1、专题十四 优秀作文赏析,材料作文,命题作文,目录 CONTENTS,话题作文,材料作文,材料作文是高考作文的常青树,是高考作文的必考类型,其基本格式是“材料+话题+要求”。但是近年来,材料作文的命题形式悄然发生了变化,出现了一种新的作文命题形式:只给出材料,不规定话题,要求考生全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。这种材料作文,只是给出一则或几则材料,要求考生在不脱离材料内容及含意的范围内,自主选定角度,自主确定立意、文体,自拟题目进行写作。这种题型使考生审题时不是从题目(或话题)出发,而是从材料出发,更能激发考生的发现能力、判断能力和选择能力;不再规定话题,允许考生对材料进行取
2、舍和多角度解读;不再设定最佳立意,与材料相关联的不同角度的立意都会得到认可;不强求引述材料,让,材料作文,考生能够较自由地表达;不再限定文体,给了考生更多的选择机会和更大的发挥空间。但是,新材料作文的写作也会有“限度”。如何在“限度”之内“游刃有余”,就成了新材料作文写作的关键。认真、全面、多角度地解读材料,仍然是审题、立意的关键。,材料作文,1.2017全国卷乙卷(卷),22,60分阅读下面的材料,根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个
3、关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,立意分析：,十二个“中国关键词”是考生的落笔点,而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感,也利于将思想教育和价值引领作用细化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国,由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国,由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国,由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃
4、勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外,还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观,将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实做勾连,也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照凡此种种,都,语文 专题十四: 优秀作文赏析,可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征,它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的中国。本题立意空间极其广阔,不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生,也考虑到了不同考生的写作优势。在立意行文的过程中,使关键词之间形成有机的关联并不难;但要做出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合,并能由此
5、写好文章也非易事。写作要求中,“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令,也是“具体思辨”的语境。这里,作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体外国青年侃侃而谈,也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对,语文 专题十四: 优秀作文赏析,预设的读者写作,寻求共识,注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解,也可理解为从不全面到更全面的了解,而如何理解并落实“帮助”,则与预设的读者类型相关,也会影响立意的深度、写作的难度。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,佳作展示：,给外国友人的一封信 外国朋友们:你们好
6、!很高兴能有这个机会向你们介绍我的国家中国。中国就像一本大书:既饱经沧桑,又历久弥新;既沉郁厚重,又轻盈飞扬。希望我能帮你们读懂这本大书。说到中国,你们首先会想到什么?想必是长城。长城是我国古文化的见证。朴素而智慧的中华儿女在上下五千年的时光中塑造了灿烂的文明,而长城正是其中最闪亮的一颗明珠。但是,长城的闪亮,不仅仅因为它是建筑史,语文 专题十四: 优秀作文赏析,上的奇迹,更因为它还是中国谋求合作与发展的象征。你们或许会感到惊诧:城墙难道不是战争的产物吗?是,但又不全是。在中国两千多年的封建史中,长城早就扮演起了“贸易站”的角色。汉人来长城边贸丝绸,卖陶瓷;胡人来长城边贩良马。双方合作交流,相
