(通史版通用)2019版高考历史一轮总复习第3部分世界古代近代史第7单元第22讲近代西方资本主义政治制度的确立学案.doc

上传人:orderah291 文档编号:1198046 上传时间:2019-05-18 格式:DOC 页数:17 大小:573KB
下载 相关 举报
(通史版通用)2019版高考历史一轮总复习第3部分世界古代近代史第7单元第22讲近代西方资本主义政治制度的确立学案.doc_第1页
第1页 / 共17页
(通史版通用)2019版高考历史一轮总复习第3部分世界古代近代史第7单元第22讲近代西方资本主义政治制度的确立学案.doc_第2页
第2页 / 共17页
(通史版通用)2019版高考历史一轮总复习第3部分世界古代近代史第7单元第22讲近代西方资本主义政治制度的确立学案.doc_第3页
第3页 / 共17页
(通史版通用)2019版高考历史一轮总复习第3部分世界古代近代史第7单元第22讲近代西方资本主义政治制度的确立学案.doc_第4页
第4页 / 共17页
(通史版通用)2019版高考历史一轮总复习第3部分世界古代近代史第7单元第22讲近代西方资本主义政治制度的确立学案.doc_第5页
第5页 / 共17页
点击查看更多>>
资源描述

1、1第 22 讲 近代西方资本主义政治制度的确立考点 1 英国君主立宪制的建立|识记基础知识梳理一、前提英国资产阶级革命1原因(1)经济基础:资本主义已经有了较大发展。(2)阶级基础:资产阶级和新贵族要求限制王权,扩大自身政治权利。2过程(1)1640 年,英国资产阶级革命爆发,后成立共和国。(2)1688 年, “光荣革命”结束了复辟王朝的统治。二、过程渐进的民主改革117 世纪法律基础(权利法案 ,立法权由国王转移到议会背景 光荣革命后,议会的权力大增内容 以明确的法律条文,限制国王的权力,保证议会的立法权、财政权等权力意义议会的权力日益超过国王的权力,国王逐渐处于“统而不治”的地位,英国的

2、君主立宪制确立起来218 世纪基本形成(责任内阁制确立,行政权由国王向内阁转移)背景 国王有在宫中召集大臣等开会、商讨国家大事的传统内容内阁的首脑是首相,内阁成员是各部大臣。内阁成员集体负责,与首相共进退。如果议会通过对政府的不信任案,内阁就要垮台意义内阁逐渐成为英国现代政治权力的中心,英国成为典型的君主立宪制国家。首相拥有行政与立法大权,事实上成为国家的领导者319 世纪不断完善(1832 年议会改革,议会主导权由大资产阶级向工业资产阶级转移)背景 工业革命后,工业资产阶级兴起,要求获得更多的政治权利内容 富有农民和城镇有产者获得选举权;新兴工业城市的代表席位增加影响工业资产阶级获得了更多的

3、议席,大大加强了在议会中的作用,为工业资本主义的进一步发展提供了保障轻巧识记 英国君主立宪制三、意义妥协的艺术,深远的影响21政治维护了政局的稳定。 权利法案颁布后,英国长期以来议会与国王的斗争趋于缓和,政局渐趋稳定,为英国社会的发展创造了条件。2经济为工业革命创造了条件。17、18 世纪英国政府采取各种措施保护知识产权,拓展海外市场,保护英国经济的发展,为工业革命的到来创造了条件。3对外加紧了殖民扩张。君主立宪制确立以后,在资产阶级的推动下,英国加紧了对世界殖民霸权的争夺,18 世纪下半叶取得世界殖民霸主的地位。教 材 补 遗 文 官 制 度19 世纪英国进行文官任用制度改革。19 世纪中叶

4、以前,英国的官吏任用存在严重混乱和舞弊现象。随着工业革命的完成,工业资产阶级的力量壮大,反映工业资产阶级要求的自由主义者极力主张对官吏的任免制度进行改革。1870 年 6 月,以枢密院名义颁布了关于文官制度改革的命令,规定以公开竞争考试来录用文官,从此建立了公开竞争考试的原则。后来经过不断的补充修正,使文官任用制度逐渐完备起来。文官制度的改革,提高了政府官员的素质,保证了一定的效率;文官不随内阁更迭而更换,有利于政策的连续性和政局的稳定,也有利于工业资本主义的发展。选修融会 英国革命家克伦威尔(选修 4)1主要活动(1)初露锋芒:早期反王权思想形成;初期议会活动。(2)铁骑军统帅:领导了马斯顿

