1、第三单元 熟悉的陌生人,学法提示 1.梳理小说情节。情节是小说的主体,人物形象的塑造、人物性格的展现,都是在情节发展中完成的,小说的主题、作者的思想倾向也都和情节密切相关。抓情节,就是要弄清故事发生的时间、地点、人物、事件、前因、后果等。 2.鉴赏人物形象。首先,总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺;其次,画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或作者借作品中其他人物对这一人物进行评价的语句;再次,看运用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括;最后,选择恰当的词句表述出来。 3.分析环境描写的作用。环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,
2、它对表现人物的身份、地位、性格,表达人物心情,渲染气氛等有重要作用。小说中对环境的描写及其作用多种多样,学会分析鉴赏环境描写,才能全面而深刻地理解作品的内容,从而更好地感受和领悟艺术之美,不断提高阅读和写作能力。,8 山地回忆,背景助读,相关链接,知识梳理,1944年春季,正是中国抗日战争最为困难的时期,在经历了敌人三个月的残酷扫荡之后,作者和华北联大的同学一起到了革命圣地延安。在那可贵的艰苦岁月里,作者和人民之间建立起了深厚的感情。进城以后“我已经感到:这种人物,这种生活,这种情感,越来越珍贵了”“我的职责,就是如实而又高昂浓重地把这种感情渲染出来”。本文就是作者对根据地生活的一段回忆,由故
3、人重逢引起联想,引出抗日战争时期人民在极端艰苦的条件下关心、拥护八路军的动人故事。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.孙犁(19132002),原名孙树勋,河北安平人。现代小说家、散文家。当代文坛“荷花淀派”的创始人。主要作品有小说散文集白洋淀纪事、长篇小说风云初记、中篇小说铁木前传等。 2.荷花淀派:名称来自孙犁的代表作荷花淀。作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言清新、朴素,富有节奏感,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。其代表作家有孙犁、刘绍棠、从维熙等。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.注字音,背景助读,相关链接,知识梳理,2.写汉字,3
4、.解词义 (1)穷山恶水:形容自然条件很差,物产不丰富的地方。 (2)盈余:收入中除去开支后剩余;收入中除去开支后剩余的财物。 (3)心平气和:心里平和,不急躁,不生气。 (4)破绽:衣物的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。,背景助读,相关链接,知识梳理,4.辨近义 (1)齐备 齐全 辨析:两者都是形容词,都含有“应有尽有”的意思。“齐备”,指齐全完备。“齐全”,指应该具有的样样都有。 例句:等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。 意见中提出以“四证齐全”(土地证、用地规划许可证、工程规划许可证、施工许可证)为项目整改到位的基本标准。,
5、背景助读,相关链接,知识梳理,(2)度过 渡过 辨析:两者均为动词,读音相同。“度过”,用于与时间推移有关的情况。“渡过”,指从此岸到彼岸,也引申为“渡过难关”等。 例句:维修人员须加大对所辖各变电站内设备的巡查力度,确保电网安全度过雷雨期。 他在此次考察中重申,银行要进一步合并收费项目,切实降低企业融资成本,帮助他们爬坡过坎,渡过难关。 (3)费尽心思 费尽心机 辨析:“费尽心思”,指用尽心思,想尽办法;“费尽心机”,形容千方百计地谋算。前者是中性词,后者是贬义词。 例句:中国父母很热衷于为孩子设计“人生蓝图”,但最终很多人会问自己,当初为孩子费尽心思的设计有意义吗? 为了获得巨大的利益,有
6、些人甘愿铤而走险费尽心机从事违法走私活动。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,【目标一】梳理情节,把握人物形象 1.小说的情节发展脉络是怎样的?请根据提示填空。,提示:女孩子妞儿 河边 深厚情谊 袜子 纪念 生活状态,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.本文的叙事线索是什么? 提示:山地回忆写了两件事,主要线索是布。两件事相隔八年,一在农村一在城市,作者用布把它们串联起来了: 女孩子给“我”做袜子,用的是布,她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱,给她买了织布机,她学会了织布。 八年后,“我”见到她爸爸穿的还是土布,于是想起当年的许多事,并打算买些“洋布”送给她家。而
7、她爸爸又希望多买点红布和黄布,做一面国旗。 这些事无不和“布”有关,“布”就成了贯串全文的一条主线。 3.课文中的“妞儿”是一个怎样的人物形象? 提示:“妞儿”是一个美丽动人的形象,她只是冀中地区千百万美丽动人的人民的代表和缩影,但绝不是一个“集合概念”,而是一个有着鲜明个性特征的人物。她性格爽快,率直泼辣,质朴善良,勤劳能干。,【目标二】 体会小说的艺术特色 1.小说中的“妞儿”给我们留下了深刻印象,那么作者是如何刻画这一人物形象的? 提示:,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.小说中的环境描写有何用意?