7、处融洽。历史上的中国,不仅仅是一个有实力的强国,更是一个爱和平、友好的大国。正是因为这种谋求合作和发展的智慧,让中国的文化在与外界文化的交流之中变得愈发灿烂。英国历史学家汤因比曾说过,如果让他选择,他会选择出生在公元1世纪的中国西北,因为那里聚集了多种文化。他的话,正是古代中国的一个写照强大而友好,并积极地谋求合作与发展。而长城,以及以长城为起点的丝绸之路,则是对此最好的见证。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,时光飞逝千年,今天的中国早已不是当年的模样,长城亦不再是“贸易站”,但中国人谋求合作与发展的思想却未曾变过。想必你们都听过“一带一路”,那正是新时代中国谋求合作发展的里程碑。尽管时光匆匆
8、,千年已逝,中国也曾饱经风雨,但如今的中国 一个爱好和平的友好大国,一个有实力且负责任的世界强国又站了起来,主动地挽起陆上、海上两条丝绸之路,牵起邻邦们的手,一起谋求合作与发展。这不仅是大国的实力展现,更是大国的智慧体现。古老的长城,古老的丝路终于绽放出了新的光辉。与此同时,中国的创新之路也在快速发展。自从实行科教兴国、创新驱动的发展战略,中国的面貌更是日新月异,自主研发的高铁不仅便利了无数国人,更出口到国外,成为市场上富有竞争力的一流科技产品。我们中国有,语文 专题十四: 优秀作文赏析,句古话说:“周虽旧邦,其命维新。”希望你们能不断地用新眼光来看待我们中国,这样的话,你们定能收获良多。这,
9、就是我们中国,既有灿烂的文明,又有辉煌的明天!中国,一个爱好和平的友好大国,一个有责任心的强国,一个谋发展求合作、善于创新的智慧之国,欢迎你们! 某考生 2017年6月7日,语文 专题十四: 优秀作文赏析,高分方略：,作者审题准确、读者意识鲜明。文章采用书信体,亲切自然地向外国朋友介绍自己的国家,饱含感情地描绘了既有灿烂文明又有辉煌未来、谋求合作与发展的美好的“中国形象”。作者选取了“长城”“一带一路”“高铁”三个关键词,以一种历史和发展的眼光贯通古今,从“长城”作为中国谋求合作与发展的见证,到当今中国“一带一路”倡议所体现出来的谋求合作与发展的大国智慧,再联想到以“高铁”为代表的创新科技产品
10、走向世界的新发展,三个关键词围绕主题建立了内在的有机关联。全文思路清晰,过渡自然,修辞恰切,是一篇读者意识鲜明、优秀的考场作文。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,语文 专题十四: 优秀作文赏析,2.2017全国卷甲卷(卷),22,60分阅读下面的材料,根据要求写作。天行健,君子以自强不息。(周易)露从今夜白,月是故乡明。(杜 甫)何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏 源)必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁 迅)数风流人物,还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础
11、确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。,立意分析：,本题属于名言哲理类材料作文,要求考生从六则名句中选取两三个语句来确定立意,写作空间更大,更易激发考生的个性思维。分析材料,我们需要分别确定六则名句的含意。“天行健,君子以自强不息”强调的是人要靠自己,培养自强不息的精神品质。“露从今夜白,月是故乡明”表现的是深切的思乡之情。“何须浅碧深红色,自是花中第一流”写的是桂花,即使没有鲜艳的颜色(外在),桂花仍是花中最美的,因为桂花色淡香浓,以内在美取胜,所以可理解为内在美比外在美更重要,也可以解读为从容和自信。说的是接受的光照越微小视
12、野就会越狭隘,接受的光照越高远视野就会越开阔,由此可以理解为越能广泛接受教诲或听取意见,眼界就越开阔,也可以理解为“开眼,语文 专题十四: 优秀作文赏析,看世界”,要有开放意识。强调人要敢于正视现状(不足)。强调个人的自信和担当意识。 具体写作时,可参考以下立意角度:(1)自信与担当;(2)人生当自信自强;(3)心系故乡,志在远方;(4)既要有超凡的自信,又需广泛听取他人意见;(5)青年人既要有以天下为己任的担当豪情,也要有正视自我的勇气;(6)自强奋发,开放进取。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,佳作展示：,心系故乡,志在远方英国诗人西格里夫萨松曾以“我心有猛虎,细嗅蔷薇”,写出了人性的复杂
