浙江省永嘉县碧莲中学2018_2019学年高二语文上学期期中试题.doc

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1、- 1 -浙江省永嘉县碧莲中学 2018-2019 学年高二语文上学期期中试题温馨提示:试卷共 6 页,20 小题。考试时间:80 分钟 满分:100 分一、选择题(本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1下列加点字的读音全都正确的一项是A间或(jin) 赊账(sh) 翩翩起舞(pin)B洗马(xin) 拔擢(d) 咬文嚼字(ju)C供给(gng) 繁芜(W) 蜗角虚名(W)D窠臼(k) 迍迍 (zhn) 气息奄奄(yn)2下列句子中没有错别字的一项是A为减少误判,“视频助理裁判”首次亮相 2018 年俄

2、罗斯世界杯绿荫场。B处在互联网时代的乌镇奏出了一曲曲古韵与现代科技相融合的新声。C家长引导孩子过“六一”节时要重内涵、轻形式,淡化“礼物情节”。D综艺节目可以插科打诨,但不能娱乐至上,助涨艺术创作的浮躁风气。3下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是A在全运会男子 200 米决赛中,谢震业打破全国纪录,继百米大战后一再获得金牌。B魅力中国城以详实的内容、生动的画面呈现了欣欣向荣的时代景象。C浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨,将带动本地区的传统文化走向世界。D2020 年北京冬奥会的成功申办,为中国冰雪运动发展带来千载难逢的机遇。4下列句子没有语病的一项是A中日防灾减灾论坛吸引了约 240 名左

3、右嘉宾,大家就关心的话题展开交流。B能否走好“绿色发展”之路,取决于政府是否具有开阔的视野和进取的精神。C根据第一财经商业数据中心发布的报告显示,中国“共享出行”领先于世界。- 2 -D浙江省推出“最多跑一次”改革,以“便利群众”为落脚点和出发点。5在下列不同场合,表达得体的一项是A王小乐在“个人述职”结束时,说:“感谢聆听!”B辩论会上,正方对反方说:“你这样胡搅蛮缠,就不够意思了”C看望老师后,老师送你到门口。你说:“恕不远送!”D运动会上,有同学鼓励室友:“加油!你是最棒的!”6下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是A孩子们的脸,像朝阳下初开的百合花,显得如此的鲜嫩、光洁。(比喻)B池

4、塘里,只剩下些残叶,荷花们蜷缩在淤泥里,做着春天的梦。(拟人)C车过故乡,钱塘江隔岸的青山,万笏朝天,渐渐露起头角来了。(借代)D杨梅有多么奇异的形状,多么可爱的颜色。多么甜美的滋味呀。(排比)7下列诗句所写的历史人物,与其他三项不同的一项是A国亡身殒今何有,只留离骚在世间。(宋张耒)B托孤既尽殷勤礼,报国还藏忠义心。(唐白居易)C灵均去后楚山空,澧阳兰芷无颜色。(宋苏轼)D三闾一去湘山老,烟水悠悠痛古今。(唐刘威)8下列各句的句式,与其他三项不同的一项是A则告诉不许B而刘夙婴疾病C臣具以表闻D而为秦人积威之所劫9下列句子翻译正确的一项是A涂有饿莩面不知发。-路上出现饿死的人而不知道收殓、埋葬

5、。- 3 -B意有所极,梦亦同趣。-心中有了最终的目标,梦也就一样有趣。C女也不爽,士贰其行。女子也没有过错,男子的行为却反复无常前后不一。D东犬西吠,客逾庖而宴。-东家的狗在西家叫,客人经过厨师身边去吃饭。10下列对虞美人的理解与分析,不正确的一项是春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。A.从问天到自问,通篇一气盘旋,笔法跌宕起伏,具有强烈的艺术感染力。B.上片实写,下片虚写,由实入虚,写词人经历世事变迁后对生命的思考。C.运用反衬手法,以宇宙时空的永恒与无情,衬托家国人生的短暂与可悲。D.结句用汪洋

6、恣肆的一江春水作喻,写出愁之多。愁之深。愁之无穷无尽。阅读下面文言文,完成 11-13 题。然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓予曰:“某所,而母立于兹。 ”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中。一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿

7、之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。(节选自项脊轩志)11下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A庭中通南北为一 一:一体B乳二世 乳:喂养C大类女郎也 类:像D吾家读书久不效 效:效率12下列句子中加点的“而”的意义和用法,与其他三项不同的一项是 ( )A而母立于兹 B呱呱而泣- 4 -C往往而是 D余扃牖而居13下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A语言明净、流畅,通俗自然之中蕴含着丰富的表现力。B通过回忆老妪关怀子女的动作和语言等细节,表现了对她的怀念。C选文寓情于事,事细而情深,感人至深

8、。D选文首句在全文中起承上启下的作用,以情感为线串联生活琐事。14下列对长亭送别“叨叨令”的理解和分析,不恰当的一项是见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿,只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥!兀的不闷杀人也么哥!久已后书儿、信儿,索与我凄凄惶惶的寄。A在结构相近的语句中,推出众多物象,读来颇有铺陈之美。B“兀的”句的反复,突出了女主人公无比愁闷的心情。C大量叠词的运用,使崔莺莺的情感抒发显得更为热烈奔放。D用语生动活泼,充分体现了元杂剧语言“生活化”的特点。阅读下面的文字,完成 15-16 题