5、荒原战役和纳西比战役;处死查理一世;成立资产阶级共和国;远征爱尔兰。(3)就任“护国主”与建立护国政体。2评价资产阶级革命家、军事家,前期应基本肯定,后期应基本否定。理解史料研习归纳英国资产阶级代议制的演变史料一 以下是 14 世纪英国议会的一则令状。3史料二 英国历史上的宪法性文件时间 文件 成果1215 年 大宪章 贵族与教会权力不受国王的侵犯1628 年 权利请愿书 非经议会同意,国王不得强行征税和借债1641 年 三年法案议会三年一届,未经议会同意,不得强行解散议会或休会1679 年 人身保护法 保护资产阶级议员免受国王非法迫害1689 年 权利法案 进一步限制王权,确立议会至上的原则

6、1701 年 王位继承法 国会有权决定国王的继承人,确立分权和司法独立原则据英国宪法的历史沿革史料解读(1)解读史料一,抓住关键信息“需赶赴议会不得延误不得擅自离会行使职责、处理公务”等信息来判断国王与议会的关系。史料一反映了 14 世纪议会中国王和各等级的政治地位,说明了国王在 14 世纪的议会中居于中心地位,教士、贵族实际行使议会权力,骑士、市民代表等处于从属地位。(2)史料二反映了英国宪法性文件的发展、演变。解读时需要抓住表格中的时间、王权和议会权力的演变等信息来总结英国议会制度发展的特点。史料二体现了王权进一步受到宪法性文件的限制,议会主权取代了君主专制,法治取代了人治。史料运用(1)

7、史料一中的政治状况在“光荣革命”后发生了怎样的变化?提示 “光荣革命”后,确立了议会至上原则,国王权力进一步受到限制;议会中资产阶级和新贵族的力量逐渐上升,成为议会中的主导力量。(2)根据史料二,归纳英国宪政进程的特点。结合所学知识,谈谈对英国历史发展的影响。提示 特点:时间长,渐进式变革;王权渐弱、议会权力扩大。影响:政治上,确立起君主立宪政体;经济上,促进了资本主义的发展。史论归纳英国代议制演变过程的特点及趋势1特点(1)连续性:近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是从中世纪继承下来的,从大宪章到权利法案 ,从英国的内阁到责任内阁制,都体现了连续性特点。(2)渐进性:英国政治制度发展变化

8、是渐进式的。英国君主立宪制在 17 世纪末形成,以后逐渐发展完善,实现了全面的民主化。(3)创新性:如内阁本是国王召集的咨询行政机构,光荣革命后内阁作为国王的私人会议的成分减弱,内阁逐渐独立行事,于是形成了现代意义上的责任内阁制。42趋势(1)立法权由国王转移到议会;行政权力由国王转移到内阁;国王权力逐渐削弱,议会权力不断增强。(2)政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主,并下移到公民民主。应用对点强化训练11688 年,七位贵族领袖秘密策划,邀请荷兰执政威廉和他的妻子来继承英国的王位。这样,王权的扩张就会被阻止,而“自由”又不需要再呼唤一个克伦威尔。这反映了“光荣革命”( ) 【导学号:6

9、1600104】A确立了君主立宪制政体 B使国王“统而不治”C实现了权力中心的转移 D建立了责任内阁制C 1689 年权利法案的颁布标志着君主立宪制政体的确立, “光荣革命”只是为君主立宪制政体奠定基础,故 A 项错误;“光荣革命”后,国王还保留某些权力,国王“统而不治”的说法有误,故 B 项错误;根据材料“王权的扩张就会被阻止,而自由又不需要再呼唤一个克伦威尔”可得“光荣革命”限制了王权,实现了权力中心的转移(国王议会),故 C 项正确;1721 年,沃波尔担任内阁首相时期,责任内阁制才形成,故 D 项错误。2读18321935 年英国内阁中贵族人数变化表。对其包含的历史信息分析合理的是(

