1、15 甘罗学生用书P 51P 53一、积累运用1下列各项中加点的词语解释不正确的一项是( )A未有以强也 强：勉强B我身自请之而不肯 请：请求C与强赵攻弱燕 与：帮助D君其试臣，何遽叱乎 遽：匆忙解析：选 B。请：告诉。 2下列各项中加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A欲与燕共伐赵 较秦之所得，与战胜而得者B君侯何不快之甚也 牛何之C君其试臣 且行千里，其谁不知D女焉能行之 古之人所以大过人者，无他焉解析：选 A。A 项，介词，和，跟。B 项，助词，可不译；动词，到。C 项，副词，用在句中表示期望语气；副词，难道。D 项，副词，怎么；语气词，啊。 3下列各项中，加点词的词类活用现象与其他三
2、项不相同的一项是( )A臣请行之B请归燕太子C欲攻赵而广河间D赵襄王郊迎甘罗解析：选 D。D 项是名词作状语，其他三项都是动词的使动用法。 4下列各项中括号内补出的省略成分，不正确的一项是( )A得唐者与(得唐者)百里之地B(应侯)孰与文信侯专C(秦王)乃封甘罗以为上卿D(应侯)去咸阳七里而立死于杜邮解析：选 D。此处省略成分是“武安君” 。 二、课内阅读阅读课文，完成 58 题。5对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 ( )A卿明知其不如文信侯专与 明知：明明知道B令装治行 治行：准备出发C行有日，甘罗谓文信侯曰 有日：有一天D燕秦不相欺无异故 异故：不同的缘故解析：选 B。A 项，确
3、实知道；C 项，确定了日期；D 项，其他的缘故。 6下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：选 A。A 项，为什么；什么。B 项，疑问副词，怎么，哪里。C 项，语气副词，表期望语气。D 项，助词，用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物，这里指代2地方。 7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一组是( )A当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦燕两国和好，使赵国处于燕秦两国夹攻的危险之中。B张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕对他有怨恨的赵国不
4、会放过他，就连吕不韦亲自劝说也不肯答应，张唐处在十分危险的境地。C甘罗劝说张唐，引导张唐将历史教训与现实情况进行比较，使张唐惊醒过来。为了秦燕联盟，他立即同意出使燕国，甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了甘罗是一个智谋出众的人才。D甘罗出使赵国，游说赵王，三言两语就说服赵国割地给秦国，拆散了秦燕联盟，让秦国从中渔利，甘罗帮赵国脱离了秦燕夹攻的危险，进一步显示了甘罗纵横游说，善于谋划的才干。 解析：选 C。从张唐不同意出使的理由和甘罗采用迂回的方法、旁敲侧击式的劝说可以看出，张唐同意出使燕国完全是为了自己，开始是因为怕死而不同意出使，后来又因为怕死同意出使，并非“为了秦燕联盟” 。 8将下列句子翻译成现
5、代汉语。(1)文信侯不快，未有以强也。译文：_(2)君其试臣，何遽叱乎！译文：_(3)应侯之用于秦也，孰与文信侯专？译文：_答案：(1)文信侯(听了)很不高兴，(可是)没有办法勉强他去。(2)您还是让我试一试，为什么这么急着斥责我呢？(3)应侯(范睢)被秦国任用为丞相时，与文信侯相比，谁的权力大？ 三、类文阅读阅读下面的文言文，完成 913 题。张范，字公仪，河内修武人也。太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。性恬静乐道，忽于荣利，征命无所就。弟承，字公先，亦知名，以方正征，拜议郎，迁伊阙都尉。董卓作乱，承欲合徒众与天下共诛卓。承弟昭时为议郎，适从长安来，谓承曰：“今欲诛卓，众寡不敌，且起一朝之谋，战