13、:“天行健,君子以自强不息”,赍志离家,在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下志在远方,风雨兼程;白露湿衣,他乡一轮明月,一时蔷薇香溢,宁静安然,内心充盈的是对故乡的深切思念。我心系故乡,却志在远方,两者兼二为一,构成我人生的主旋律。远方有我一生不变的梦。海子说:“你来人间一趟,你要看看太阳。”我说,我来人间一趟,我要看看我生活的眼前之外的远方又是什么样的风景。我不希望自己的人生被固定在一个逼仄的角落,一生无虑却又平淡无奇;我希望,语文 专题十四: 优秀作文赏析,自己能一路看更多更美的风景,遇到更好的人,做更多的事。而想要做到这些,我只能靠自己。人言君子当自强,孟子也说:“自弃者,不可与有为也。”我向往
14、远方,我渴望用我自己的力量“暴霜露,斩荆棘”,以看到更远更美的风景。 故乡则是我一生不改的羁绊。远离故乡的我就像一只飘忽在半空中的风筝,我在这一头,家乡在另一头,离家那条长长的路是连接我和故乡的那根线。故乡也是我拼搏不竭的动力。我的故乡就像是在落后的土窑里精心烧制出来的瓷器,烧窑人已经尽了力,瓷器却不够精美。我们相信每一个离家闯荡的人,哪怕在外有那么一点成就,都意味着能够在家乡这个粗糙的瓷器上留下一抹釉色,给家乡带来一丝美好。我心系故乡,才选择志在远方。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,追求但不苛求,既有猛虎吟啸,也任蔷薇盛开。既心系故乡,又志在远方。雨果曾言:“让自己的内心藏着一条巨龙,既是
15、一种苦刑,也是一种乐趣。”也有人叹道:“真正的平静不是远离车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。”我欣赏雨果“志在远方”以苦为乐的自强果敢,也喜欢有的人在内心深处保留一方净土的宁静祥和。于我而言,故乡,就是我在搏击风雨心力交瘁之后心灵栖息的港湾。我不会因一心追梦而忘却了故乡的美好,也不会因贪恋故乡的温暖而拒绝让自己经受磨砺。巨龙与心篱同样寄居在心中,共同挑起我真正向往的生活。子曰:“父母在,不远游,游必有方。”君子自强,追求远方之志,不正是“有方”之游吗?,语文 专题十四: 优秀作文赏析,猛虎与蔷薇,远方与故乡。平衡心灵,度量幸福,此生若此,心甘情愿。我心系故乡,志在远方。此生当自强,追求远方之志;此
16、生不忘乡,让故乡因我更美。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,高分方略：,作者巧妙地将材料中的两则名句融为一体,开头引用西格里夫萨松的诗句,嵌入“猛虎”与“蔷薇”的意象,在此基础上,道出自己的观点,即“猛虎”“蔷薇”兼二为一,远方与故乡兼得。然后作者分别论述远方和故乡对于自己存在的意义,再借雨果等的名言将两者结合,分而后总,落笔于孔子“游必有方”,最后再次强调“心系故乡,志在远方”,文章诗意盎然,情感充沛。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,语文 专题十四: 优秀作文赏析,3.2017全国卷丙卷(卷),22,60分阅读下面的材料,根据要求写作。今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推
17、动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。,立意分析：,材料中的内容,意在引导考生洞悉材料自身的内在关联,如为国选材与社会进步,时代拐点与国家走势,个人奋斗与家庭期许,历史沉思与当下使命,集体记忆与个人情感,今昔对比与感慨生发考生更要关注题目的具体指令:“以我看高考
18、或我的高考为副标题,写一篇文章”。不同于一般的话题作文,本题聚焦审视与表达的主体是“我”,意在唤醒考生的直接经验与间接经验。考生对于“我”的构思定位,既可实写,亦可虚构。可供选择的两个副标题,为考生在不同文体上的选择预留了空间,这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发,利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。若选择以“我看高考”为副标题,写作相对集中,考生须从标题的拟定开始,语文 专题十四: 优秀作文赏析,聚焦对于“高考”的看法与评价:既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值,如对社会进步的推动价值,对社会公平的建设意义,对个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性
