行归类。3.描述身边的生物及它们的生存环境。二、教学重点、难点:重点:调查活动的组织和实施。难点:组织学生观察和描述周边环境中的生物及生活环境。三、教学准备:教师准备:校园部分植物图片(宣传册或 PPT)学生准备:调查表、笔、放大镜、尺子、照相机等。四、教学过程:环节及要点 教师活动 学生活动导入(情境导入,激发兴趣。)展示人口普查资料。提问:除此之外,你还知道哪些调查?思考,激发兴趣。正文讲解1. 明确调查方法,提醒注意事项。明确分工,让每位组员都有事可做。一、讲解调查的一般方法及注意事

2、项(如何进行调查):1调查前(1)明确目的、对象、范围、分工。(2)制定合理方案。2调查中(1)抽样调查与随机取样。(2)如实记录数据。3调查后(1)整理分析数据。(2)分享与交流。二、布置任务1活动流程介绍。2分组分工的要求。3调查路线的设计要求。4汇报展示要求:(1)每位同学展示一种自己调查的生物,可描述其特征,也可以描述调查过程中观察到的生物的生存环境。(2)其他组同学倾听发言,根据台上同学的描述,说出该生物的名字,猜对者为其小组加上一分。(一次展示过程中,一人只能猜一次)(3)若其他组同学还未猜出该生物的名称,可为展示组同学加一分。(4)人数不足的小组,本组同学可重复登台听课、思考、可

3、提问。明晰任务。46 人分为一组,尽量男女搭配,选出一位组长负责。2补足人数。(5)小组积分累计。三、组织学生分组分工讨论:1咱们小组打算观察什么样的生物?怎样才能观察到尽可能多的生物?我们应该去哪里观察?2在观察地我们能观察到什么生物?3我们需要准备什么用具吗?4如何记录我们的成果?5小组同学怎样分工合作?6还有什么其他问题需要注意(保护环境、爱护生物)? 7整理观察到的生物有哪些特征?它属于哪个种类?还有其他分类方法吗?组织学生参与调查。教师进行巡视,监督小组进度,解答小组问题,确保课堂高效。学生进行思考、讨论。尽量鼓励学生选择一条生物种类较多,环境有较多变化的路线。学生分组进行调查。课堂小结 对本节内容进行总结:本节学习了调查的方法和流程,并进行了校园植物的调查。通过调查,我们认识了很多校园中的生物,我们可以根据特征将它们归为不同的类别,它们和所在的环境又有着密不可分的关系。提醒下堂课任务。达标练习五、板书设计:第二节 调查周边环境中的生物一、调查的方法二、流程分组、制定方案、实施调查、展示分享附:调查表格(参考)班级:_小组名称:_ 组长姓名:_观察时间:_天气状况:_调查目的:_ 3小组成员打分:姓名 小组评分

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