1、第十三章 探究简单电路,二、电路的组成和连接方式 第一课时,课前导入,人行有道，车行有道，飞机也有自己的航线，那电的流动呢？,学习目标,1、初步认识电路，知道电路的组成；,2、知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害；,3、能画出常见电路元件的符号和简单的电路图。,学习目标,一、认识电路,想一想：你知道哪些电路？,无论多么复杂的电路，都是由一些简单电路组成的。,一、认识电路,新知探究,活动1：怎样使一个小灯泡发光,想一想：如何能让小灯泡亮起来？,小灯泡亮起来，那么你就连接了一个简单的电路。,我是电源,我是用电器,我是开关,想一想：你知道电路中元件的名字么？,用导线把电源、用电器、开关连接起
2、来，就组成了电路。,我是导线,我持续的供电,我将电能转化为光能和内能,我控制电流的通断,我把它们 连接起来,新知探究,一、认识电路,二、通路、开路和短路,想一想：你知道电路有哪些状态么？,通路：接通的电路,开路：断开的电路（断路）,短路：导线不通过用电器直接跟电源两极连接的电路,新知探究,二、通路、开路和短路,思考：你了解通路么？,类型：接通的电路 特点：电路中有电流，用电器正常工作。,新知探究,二、通路、开路和短路,思考：你了解开路么？,类型：断开的电路（断开开关、导线松脱、电灯等烧坏） 特点：电路中无电流，用电器不工作。,新知探究,思考：你了解短路么？,二、通路、开路和短路,类型：直接把导
3、线接在电源两端（电源短路）直接把导线接在用电器两端（用电器短路） 特点：电源短路时，电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，甚至造成火灾，因此一定要避免短路；用电器短路时，用电器不能正常工作。,新知探究,三、怎样画电路图,想一想：你是怎么画电路图的呢？,电路图：用规定的电路元件符号把电路的连接情况表示出来的图就是电路图。,新知探究,认一认：你能把图形符号与电路元件正确对应么？,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,新知探究,三、怎样画电路图,这样画好吗,元件位置安排要适当，分布要均匀,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：你能用电路图形符号画下面电路的电路图么
4、？,电路图与实物图要一一对应。,新知探究,三、怎样画电路图,这样画对吗,画一画：你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,元件不要画在拐角处,这样画怎么样,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,这样呢,整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,你会画了么,1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、电路图与实物图要一一对应； 3、元件不要画在拐角处； 4、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：你能用电路图形符号画下面电路的
5、电路图么？,通过这节课的学习，你有什么收获？,本课小结,一、电路的组成,二、通路、开路和短路,三、电路图,用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。,接通的电路叫通路，通路有电流，用电器正常工作； 断开的电路叫开路，开路无电流，用电器不工作； 导线不通过用电器直接跟电源两极连接的状态叫短路，短路会烧坏电源，造成火灾，一定要避免短路。,1、元件位置安排要适当，分布要均匀；2、电路图与实物图要一一对应；3、元件不要画在拐角处；4、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,本课小结,随堂练习,随堂练习,1、在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能够发光的是( ),A,B,C,D,A,随堂练习,甲,乙,2、在图中，甲电路叫_，乙电路叫_（填“通路”、“断路”或“短路”）。,断路,短路,随堂练习,随堂练习,3、画出下面左图的电路图。,随堂练习,