19、、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。若选择以“我的高考”为副标题,可供写作的空间比较大,选择的文体较多,如记叙类文体,可以围绕材料寻找触发点,对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合,叙述“我”与“高考”有关的生活过往及内心期许,甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说,间接传达“我”对“高考”的独特体验与个性理解。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,佳作展示：,从独木桥到阳关道我看高考四十载岁月流逝,高考仍然是每一代人心中难以忘却的青春记忆。从千军万马争过“独木桥”到如今千万寒门子弟“跃龙门”的“阳关道”,高考,已演变为我国特有的一种文化现象。四十年前,高考是一座通往理
20、想彼岸,却随时有跌落深谷的危险的独木桥。曾经,大学生是知识与文化的象征,却也是高贵与财富的象征。那时的教育远未像如今这样普及与发达,能考上大学的因素也远不止努力与勤奋,“千军万马争过独木桥”最贴切地反映了当时人们考大学之困难与艰辛。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,四十年后,高考是一条宽阔稳固的阳关大道,是付出便有收获的寒门子弟的成功之道。随着我国国力与日俱增,教育现状已得到了极大的改善,考上一所大学已并非难事,越来越多的人拥有了获得高水平知识的权利。随着科技的进步,人文关怀的逐步提升,高考的公平性也日益明显,高考从一个冷酷多变的“刑场”变成了无数人的梦想腾飞之地。高考从独木桥到如今的阳关大道
21、,这标志着一个国家的兴盛,一个民族的崛起。“少年强则国强”,高考转变为教育的发展提供了导向。一个国家的教育水平决定了一个国家的未来国力。当越来越多人不再恐惧于高考的淘汰率而转向期待高考带来的人生改变时,高考就真正达到了它培育人才、挑选人才的最终目的。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,高考仍然需要改革,需要从“阳关道”向不定方向的“自由原”转变。尽管我国的高考在对人才的培育上已获得举世瞩目的成绩,但“唯分数论”依然束缚着考生的发展。只有当文理不再分科,学生可以根据自己的兴趣选择自己的学科,不再一考定终身,不再为择文还是择理而忧愁时,高考才能真正地成为一个“自由原”,考生才能像原野上驰骋的骏马一般
22、,自由而奔放,挣脱缰绳,以自己喜爱的方式肆意奔跑。高考,这个中国特有的文化现象,这个凝聚了几代人理想与回忆的“独木桥”,已完成了向“阳关道”的蜕变,正声势浩大地开辟成一片“自由的原野”,为下一代人提供更加完善的腾飞之地、理想之港。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,高分方略：,本文是一篇紧扣题旨,立意高远的考场佳作。文章从“四十年高考”的作文材料引出“青春记忆”,进而归结到“文化现象”的立足点,开篇就显得大气磅礴,非同凡响;接着回顾四十年前“考大学之困难与艰辛”,再分析四十年后“高考是一条宽阔稳固的阳关大道”,娓娓道来,有理有据;然后考生水到渠成地分析高考的目的,又巧妙地引出高考仍需改革的论述;
23、最后展望高考前景,既点明题旨,又给人启发和希望。文章思路畅达,比喻形象生动,无不彰显着优秀作文的特有气质。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,语文 专题十四: 优秀作文赏析,4.2017江苏,20,70分根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。,立意分析：,从车的变化发展看,可以关注时代的变迁,体现生活范围的扩大,感悟这个变化带给自己的思考。这个世界在变小,人与人之间、人与自然之间、人与社会之间的距离在拉近。考生可以思考我们
24、如何才能不辜负这样一个由车轮带动起来的快时代;也可以反思在快生活中我们如何让自己慢下来,不让车轮裹挟自己的生活。从观念的变化看,“车”代表一种开放的生活态度,提倡“车”生活,反对“宅”生活,强调个体要和外面的世界接触,不要畏惧外面的世界。这个角度适合写一篇议论文,考生还可以将思考的主体扩大到民族、国家,写民族、国家文化立场上的开放胸襟和包容态度。这一点与“一带一路”的思路也较为接,语文 专题十四: 优秀作文赏析,近,意在强调沟通与交流。再深入一些,还可以从生命的呈现姿态看,“车”代表流动,蕴含着生命中不可遏制的远方欲望和生生不息的发展情怀。从马车、牛车到火车、汽车,再到高铁,生命的流动随着车的
25、演变,速度越来越快,这当然值得我们欢欣鼓舞,但也需要我们警惕反思。这几个角度, 既可以单写,也可以综合来写,给考生提供了充分施展写作才华的空间。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,佳作展示：,木车上的人生现代旅行中,我们常常幻想着车辆能如闪电一般穿越障碍,瞬间直达目的地,我们常为交通的堵塞感到焦躁不安,却从未想过在遥远的几千年前,曾有这样一位思想者,就乘坐一辆简陋而缓慢的木车,为了自己的理想往返奔走在 苍茫的大地上,不知疲倦,终其一生。他就是我们所熟知的著名思想家、教育家孔子。鲍鹏山在风流去中曾对孔子有过这样一段描述:在一条浩浩荡荡的河边,孔子师徒又找不到渡口了,子路上前向河边的农夫问路,却只是
