1、1富贵不能淫【学习目标】 。1积累一些文言实词、虚词，背诵并默写两篇短文。2 熟读课文，借助注释，了解大意。3了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。【重点】背诵并默写两篇短文。【难点】理解孟子的政治主张。【使用说明与学法指导】1、初读时结合文中注释，查阅有关工具书读准字音，理解词意，扫清文章阅读障碍。2、再读时想象文章描绘的人物，体会人物的性格特征。 3、揣摩和品味语言。在文本中圈画你喜欢的句段，圈点关键词，做到对学习任务心中 有数。【知识链接】作者简介孟子(约前 372前 289)，名轲，邹(现在山东邹城)人，战国时期思想家、教育家。他是继孔子之后的又一位儒家大师，被推尊为“亚圣”
2、后世常以“孔孟”并称 他主张实行“仁政”，反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民。使动用法：是指谓语动词具有“使之 怎么样”的意思。即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。使动用法中的谓语动词，有的是由名词，形容词活 用来的。【词类活用之使动用法】1动词的使动用法动词和它的宾语 不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。例：荡胸生层云，决眦入归鸟(望岳)“荡”：原为动词，激荡，这里用作使动动词，可译为“使激荡”。2名词的使动用法名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物
3、变成这个 名词所代表2的人或事物。例：文王以百里之壤而 臣诸候 。( 毛遂自荐)臣：使称臣。3形容词带上宾语以后，如果使得 宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。例 ：既来 之，则安之。(季氏将伐颛臾)安：使安。 探 究 案探究点一：孟子为什么认为公孙衍，张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中什么样的人才是真正的大丈夫？探究点二：怎样做才能成为真正的大丈夫呢？探究点三：每个人的心目中都有自 己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的光辉形象，谈谈你所了解的大丈夫形 象，举例说明。【课堂练习】1、 指出下列句子中的通假字，并解释其词义往之女家：曾益其所不能：困于心，衡于虑：入则无法家拂士：2、 解释加点的字词安居而天下熄： 父命之：无违夫子： 以顺为正者：3、 翻译3困于心，衡于虑，而后作行拂乱其所为故天将降大任于是人也
