七年级音乐上册第1单元《我的中国心》教案2花城版.doc

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1、1我的中国心教案一、学习目标:1、品味歌词语言,体味歌词描绘的意境;2、认真体会歌曲洋溢的情感,激发学生的爱国主义情感和情怀二、学习重点、难点:赏歌词,体会歌曲表达的赤子情怀三、学习方式:自主、合作、探究四、学习方法:朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法五、教学时间:一课时六、学习过程:(一)导入新课,板书课题1、导入语:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉我的中国心这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着我的中国心旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是我的中国心这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!下面就请同学们

2、一起欣赏张明敏演唱的我的中国心!会唱的同学一起跟着唱2、播放张明敏演唱的我的中国心。3、过渡语:这首歌在 1984年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心,尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心,旋律让人难忘!今天我们就一起来学习歌词我的中国心。4、学法交流:通过师生交流,明确学习这首歌词的方法读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲(二)读歌词1、明确朗读要求:读准字音;读准节奏;读出韵律;读出感情。2、学生自主感情朗读歌词:河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样 也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先 早

3、已把我的一切烙上中国印。长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤,无论何时,无论何地,心中一样亲。流在心里的血 澎湃着中华的声音,就算身在他乡 也改变不了我的中国心。3、学生表演朗读,至少要求 20个学生起立朗读,声情并茂,感情真挚。4、学生齐读,全班同学有感情朗读歌词。25、过渡语:通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感,而这种情感又是蕴含在字里行间的,下面我们就一起欣赏这首歌词(三)赏歌词1、析文本:指导语:赏歌词主要是品味语言,你认为这首歌词哪些地方写得好,说说你的理由。用得好的词,写得好的句子,用了什么修辞等都可以谈谈你的看法。学生讨论、探究、回答。教师随时评点。过渡语: 欣赏

4、完这首歌词的语言,接下来我们就来给这首歌词配上形象的画面。请同学们任选一句歌词,发挥你的想象力,配上一到两幅画面,用生动形象的语言描述出来。2、配画面范例引导:欣赏爱我中华的画面配置。学生讨论,合作教学设计,为我的中国心配置画面。学生发言。教师随时评点。3、过渡语:我的中国心已经过去 27年了(歌曲在 1982年由黄沾作词,有王福龄作曲),可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃,这是因为它有强烈的现实意义。香港和澳门已经相继回归,只有台湾还飘零在外,两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦,下面就请同学们一起欣赏台湾诗人余光中写的乡愁(四)联现实:1、学生自余光中小时侯 乡愁是一枚小小的邮

5、票我在这头 母亲在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票我在这头 新娘在那头后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头 母亲在里头而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 大陆在那头2、教师范读乡愁。3、过渡语:余光中的诗道出了无数台湾同胞的共同心声,他们多么渴望早日回归大陆,与家乡亲人团聚!但是以陈水扁为代表的台湾当局不顾广大台湾同胞的心声,一意孤行,妄图把台湾从中国分裂出去。作为期盼和平统一的中国人我们能不能答应?现在随着国民党方面马英九当选台湾总统后,和大陆积极实行接触政策,两岸同胞已经深深感到大三通带来的好处,两岸的和平曙光重现,在世界金融中两岸共同担当,这是我们每一个中华儿女希望和期盼的,血浓于水的亲情阻挡不了前进的脚步。3(五)唱歌曲1、过渡语:我们唱着我的中国心香港回归了,我们唱着我的中国心澳门回归了,我们唱着我的中国心台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的!2、师生起立,同唱我的中国心!

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