1、1漂亮的手工灯饰教案教学目标：1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。2、学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。教学重点：1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。2、制作方法步骤及外观造型设计。3、灯饰制作与人们生活的密切联系性。教学难点：好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。教学过程：一、交流讨论：1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。3、学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心
2、理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。二、尝试体验：联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等）三、造型处理：1、根据圆筒造型进行的变化处理。2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。四、材质处理：教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等） ，并展示运用其2他材料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。五、设计制作：请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。六、学生作业：1、学生分组设计制作小样；2、技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。七、成功展示：1、学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。2、师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。3、选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩，教师给予肯定。八、教学拓展：鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。
