1、2 学会科学思维,1.知识目标 (1)理解科学思维的含义。 (2)了解科学思维的特点,把握思维的客观性、定量化、可检验性、预见性、普适性。 (3)明确学习科学思维的意义。 2.能力目标 通过分析思维的特点,提高思维能力;辩证地认识思维定式的影响,克服片面性。 3.情感、态度、价值观目标 加强对科学思维意义的理解;体会科学思维的特点,学习科学思维的意义,敢于克服思维定式,运用科学思维方法进行创新思维。,一,二,一、科学思维的主要特点 1.科学思维追求认识的客观性 (1)思维是人脑对客观事物的反映。离开了客观事物,不可能有任何思维;歪曲了客观事物,不可能有正确思维。科学思维的方法原则,来自于人们认
2、识客观世界和改造客观世界的长期实践。因此,科学思维的方法原则同样有其客观性。 (2)科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。科学思维尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握客观规律,遵循客观规律的要求。,一,二,2.科学思维追求认识的定量化 科学思维不仅重视对认识对象进行定性分析,即“是不是”“有没有”的性质分析,还特别重视对认识对象进行定量分析,即分析“是多少”“有多少”。人类对客观事物的认识从错误到正确,从模糊到清晰,从粗糙到精细,正是科学思维的作用。今天的科学家可以用复杂的数学工具来描述认识对象。过去很少使用数学工具的社会科学,现在也大量使用数学分析的
3、手段来提高认识的量化程度。 3.科学思维的结论具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理。,一,二,4.科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,然后对事物的发展趋势、发展前景提出合乎逻辑的推断。由于科学思维能够把握事物发展的规律,因而它的结果具有超前性。 5.科学思维的结果具有普适性 科学思维的结果,是对认识对象本质和规律的反映,具有普遍的适用性。只要是在某一科学定律或科学原理适用的范围内,只要它起作用的条件得到满足,都可以显现
4、其效果。 特别提醒科学思维的客观性、定量化、可检验性、预见性和普适性是相互联系、相互统一的。离开客观性,就不会有定量化和普适性;正因为有预见性,才有可检验性。,一,二,二、正确地看待思维定式的两重性 1.“定式”原是一个心理学术语,是指由于重复以往认识活动而形成的倾向性心理状态。在认识活动中,人们容易形成一种自己惯用的思考方式,这就是人们常说的思维定式。思维定式是经验主义的一种表现。 2.思维定式有其两面性:积极作用在于遇到与过去同样或类似的问题,利用思维定式可以快速解决;消极作用或负面影响在于可能使思维僵化,不利于思维创新。思维定式的负面作用主要表现有:解答问题只相信唯一的“标准”答案;看待
5、问题“非黑即白”,思维简单化;把先后相继的现象都看成因果关系,思维方式单一;等等。,【例1】 面对转基因产品的问世,有人庆幸科学给人类带来福音,也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明( ) A.人的思维都是正确的 B.思维能够正确地指导人们的行为 C.思维结果有待于实践的检验 D.科学思维无需实践检验,思维拓展科学思维要求人们不断解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。,【针对训练1】 对于地震和海啸,目前人们还无法控制它们的发生,但随着科学的发展,人们可以通过预测和预防减少它们造成的灾难。这说明了科学思维的
6、( )A.定量化 B.可检验性 C.预见性 D.普适性 答案:C 解析:随着科学的发展,人们对地震和海啸可以进行分析探究,把握其中的发展规律,提出合乎逻辑的推断,体现了科学思维的预见性。,【例2】 1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗,每穗有壮谷160多粒。第二年,他把这些种子适时地播种到实验田里,结果变异现象严重,原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来,他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论,认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发,袁隆平决心进行杂交水稻的研究。经过艰难的攻关,他最终获得了成功。 结合材料,请说明学习科学思维的意义。,答案:(1)学
7、习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。袁隆平运用辩证思维方法,全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律,经过艰难的攻关,最终获得了成功。 (2)学习科学思维,有利于我们综合运用各种科学思维方法,面对新情况,解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造。任何创新都不是凭空产生的。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的天然杂交稻,综合运用各种科学思维方法,经过艰难的攻关,取得了杂交水稻研究的成功。 (3)学习科学思维,有利于我们正确地看待思维定式的两重性,自觉地利用思维定式的优势,克服其负面影响,提高思维的效率。袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子
8、,第二年他把这些种子适时地播种到实验田里,这是一种经验定式。他不死守经验,利用遗传理论,潜心进行杂交水稻的研究,经过艰难的攻关,最终获得了成功。,思维拓展在任何领域都需要创新,没有创新就没有发展。创新必须从以下三个方面出发:一是要有科学理论的指导;二是要从实际出发;三是提出新的创意,解决新的问题。,【针对训练2】 有个人不小心打碎了一个花瓶,他没有一味地悲伤叹息,而是俯身精心地收集了满地的玻璃碎片。他把这些玻璃碎片按大小分类称出重量,结果发现:10100克的最少,110克的稍多,0.11克和0.1克以下的最多。同时,这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系,即较大块的重量是次大块重量的16倍,次
9、大块的重量是小块重量的16倍,小块重量是小碎片重量的16倍于是他开始利用这个理论来恢复文物、陨石等不知其貌的物体,给考古学和天体研究带来了意想不到的收获。这个人就是丹麦物理学家雅各布博尔。 结合本框知识,谈谈你从这则小故事中能得到什么启示。,答案:学习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律;有利于我们综合运用各种科学思维方法,面对新情况,解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造;有利于我们正确看待思维定式的两重性积极作用和负面作用。总之,把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确地认识事物,提高学习和工作的效率;有利于我们树立科学的世界观和人生观,做聪颖智慧的人,做有利于国家、有利于社会的人。,