26、得到“天下混乱,举世皆然,何不避世归隐,躬耕陇亩”的劝诫。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,难道孔子不明白这些吗?几十年来,他历尽艰辛,学而不厌,“十年磨一剑”,却“霜刃未曾试”,满腔豪情与伟大抱负无人言说,也无人理解,如何能没有感慨,如何能没有惆怅?但是他却紧握手中的缰绳,坚守着“君子固穷”的决心,立下了“邦有道,如矢;邦无道,如矢”的泣血誓言。君子,安能穷途之哭,那只是无能者的怯懦表现。他不羡慕避世田园、闲云野鹤的自由隐士,也不向往车来车往、灯红酒绿的俗世生活,他只是孤独地驾着那辆破旧的木车,周游于列国之中,往来于天地之间,渺小又伟岸。枯叶铺地,北风呼啸。但是这样一位似乎不可理喻的执着者依
27、然在木车上颠沛着、流离着,这在越来越懂得进退有据的现代人眼里是不可思议的。然而,正是这样的倔强,让世界感到了畏惧。我们从那辘辘的木轮声中,听懂,语文 专题十四: 优秀作文赏析,了“政治”的真正含义。那是对人生、对土地、对宇宙的求索,他不倦地向各个阶层诉说他的思想,诉说他对这个世界的思考。他将自己满腔的热情注入春秋之中。他显示了穷却依然兼济天下的政治胸怀,用燃烧的激情驱逐了整个冬天的寒冷,破除了前进道路上的一切艰难险阻,又化作明灯,照亮了漆黑的长夜。木车虽小,却阻不断万丈激情。无数个如孔子般坚守的思想者正手持缰绳,驾着颠簸的木车,向我们缓缓驶来,载着满腹思想,驶进茫茫的历史长河之中,驶向我们这个
28、日新月异的时代。我们于车来车往中,独独见他们正向我们招手,那是欲将自己的绝世思想一吐为快的渴望,亦是愿将我们引向光明未来的义不容辞。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,未来虽远,却将不再艰险,唯愿有“孔子”们驾着木车来“导夫先路”。在车来车往中,唯辘辘车声引领我们走向未来与光明。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,高分方略：,文章选取了“木车上的人生”这一独特视角,运用人物评传的形式,对孔子给中国政治、文化、思想带来的巨大影响做出了高度评价,并高屋建瓴地指出正是由于一个个“孔子”怀着对苍生的悲悯,怀着对正义的追求,人类才不至于永陷无尽的黑暗,历史才能不断前行。文章的论证既体现出层次感,也彰显了逻辑
29、性。就论证语言而言,文章不排斥形象性,不回避强烈的主观感情,因此文章在严密的说理之外,也极富感染力。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,5.2017天津,22,60分请根据下面的材料,写一篇文章。我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的印记,还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧十八岁的我们已经长大,今天的重读,是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。要求:自选角度,自拟标题
30、; 文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于800 字; 不得抄袭,不得套作。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,立意分析：,天津卷作文题以考生为本位,文化意蕴深厚,思辨色彩鲜明,平实中显大气,平易处见深刻。作文试题从考生十八岁步入成年的年龄特点出发,关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升,引导考生对过去的生活重新发掘、重新梳理,展开联想与思考,写出个人的独特感受与见解。写作时应注意: 1.清晰定位“重读”与“长辈”。“长辈”是一个外延较大的集合,既可以是父母,也可以是其他年长的亲人或老师等。“重读”则隐含着“以前读过”,只是以前的“读”可能或流于肤浅,或过于感性,或存在误读等,而“重读”
31、则是心灵对话、灵魂触摸,是理性认知,会带来思想的碰撞,也可以说是一次继承与超越。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,2.选准最适合的切入点。材料对如何“重读”有六个方面的提示,动笔前要深入思考:读到的“人生的事理”是什么,“传统的积淀”有哪些,“时代的记忆”包括几个方面;读出的“我们自己”是什么时候或怎样的自己,长辈的“成长与成熟”有怎样的标志,你与长辈之间的“共识或分歧”到底指什么(或有哪些“分歧”,如何取得“共识”)。省略号则提醒考生,还可以从其他角度去“读”这部书。但这部书容量很大,重读的收获也是多方面的,一篇800字的作文不可能面面俱到,所以要选择自己感受最深、最独到,素材积累最丰富,最