6、阡陌之民，士不素抚，兵不练习，难以成功。卓阻兵而无义，固不能久；不若择所归附，待时而动，然后可以如志。 ”承然之，乃解印绶间行归家，与范避地扬州。袁术备礼招请，范称疾不往，术不强屈也。遣承与相见，术问曰：“昔周室陵迟，则有桓、文之霸；秦失其政，汉接而用之。今孤以土地之广，士民之众，欲徼福齐桓，拟迹高祖，何如？”承对曰：“在德不在强。夫能用德以同天下之欲，虽由匹夫之资而兴霸王之功，不足为难。若苟僭拟，干时而动，众之所弃，谁能兴之？”术不悦。是时，太祖将征冀州，术复问曰：“今曹公欲以弊兵数千，敌十万之众，可谓不量力矣！子以为何如？”承乃曰：“汉德虽衰，天命未改，今曹公挟天子以令天下，虽敌百万之众可
7、也。 ”术作色不怿，承去之。太祖平冀州，遣使迎范。范以疾留彭城，遣承诣太祖，太祖表以为谏议大夫。范子陵及承子戬为山东贼所得，范直诣贼请二子，贼以陵还范。范谢曰：“诸君相还儿厚矣。夫人情虽爱其子，然吾怜戬之小，请以陵易之。 ”贼义其言，悉以还范。太祖自荆州还，范得见于陈，以为议郎，参丞相军事，甚见敬重。太祖征伐，常令范及邴原留，与世子居守。太祖谓文帝：“举动必谘此二人。 ”世子执子孙礼。救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。赠遗无所逆，亦终不用，及去，皆以还之。建安十七年卒。3(选自三国志魏书有删节)9对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是( )A乃解印绶间行归家 间：(得)机会B欲徼福齐桓，拟
8、迹高祖 拟：比，比拟C若苟僭拟，干时而动 干：冒犯，冲犯。此处可译为“背离”D赠遗无所逆，亦终不用 逆：迎，迎接解析：选 C。A 项，间：秘密地；B 项，拟：效法；D 项，逆：违背。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：选 C。A 项，况且；将。B 项，于是，就；却。C 项，即使。D 项，在；向。11下列句子分别编为四组，全都表现张范“忽于荣利”的一组是( )太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受征命无所就乃解印绶间行归家袁术备礼招请，范称疾不往范以疾留彭城救恤穷乏，家无所余A BC D解析：选 C。说的是张承，说的
9、是张范因为得病而留在彭城，不涉及“荣利” 。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A董卓作乱时，张范与张承想要集合亲信与天下豪杰一起讨伐董卓，后在其弟张昭的劝阻下作罢。B张范让张承去见袁术，由于张承在言谈之中没有曲意逢迎袁术，致使见面不欢而散。从中可以看出张承“方正”的性格。C张范与张承的儿子同被盗贼劫持，张范前往贼穴营救，最终盗贼为他的仁义之言所感动，把两个孩子都还给了他。D太祖每当出兵征战，常常让张范和邴原辅助世子曹丕一同留守，并告诫曹丕若有所行动一定要向两人咨询，足见张范深得太祖器重。解析：选 A。 “张范与张承”错，只有张承一人想聚合亲信与天下豪杰一起讨伐董卓。13把
10、文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。译文：_(2)贼义其言，悉以还范。译文：_(3)救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。译文：_答案：(1)太傅袁隗想要把女儿嫁给张范，张范推辞没有接受。(2)强盗认为他的话很仗义，把两个孩子都还给了张范。(3)(张范经常)救济抚恤贫困的人，(以致)家中没有多余的财物，本地和外地的孤寡之人都来投靠他。参考译文：4张范，字公仪，河内修武人。太傅袁隗想把女儿嫁给张范，张范推辞没有接受。他性格恬静，乐于道义，淡泊名利，从不接受公荐。张范的弟弟名承，字公先，也是知名人士，由于做人方正而被征召，被任命为议郎，又升任伊阙都尉。董卓