8、 提示:从不多的几句环境描写中,既可见冀中人民的生活艰辛,也可见冀中人民的勤劳智慧,还可见冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇高品德,真是一箭数雕,言简而意无穷。 3.本文的语言有何特色? 提示:语言,尤其是对话,是孙犁创作中极为精心的方面。他的语言文字清新、明快、流畅,能描尽乡土生活的诗情画意,含蓄的情感又常真挚得深沉、浓郁,能表现出独特的文体美。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,1.在作品中,作者设置了这样两个情境:八路军女兵教会妞儿纺线;中华人民共和国成立伊始,妞儿的父亲作为农民代表,来到天津市,参观工业展览会,对那些改良的农具特别感兴趣。这体现了作者怎样的情感? 提
9、示:作者希望信息的传播能给封闭落后的山地带去一些变化,因为作者内心充满对山地人民的感激之情,真心希望山地的人们能更好地生活。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.山地回忆的写作背景是抗日战争时期,但是我们读了之后没有看到硝烟弥漫、炮火轰鸣,也没有看到血腥的屠杀,反而感受到一种温情,一种诗意。有人说作者是在回避现实。你同意这种看法吗?,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,提示:,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,山地回忆,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,从叙事的结构来看,课文把买布一事从中间劈开,放在文章首尾,而把内容最丰富的做袜子一事夹在中间。买布一事本身是顺叙,做袜
10、子相对买布的前一部分是倒叙;相对买布的前后两部分,又是插叙。作者作这样的安排,是为了首尾呼应,结构紧凑,自然圆合,也使叙事顺序有所变化,避免平板单调。 学以致用 请运用倒叙的手法叙述一个故事。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,示例: 翻越心灵的高山 成功了!他成功了!他翻过了这座高山,也翻越了心灵的高山。 他是一个孤独的小男孩,从小因一场大病失去了左腿,注定一辈子生活在轮椅上。他的遭遇,使他变得很孤僻,不敢面对生人,也不敢面对挫折和困难。 这一天,父亲领着他来到山脚下。他往上看了看,不禁打了个寒战:高耸的山峰深入云层,山腰上的树林显得愈发深幽。父亲指着这座山对他说:“翻越它!”他惊慌地
11、大叫:“不,这不可能!”父亲板起面孔,严厉地斥责他:“没有不可能,翻越它!”但他还是没有勇气去征服这座山,哭着紧紧抓住轮椅不放。父亲只好把他推回家。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,回到家,父亲走到他面前,语重心长地对他说:“人生中难免遇到一些挫折和困难,这些困难如同一座座山那样挡在你通往成功的道路上。但你在这些山面前不能畏惧,不能退缩,而要勇敢地去面对,去拼搏,并战胜它们,征服它们,这样你才能在越过一座又一座山后见到光明。而如果你不能翻越它们,就只能一生夹在山中间,一生被它们压抑着,永远生存在黑暗之中。”儿子听了父亲的话,点了点头,似乎明白了什么。 第二天清晨,天还有些黑,父亲起床后
12、发现儿子不见了,他急忙到处寻找,仍不见儿子的身影。就在他心急如焚的时候,突然想起了什么,急匆匆地向大山跑去。 他来到山脚下,这时儿子已爬到半山腰,右腿不知在什么时候已被擦破,但他仍然坚定不移地向上爬去。最后,他终于爬上了山顶,树林中的鸟儿欢快地叫着,似乎正在为他祝贺。 这时,天亮了,太阳出来了。温暖的阳光照在他身上也照亮了远方,似乎正为他指明前进的方向。,美文品读,素材开发,采蒲台的苇孙 犁 我到了白洋淀,第一个印象,是水养活了苇草,人们依靠苇生活。这里到处是苇,人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。 我渐渐知道,苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。
13、其中,大白皮和大头栽因为色白、高大,多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性,则多用来铺房、填房碱;白毛子有漂亮的外形,却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。 我来得早,淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里,看不见大苇形成的海。我走在淀边上,想象假如是五月,那会是苇的世界。,美文品读,素材开发,在村里是一垛垛打下来的苇,它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来,人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘,就不只是一种风景,它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇,如果单纯是好看,那就不成为冀中的名胜。 这里的英雄事迹很多,不能一一记述。每一片苇塘,都有英雄的传说。敌人的炮火,曾经
14、摧残它们,它们无数次被火烧光,人民的血液保持了它们的清白。 最好的苇出在采蒲台。一次,在采蒲台,十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天,人们被围在冰上,面对着等待收割的大苇塘。 敌人要搜。干部们有的带着枪,认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去,告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候,干部又顺手把孩子递给女人十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个。,美文品读,素材开发,枪掩护过去了,闯过了一关。这时,一个四十多岁的人,从苇塘打苇回来,被敌人捉住。敌人问他:“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子,又问: “你
15、的八路?”他歪着头,血流在胸膛上,说:“不是!”“你村的八路大大的!”“没有!” 妇女们忍不住,她们一齐沙着嗓子喊:“没有!没有!” 敌人杀死他,他倒在冰上。血冻结了,血是坚定的,死是刚强的! “没有!没有!” 这声音将永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人民的耳朵旁边,甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧! 1947年3月 (孙犁散文选),美文品读,素材开发,品读提示文章以“采蒲台的苇”为题,似是状物,其实是写人。文章着力描写的,是发生在苇塘中的感人的对敌斗争故事。“采蒲台的苇”,实际是采蒲台劳动人民对敌斗争的英雄事迹;“最好的苇出在采蒲台”是说最感人的故事发生在采蒲台。通
16、篇以苇喻人,借物赞人。这篇散文,文字优美,构思巧妙,揭示的主题又十分深邃。,美文品读,素材开发,孙晓玲女士在布衣:我的父亲孙犁一书中写道:“父亲按点儿吃饭、睡觉,身边有一个小马蹄表,生活极规律。吃饭是为了活着,睡觉是为了休息,散步是为了保持体力。他活着是为了写作,写作也带给他快乐与安慰”读着这亲切的朴实无华的文字,忆起作家从维熙孙犁的背影一文所写:“中国只有一个孙犁,他既是个大儒,又是一位大隐。按照孙犁的革命资历,他如果稍能入世一点,早就是个大文官了,可他后半生偏偏远离官场,恪守文人的清高与清贫。这是文坛上的一声绝响,让我们后来人高山仰止。” 运用方向这则材料可以用于“恪守清贫”“寂寞与辉煌”“本色”等有关的话题或材料作文中。,