32、能写出自己特色的角度作为写作的切入点。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,佳作展示：,接过父辈的旗帜父辈是一条浩浩荡荡的大河,父辈是一部璀璨辉煌的巨著。 深呼吸,贪婪地汲取丰厚的精神营养,品尝暖心的心灵鸡汤,才能接过父辈的旗帜,走好人生的道路。“我走过的桥,比你走过的路还要长。”对这句话我很反感,更多的时候我是以沉默表示无言的反抗。您岁数大,您经历的事情多,只不过是因为比我早出生了二十几年,有什么可值得骄傲的,骄傲得您动不动就要拿出来炫耀一番? 此刻坐在考场上,冷静而理性地思考,父辈的人生经历对我们来说,其实是一,语文 专题十四: 优秀作文赏析,笔丰厚的财富。他们从一条清澈晶莹、欢快流淌的小溪,
33、在时间的延展中渐渐演变成一条宽阔而厚重的河流。“河水在传唱着祖先的祝福,保佑漂泊的孩子找到回家的路。”他们曾经的成功与失败,他们曾经的欢乐与忧伤,他们曾经的探索与彷徨,就像岸边闪耀着的航标,时时提醒我们:哪里有激流,哪里有暗礁,哪里有险滩父辈的摸爬滚打,铸就了我辈的警示镜鉴。我们有什么理由不好好铭记珍惜? “无论做什么事,都要坚持原则。”自打记事起,这就是父亲说过的频次最多的话。他比谁都渴望事业有成,他比谁都渴望出人头地,但作为一个私营业主,他从没想过是不是该向某些管理人员表示表示,哪怕因此失去了很多让自己,语文 专题十四: 优秀作文赏析,收入成倍增长的机会;他从没想过是不是可以在某些无关宏旨
34、的环节上省略节缩,哪怕因此提高了产品的成本。家人(包括我)、朋友、邻居都曾或直接或含蓄地“规劝”,但他不为所动。“天将以酬长厚者”,父亲的事业一路鼓乐齐鸣歌声嘹亮,每一个音符、每一节旋律都在重复着他那句说了很多次的话。 这样的父亲,这样的一部书,需要用心去读,需要一辈子细细去品。在这个飞速发展的时代,各种各样的声音喧嚣四起。我们乘坐在超音速的车上,迫不及待地随手抓起空中的云彩,却在不知不觉中遗失了原本很珍贵的东西。我们可能曾嘲笑过父辈的孤陋寡闻,调侃过他们与时尚、新潮之间的隔膜,甚至曾把他们的坚守看作束缚手脚的镣铐。而今,当我们告别青涩、狂妄,即将开始自己真正意义上的“独闯天涯”的时候,真的很
35、有必要重读,语文 专题十四: 优秀作文赏析,父辈这部书。时时从父辈的河流中“取一瓢饮”,时时翻阅父辈用行走写出的文字,我们才能真正接过父辈的旗帜,大步流星地奔跑在“远方的田野”。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,高分方略：,“接过父辈的旗帜”这一题目很大气,符合主旋律。文章首先阐释父辈的人生经历对下一代来说是很好的“警示镜鉴”,然后点明要继承父辈为人处世的一贯准则(即“旗帜”的具体内涵),最后点明“重读”父辈这部书的重要意义,并表达了对走向美好未来的坚定决心。全篇语言优美、生动形象,大量整句的运用增强了节奏感与韵律感;对名言、诗句、歌词恰到好处的引用,丰富了文章的意蕴。,语文 专题十四: 优秀
36、作文赏析,语文 专题十四: 优秀作文赏析,6.2017浙江,24,60分阅读下面文字,根据要求作文。有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。【注意】题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。,立意分析：,这是一道新材料作文题,给出的材料具有丰富的内涵,具有时代性、人文性和哲理性,可以让不同经历、不同修养、不同见识的考生都可以谈出自己的感悟来。命题材料只有一句话,告诉我们“人要读三本大书”,并请考生根据自己的思考“对作家的看法加以评说”。“有字之书”“无字之书”“心灵之书”分别指代什么?“有字之
37、书”指的是书籍;“无字之书”指生活、自然与社会;“心灵之书”指对自我的修身养性,自省反思,促进内心成长,培养良善品德等。总而言之,“人要读三本大书”,就是告诉我们读万卷书、行万里路、修千次身,告诉我们把读书、实践和修身很好地结合起来。具体写作时,可以对材料进行拆分,着力就某一种书谈透彻,可立意为,语文 专题十四: 优秀作文赏析,有字之书”是基础之书;中学生必须读好“有字之书”;在实践中读好“无字之书”;修身养性,读好“心灵之书”。当然,也可以将材料中的三本大书融合在一起来写,立意为“读好三本书,走好人生路”,从“什么是三本大书?”“为什么要读好三本大书?”“怎样才能读好三本大书?”三个角度展开