11、作乱时，张承想聚合亲信与天下豪杰一起讨伐董卓。张承的弟弟张昭当时任议郎，恰好从长安来，他对张承说：“现在想讨伐董卓，寡不敌众，况且，仅凭一时的想法，就让田间耕作的百姓去打仗，士人们平时没有得到安抚，士兵没有操练过，难以成功。董卓抵挡天下的讨伐，得不到道义上的支持，其势力一定不能长久；不如选择可以归附的对象，等待时机行动，然后可以凭借这实现志向。 ”张承同意了张昭的建议，于是他解下印绶，辞官不做，秘密地从小路回到家乡，与张范一同在扬州隐居。袁术准备好厚礼招请他们，张范假称有病而不能前往，袁术没有强逼他。然后派人请张承与他相见，袁术问他：“往昔周朝衰落，于是有了称霸的桓、文二帝；秦国丧失法度，汉朝
12、把天下接管过来而以法度治理。现在我拥有广阔的土地，众多的人口，想求取齐桓公那样的福事，效法汉高祖称霸天下，怎么样呢？”张承回答说：“(称霸之资)在于道义而不在强大。假如以道义来统一天下之人的欲望，(那么)即使用一个人的力量来成就王业，也不足为难。但是如果超越本分，逆时而行，被人民抛弃，谁能使他兴旺发达起来？”于是袁术不高兴。在这时，太祖将要进军冀州，袁术又问他：“如今曹操要以数千弱兵抗拒十万大兵，真可谓不自量力！你认为怎样呢？”张承于是说：“汉朝的德虽然已衰败，(但是)天命没有改变，而今曹操挟天子以令天下，即使(用数千弱兵)抵抗百万之众也可以了。 ”袁术于是脸现怒色不高兴，张承就离开了袁术(回
13、到扬州)。太祖平定冀州，派使者迎请张范。张范因为得病而留在彭城，他让张承去见太祖，太祖嘉奖张承并任命他为谏议大夫。张范之子张陵和张承之子张戬被山东强盗抓住，张范直接到强盗住所去要还两个孩子，强盗只把张陵放回。张范谢道：“诸君把儿子相还，已经十分厚道了。但是以人之常情，虽然爱怜自己的孩子，然而我却可怜幼小的张戬，请用张陵换回张戬。 ”强盗认为他的话很仗义，把两个孩子都还给了张范。太祖从荆州回来，张范在陈州得到召见，(太祖)任张范为议郎，参谋丞相军事，特别受敬重。(每当)太祖征伐之时，常让张范和邴原留在都城，与世子一起镇守。太祖对文帝说：“如有什么行动，一定要向这两人咨询。 ”世子用子孙之礼对待他
14、们。(张范)救济抚恤贫困的人，(以致)家中没有多余的财物，本地和外地的孤寡之人都来投靠他。别人对他的赠遗他从不反对，但也不用它们，等到(他们)走的时候，都把它们还回。张范在建安十七年去世。四、语言表达14(原创)仿照下面示例，运用比喻修辞手法，自选诗人，仿写两个句子。清照词是雁字回时的一轮满月，温婉哀愁；红藕、玉簟、锦书、西楼，思念满腹。答：(1)_(2)_答案：(示例)(1)王维诗是山居秋林的一场新雨，清新自然；空山、明月、松间、清泉，淡然盈怀。(2)柳永词是十里长亭处的一次分离，多情伤别；晓风、残月、雾霭、烟波，无语凝噎。15下面一段话中画线部分有成分赘余的地方，在不影响原意的情况下，必须
15、删除的有哪四处？把删除部分的序号填在下面横线上，并说明原因。Internet 已经成为当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的信息系统。它跨越时空的限制，把世界各地的有用信息快速地送到你面前，不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同种族、不同肤色、不同文化背景和 不同社会阶层的人们联系在一起。人们可以在 Internet 上讨论他们关心的问题查阅所需的资料，还可以在网上听音乐、看电影、交友聊天，甚至更能够在网上观光、购物。答：_解析：本题考查修改语病的能力。这段话中与前文重复；第处“有用”也应删除，因为所传递的信息均为“有用”的；第句成分赘余；第处也是重复的问题。5答案：，因为前面有“信息社会” ；，无用的信息用不着传递；， “不同肤色”与“不同种族”重复；， “更”与“甚至”重复。
