1、1晋祠教学目标：1.了解说明中运用描写的方法以及说明顺序。2初步学会分析短小的文艺性说明文，体会比喻、对偶。3感受我国园林文化的成就，激发热爱祖国的感情。教学重点：精读重点语段，领悟关键词语的含义及修辞方法的作用教学难点：体会文艺性说明文语言生动形象的特点教学过程：第一课时一、 导入不久前我们跟着宗璞领略了西湖的绿，今天让我们一同跟着梁蘅到晋祠去看看。那里有青青的山，郁郁的书，亭台莲池，楼台殿阁。当然我们需要的不仅是晋祠山水的自然之美，更需要理解晋祠历史文化的丰富内涵。二、 初步了解课文1、 听课文录音，思考： 本文的说明对象是晋祠，那么它最突出的特点是什么，用文中的一句话概括本文说明顺序如何
2、（生听后回答：）2、 师板书并问：悠久的历史文物文中提到有哪些，优美的自然风景有哪些，各按怎样的说明顺序来写。整篇文章的说明顺序如何（生答）3、 作者在介绍总的特征是，先说悠久的历史文物，后说优美的自然风景，但在具体描写是，却先说优美的自然风景，后说悠久的历史文物，为什么？（生答）三、 具体分析课文21、 那让我们先去了解晋祠的外在美-优美的自然风景。2、 想一想作者运用什么样的表达方式，使我们对晋祠自然美的特获得形象的认识。明确：描写与说明相结合。3、 总领自然美的中心句是那句 明确：晋祠的美，在山，在树，在水。4、 晋祠的山美在哪里？这里作者用了许多修辞手法来分析晋祠山美的特点，请找出来，
3、并说说有何作用。（生说）5、 晋祠的树有何特点，借用课文中的语句概括。（古老苍劲，造型奇特）A.通过哪些语言体现树的古老苍劲的特点。B.从哪些方面来说明“周柏”的特点C.写树的造型奇特主要以什么树为例D.写左扭柏作者用了什么修辞方法，有何作用。E.这段文字主要用了哪些说明方法，有何作用。6、 精读第五段，讨论下面问题：A.这段文字写晋祠的“水”的特点有哪些？烁烁哪个特点写得最详细，哪个特点几乎没有专门写出来，但又可以从其他特点的介绍中体会到。B.文艺性说明文的特点之一，是说明中有描写。用横线在原文中化除描写的语句，并说说这些描写的作用。C.在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了哪些修辞手法？D
4、.这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理解最后的“总”？7. 作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明晋祠水的特征，然而最美的是祖先留给我的古代文化。教学过程第二课时一、 导入31、 复习上节课内容二、 深入了解课文1、 然而最美的还是祖先留给我的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝” ，咱们先来看三绝之首-圣母殿A、 本段从哪几个方面介绍了圣母殿B、 从这五个发面中我们可以看到作者是按照什么顺序介绍圣母殿C、 圣母殿作为全祠的主殿，他的价值是绝无仅有的本段哪一句话最能体现他“绝无仅有”的价值D、 读第八、九句看看哪些是说明，哪些是描写，有何作用？2、 再看殿前柱上的木雕盘龙，他又有何特点呢？3、 鱼沼飞梁的绝体现在哪里4、 其他建筑的特点是什么？5、 圆中小品的特点是什么？说明时用了什么说明方法，有何作用？6、 小结：从课文中找三个炼词，揭示晋祠自然风景和历史文物融为一体的形象特征。7、 明确：“拥” 、 “荫护” 、 “漂” 圣母殿 主 三、 板书 三绝 木雕盘龙历史文物 鱼沼飞梁其他建筑群园中小品 次晋美 浑然融为一体（总-分-总）祠山：高且长 外总春秋景美自然风景 树：古老苍劲造型奇特4水：多、清、静、柔 内分