38、,最后水到渠成地得出结论,表达自己走好人生路的坚定信念。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,佳作展示：,读 书 三 境有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。对此,我深以为然。美国作家苏珊桑塔格说:“书让我们彻底成为人。”生命就是一门阅读世界、阅读自我的课程。禅宗修行,有“看山是山,看山不是山,看山还是山”三种境界之说。我认为读书也有三种境界。读书第一境,阅读“有字之书”。书中每一个字符都是一个精灵,她们穿越千年,跨过万水,从遥远的历史中迤逦而来,与我们的精神结缘,与我们的灵魂共振。我们在一片圣洁的星辉之下,进行人类文化的精神沐浴,进行灵魂的洗礼。
39、这是一件多么幸福的事情呀!,语文 专题十四: 优秀作文赏析,“腹有诗书气自华”,这些“有字之书”,特别是千古流传的名著,是造就灵魂的工具,它们可以打破我们自身的局限,让我们从尘俗中突围,一步步拥有高贵的灵魂,同时,能够让我们传承民族文化,增强民族自信心,所以,我们必须多读一些关乎个人幸福和民族未来的“有字之书”!读书第二境,阅读“无字之书”。所谓读“无字之书”,就是读社会,读生活,读自然。陆游说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这里的“躬行”,就是读社会这本“无字之书”。曹雪芹也说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”社会就是一本大书,阅读它就要把书本知识和社会实践活动结合起来,相互补充,
40、相互印证,进而提升我们的综合素养。学校、家庭是小社会,社会、国家是大家庭,我们要从“无”中读出“有”,从“有”中读出“我”,从“我”中读出对于家,语文 专题十四: 优秀作文赏析,庭的责任,读出对于民族的担当和使命。清代文学家张潮说:“文章是案头之山水,山水是地上之文章。”除了读社会生活之书,我们也要阅读大自然之书。一片自然风景就是一个心灵境界:苏东坡阅读赤壁,因水月而悟理;柳宗元宴游西山,借山川而寄情。他们都在大自然中读出了另一个超凡脱俗的自我。诗云:“佛在灵山莫远求,灵山只在汝心头。人人有个灵山塔,好向灵山塔下修。”这首诗告诉我们真正的佛国乐土不在外面,而在人的心中。是啊,我们每个人的心灵就
41、是一部奇妙的书。所以,阅读的至高境界,即读书第三境,就是阅读自己的“心灵之书”。阅读“心灵之书”,要经常反省自己的心灵是贫瘠的还是富饶的,是单薄的,语文 专题十四: 优秀作文赏析,还是厚重的,是心为物役,还是我心有主。要从自己的“心灵之书”中找出生命的关键词、主旨句,要不忘初心,褪去外界的浮华和物欲的诱惑,认清自己为什么而活,怎么去活。在阅读心灵的过程中,不断修改完善自己心灵的篇章,守望那片“心灵的麦田”。于丹说:“我们每一个人的眼睛都有向外发现和向内观看的两种能力。向外可以发现一个无比辽阔的世界,向内可以发现一个无比深邃的内心。”是呀,用一只眼睛阅读外面的世界,寻找自我的位置、使命和担当;用
42、另一只眼睛阅读心灵的世界,寻找生命的本源、价值和意义,进而达到超凡入圣、天人合一的境界,这,正是阅读和生命的秘诀。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,高分方略：,这篇文章主要有以下三个亮点:一是审题准确,围绕中心。文章从材料的主旨切入,紧紧扣住材料内容,采用综合立意法,通过对“读书三境”的论述,阐明“三本大书”对人生的重要意义,写得集中而干脆,不枝不蔓。二是引经据典,底蕴深厚。文章在论述过程中,广泛引用名人名言,如苏珊桑塔格、陆游、曹雪芹、张潮、于丹等古今中外的名人名句信手拈来,恰到好处,充实理性论据,丰富文章内容,体现出深厚的文化积累。 三是结构严谨,思路清晰。文章采用总分总的结构形式,写作思
43、路非常清晰。先总述“人要读三本大书”这一观点,接着分点阐述读每一本书的,语文 专题十四: 优秀作文赏析,的意义,最后水到渠成地得出结论。全文论证严密,环环相扣,在意蕴上层层深入,体现了清晰的思路和严谨的构思。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,7.2017山东,23,60分阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。某书店开启24小时经营模式。两年来,每到深夜,当大部分顾客离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民,有自习的大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人,工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了,但他们只要来看书,哪怕只看一页、只看一