9、随着文化的日益繁荣兴盛和文化自信的提升,中华优秀传统文化受到高度重视,也成为世界打量与认识中国的窗口。作为理解中国文化的第一道门槛,汉字被推到了时代的前沿。从甲骨文、金文到小篆、楷书,不少人开始研究汉字的演变历程,试图通过汉字溯源,解开更多内生于中华优秀传统文化基因的密码。汉字的起源与早期的图形符号有关。东汉许慎在说文解字中将古文字的构成规则归纳为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”,称之为“六书”,而“六书”之首即为“象形”。因此,汉字字形从诞生起就蕴含着生产生活、风俗习惯、国家典章制度等文化信息,还蕴涵着中国独有的思维方式及价值逻辑,它不仅是了解中国文化的工具,其本身就是一座文化宝藏。在

10、语文教学过程中对汉字进行溯源至关重要,这与汉字的特质有关。欧美国家的语言大多是拼音文字,它的意义由其所指决定,而作为表意文字的汉字则不同。北师大教授齐元涛认为:“词义不是汉字最核心的问题,字形和词义的关联才更重要,这是汉字本身的特点。我们今天用的是象形字基础上发展出来的楷书和简化字,这便需要我们去溯源。”陈寅恪曾说,一字即是一部文化史。汉字教育就是将字与文化整合起来。据此,齐元涛提出了“字课- 5 -思维”,希望在语文课上能用汉字溯源作抓手,让孩子们在对汉字的认知基础上走向对自然的认知、对优秀传统文化的感知。当下汉字溯源面临着现实的困难,因为生活背景已经发生了很大变化,很多汉字形成的历史语境都

11、已经遗失了。当然,现代融媒体技术的发展也为“字课教育”提供了一定的帮助,它使汉字教育可视化成为可能。融媒体儿童教育丛书“汉字魔方”作者李英说:“汉字动画主要通过图形呈现在书里,让孩子在图中找字,让学习成为一种游戏。”不过,需要规避的风险是,精彩和趣味背后有可能出现的不准确、不严谨。特别重要的是,广大教师要意识到,汉字溯源不是简单地将汉字和文化放在一起,而是要还原汉字和文化结合的历史的真实意境,从而理解其初始的意义。(选自 2018 年 5 月 31 日人民日报,有删改)15下列解说不恰当的一项是A汉字是表意文字,其字形与字义相关联。B“字课思维”就是通过识字教学启发思维。C汉字蕴含着中华优秀传

12、统文化的基因。D“六书”是许慎对古文字构成规则的归纳。16.下列说法符合文意的一项是A破解中华传统文化基因密码,只能通过汉字溯源来完成。B齐元涛的话为陈寅恪提出“字课思维”提供了理论依据。C汉字溯源的现实困难是很多汉字形成的历史语境已全都遗失。D运用现代融媒体技术需要规避过于追求画面感的风险。二、填空題(本大题 3 分)17补写出下列名句的空缺部分。(每题 1 分,共 3 分。任选 3 题,如全选,则取前 3 题评分)(1) ,百年多病独登台。(杜甫登高)(2) ,内无应门五尺之僮。(李密陈情表(3)念去去、千里烟波, 。(柳永雨霖铃)- 6 -(4)同是天涯沦落人, 。(白居易琵琶行)三、简

13、答题(本大题共 2 小题,第 18 题 3 分,第 19 题 6 分,共 9 分)阅读下面选文,完成 18-19 题。伽西莫多的独眼闪了一下,原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。他十分相信她也是来向他报复的,也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级,愤怒和轻视使他透不过气。只见爱斯梅拉达一言不发地走近那犯人,从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望再皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷

14、人而又那么娇弱的姑娘,竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙,那情景无论如何是很动人的,而这件事又发生在一个刑台上,那就更为动人了。 观众也都被感动了,大家拍着手喊道:“好极了,好极了!”(节选自一滴眼泪换一滴水)18文中画线部分表现了伽西莫多怎样的心理?(3 分)19本文标题“一滴眼泪换一滴水”,也有译为“一滴水唤一滴泪”的,你认为哪个好?请简述理由。 (6 分)四、写作题(本大题 40 分)20阅读下面文字,根据要求作文。老师给学生布置作业:出去找一朵不引人注意的小花,“仔细观察花瓣精妙的纹理,注意找出细微的差别,还有颜色和形状”。回到班里,老师说:“要是没有你们的用心观察和发现,

15、这朵花的独特性就可能被忽视,无人欣赏。人也是这样。”读了上述材料,你有什么体验和感悟?请写一篇文章。注意:角度自选,题目自拟。文体明确,不要写成诗歌。不少于 600 字。- 7 -参考答案一、选择题(本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分)1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.C 10.B 11.D 12.A 13.B 14.C 15.B 16. C二、填空题(本大题 3 分)17. (1)万里悲秋常作客(2)外无期功强近之亲(3)暮霭沉沉楚天阔(4)相逢何必曾相识三、简答题(本大题共 2 小题,第 18 题 3 分,第 19 题 6 分,共 9 分)18. 表现了伽西莫多因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情19. 示例一:“一滴眼泪换一滴水”好。理由:突出伽西莫多对爱斯梅拉达赠水的感激之情。“一滴水”体现了仁爱和人性,爱斯梅拉达的“一滴水”换来了伽两奠多的眼泪,而这又感动了周围的观众。示例二:“一滴水唤一滴泪”好。理由:这样更符合情节发展的逻辑有爱斯梅拉达充满仁爱的“一滴水”,才有伽西莫多充满感激的 “一滴泪”。更能突出“一滴水”对唤醒伽西莫多良知的作用。(言之有理即可)四、写作题(本大题 40 分)20.略。

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