1、1大青树下的小学【课 型】精读引领课【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.想 象画面，关注有新鲜感的词语。3.抓住关键词句感受这所学校的特别之处。4.选择学校的一个场景说清楚。【教学重点】1.想象画面， 关注有新鲜感的词语。2.抓住关键词句感受这所学校的特别之处。【教学难点】选择学校的一个场景说清楚。【教学过程】一、导入新课，板书课题二、品读课文（一）感受学校的特别之处1.回顾课文主要内容，相机板书：上学 上课 课后2.自读课文，划出让你觉得这所学校特别的地方，尤其是有新鲜感的语句，在旁边简单写一写自己的感受。3.交流感受。（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花
2、的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 （民 族多）指导看资料袋的图了解这些民族。（2）大 家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 （穿戴不同 团结）（3） “当 ，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 （敲钟）（4）最有趣的是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇地听着。 （猴子听课）（5）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来 许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（小动物看热闹）（6 ）古 老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 （铜钟、凤尾竹、2粉墙都是独 特的景物）在交流的过程中，教师相机指导学生朗读。（二）把场景说清楚1.课文中把这所边疆小学的同学们上学、上课、课后活动的场景写得非常有意思，让我们感受到这所学校的特别之处。其实，我们的 学校也有自己的独特之处，请你从这几个地方中选一个介绍一下。先同桌互相说，听的同学也要给对方提一下建议。教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下2.集体交流评议。三、布置作业1.做读书笔记：把喜欢的句段抄录下来。2.抄选择校园里的一个场景写下来。【板书设计】大青树下的小学特别 民族多 穿戴不同敲钟 小动物看热闹 猴子听课凤尾竹 粉墙