44、行,都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息,我们也觉得自己的工作是有意义的。”要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,立意分析：,本材料具有鲜明的时代特色,反映的是社会主流意识,展现的是社会正能量。因此,立意时必须把握住这个基调,围绕“24小时营业书店”的行为展开。可从以下几个角度立意:为服务意识和责任意识点赞;人文情怀和人性的闪光;精神价值的追求超越了物质利益的获得;关注底层、弱势群体。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,佳作展示：,为“24小时营业书店”点赞深夜,当大部分顾客离去,有一些人却悄悄走进书店,他们中有自习的大学生,有
45、外来务工的人员,也有一些拾荒者和流浪者,书店从不驱赶。这是何等的乐事,何等的善事,何等的仁义之事我要为“24小时营业书店”的这种行为点赞。书店往往都是以营利为目的的,为了招揽更多的书客,获得更多的利润,书店会不断改变经营模式,例如“24小时营业”便是一种方式。可是这一家24小时营业书店,却“来者不拒”,从不驱赶到店里看书的任何人,即使是拾荒者和流浪者,即便有些人看着看着就睡着了其实,在这背后隐藏的是最美美的人性和更宏大的追求。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,24小时营业书店的行为,折射出的是人性的本真,即怜悯之心、向善之心。 书店经营的目的是营利,书店是供书客买书和读书的场所,本不应该收留那
46、些没有购书意向的人,但是这家书店却从不驱赶这些没有购书意向的人,甚至有的人只是进来休息,书店工作人员也觉得是有意义的。书店的这种善行与我们在现实中常见的许多店家将流浪者、乞讨者拒之门外甚至恶语相向的行为形成了鲜明的对比。这种看似微不足道的小善行闪烁着可贵的人性光辉,值得我们为其点赞。24小时营业书店的行为,体现的是一种大追求,即构建和谐社会、增进社会文明。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,收留拾荒者、流浪者在此阅读、休息,是对弱势群体的人文关怀,也是对构建和谐社会的具体诠释,这不仅是书店经营理念的深度延伸,更是促进社会文明进步的大追求。书籍是人类文明进步的阶梯,而书店是传播人类文明的场所。这家
47、书店能够以自己之所能为城市点亮人文的“灯火”,传播文明的“火种”,温暖每个深夜来此阅读、渴求知识的人,这是一种大追求、大格局。 无论是大善举还是小善行,只要是出自内心,不附加任何条件,都会植种在人的内心深处,温暖着人心,震颤着人的灵魂,让人感叹人性的美好、时代的美好。24小时营业书店,以“从来不驱赶任何人”的千金之诺,让我们深品人性的甘甜,感受社会和谐的美好,书店的这种行为让人肃然起敬。我要为它大大地点个赞!,语文 专题十四: 优秀作文赏析,高分方略：,这篇文章开篇紧扣材料,引用材料生成话题,首先表明观点,即要为“24小时营业书店”的行为点赞,然后分析书店的这种行为背后隐藏的意蕴,分别从“人性
48、”和“和谐社会”两个角度来阐述,最后对“24小时营业书店”的行为提出赞赏,照应开头。这篇文章,态度鲜明,立意准确,意味深长。文章的文体特征鲜明,是一篇比较不错的时评。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,语文 专题十四: 优秀作文赏析,8.2016全国卷乙卷(卷),18,60分阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。,(据夏明作品改动),要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,立意分析：,对这则漫画的审题立意,可以从家长、学生和旁观者三个角度进行,可有以下立意:奖励优秀(进步),惩戒落后(退步)。评判不能唯分数,分数不是唯一标准。岂
49、能随便惩戒?对待学生的成绩,不能急功近利。辩证看待进步与退步。,语文 专题十四: 优秀作文赏析,佳作展示：,客观看待进步和退步鼓励优秀或进步,惩戒落后或退步,无论是对待学生的成绩还是其他,都是无可厚非的,因为优秀或进步就需要鼓励,落后或退步就需要惩戒。但是当我们鼓励优秀或进步、惩戒落后或退步时往往会忽略两个方面的问题:优秀和落后、进步和退步的标准是什么?如何鼓励优秀或进步、惩戒落后或退步? 是不是从100分退步到98分就需要惩戒?而惩戒的方法就是给一记响亮的耳光?100分到98分,确实是退步了,虽然只有2分,但因为在很多情况下,微小的,语文 专题十四: 优秀作文赏析,的差距也可能使结果有天壤之别,所以退步,的确需要惩戒。但是,值得注意的是,我们进行惩戒前还是要思考这样的问题:2分的差距产生的原因是什么?是客观的还是主观的?需不需要用打耳光来进行惩戒?有没有其他更合适的办法?同样的,从55分到61分,有着6分的进步,鼓励是肯定要有的,但在鼓励时我们是不是还要思考这样的问题:使用什么样的方式更有效?鼓励后还需要做些什么?因为从结果看,98分和61分,还是有着明显的差距的。为何人们对分数的退和进如此敏感呢?究其原因,恐怕还是“唯分数论”在作怪。“考,考,老师的法宝;分,分,学生的命根儿。”流传广泛的这句话恰恰说明我们目前的教育急功近利的特质。,
