1、学习目标：,1、熟读文本，背诵精彩片段。 2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。 3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。,孟子（前372年前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。,1、诵读本文。（小组内以各种形式读文章，推荐读得好的同学,班级展示） 2、解释文本。（先对照课文自主学习，再进行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助学习）,（一）你读我读，疏通文意,孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？,威武不能屈 威力相
2、逼不能使我卑躬屈膝,贫贱不能移 家贫位卑不能改变我志向,富贵不能淫 高官厚禄不能乱我心,（二）你思我想，理解精髓,怎样才能做到有大丈夫之道呢？,居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（贯彻儒家倡导的仁义礼 ） 得志与民由之；不得志独行其道。（有“用之则行，舍之则藏”的立身处世态度）,（二）你思我想，理解精髓,思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。,富贵不能淫关羽、文天祥、方志敏。 贫贱不能移陶渊明、杜甫、朱自清。 威武不能屈颜真卿、闻一多、刘胡兰。,（三）你讲我讲，感受英雄,“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质
3、结合自己的理想，说说你准备做一个什么样的人。,（四）你说我说，畅谈理想,在我国星光灿烂的古代文化中，会不时隐藏着某些封建主义的糟粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。,（五）你找我找，发现问题,仁义礼智信,妻妾制度 三从四德 父母之命不可违,糟粕之处：,愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔；,愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间。,课堂练习,解释下面句子中红色字的词语 1，安居而天下熄 2，父命之 3 ，与民由之 4，富贵不能淫 5，独行其道 6，贫贱不能移用现代汉语翻译下列句子 1，是 焉得为大丈夫乎？ 2，得志，与民由之 3，不得志，独行其道 4，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。,孟子认为景春的观点错在哪里？ 从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点? 本文的中心论点是什么？ “富贵不能淫此之谓大丈夫”一句有何现实意义？ 景春认为大丈夫应该是：,课堂练习,