10、)年份 贵族阁员 非贵族阁员18321866 年 64 3618671884 年 35 2318851905 年 40 2919061916 年 25 2619181935 年 25 82A英国民主政治的发展使贵族数量减少B英国政治变革呈现出渐进式特征C英国内阁权力随贵族数量变化而调整D工业化进程决定英国贵族的地位B 18321935 年英国内阁中贵族人数变化表中,从“18671884 年”到“18851905 年”数量在增加,故 A 项错误;表格中内阁成员总数在不断增多,非贵族阁员的总数在不断增加,贵族势力在不断被稀释,这经历了一个漫长的过程,故 B 项正确;18321935 年英国内阁中贵

11、族人数变化表不能体现内阁权力的大小,故 C项错误;D 项在材料中未体现。3依照英国政治学家的权威性表述,英王有被咨询权、鼓励权和警告权。当政治斗争发展到引起政府危机时,英王能够充当仲裁人,起到恢复民主程序、稳定政局的作用,这意5味着英国君主( )A在议会与首相之间起协调作用B “统而不治”局面已被打破C成为推动民主发展的关键人物D对维系政局稳定有一定作用D 英国议会掌握立法权,首相掌握行政权,君主“统而不治” ,无法协调议会和首相之间的关系,故 A 项错误;B、C 两项材料中未涉及;“英王能够充当仲裁人,起到恢复民主程序、稳定政局的作用”表明英国君主对维系政局稳定有一定的作用,故 D 项正确。

12、4 英国政治制度史中写道:“尽管 1832 年改革是相当保守的,但这次改革毕竟向着贵族寡头借以垄断国家政治大权的堡垒旧的议会选举制度打响了第一炮” 。这是因为 1832 年改革( )A防止了英国走向垄断帝国B改变了贵族把持英国政治的局面C使议会席位分配趋于合理D使议会重回国家政治的权力中心C 垄断帝国出现于 19 世纪末 20 世纪初,1832 年议会改革时还未出现垄断帝国,故A 项错误;根据题干信息,1832 年议会改革并没有改变贵族把持英国政治的局面,故 B项错误;1832 年议会改革使工业资产阶级获得了更多的席位,这符合工业革命后工业资产阶级力量增强的实际,故 C 项正确;1689 年之

13、后,议会已经是国家政治的权力中心,故 D 项错误。考点 2 美国共和制的确立|识记基础知识梳理一、背景11781 年,美国打败英国殖民军队。两年后,英国承认美国独立。2美国实行邦联体制,各州权力很大,导致商品流通不畅,社会动荡加剧。二、1787 年宪法1联邦制度(1)职权:联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。各州在不违背宪法的前提下有一定的自治权。(2)特点:中央集权与地方分权相结合,有利于资本主义的发展。2共和制度6(1)权力职责权力 行使者 权力职责立法 国会 由参议院和众议院组成,掌握立法权行政 总统国家元首、政府首脑和军队总司令,掌握行政大权;有权否决国会通过的法律;有权提名任命政

14、府高级官员,有权与外国缔结条约司法 最高法院 掌握司法权,拥有最高司法解释权(2)主要特点:体现了三权分立、互相制约的特点。3影响(1)积极:是第一部比较完整的资产阶级成文宪法,体现了一定的民主精神。(2)弊端:允许奴隶制度的存在,不承认妇女、黑人和印第安人的政治权利。概念阐释 民主共和制民主共和是组合概念。民主即主权在民,一般由公民选出的代表掌握国家政权,即代议制民主。共和即最高权力由多人共同行使,实现权力的制约与平衡。民主共和制是资产阶级国家普遍采用的一种政体形式。共和范围形式上包括全体公民在内 与贵族共和制的区别 ,国家最高权力由多人执掌和行使,权力执掌者由选举产生,有任期限定。按照议会

15、、政府首脑和国家元首的关系,可以分为议会共和制和总统共和制。易误辨析 邦联制和联邦制邦联制和联邦制是复合制国家结构的两种形式。邦联制与联邦制的共同点在于它们都是主权国家之间的联合体,区别在于邦联不形成新的国家,而联邦则形成新的国家。在邦联制下,组成邦联的各成员国仍然是具有完整独立主权的国家,而在联邦制下,联邦组成单位已经不完全具有独立主权国家的要素。三、两党制1形成19 世纪 50 年代中期,民主党和共和党对峙格局最终形成。2特点两党对垒,交替执政,是美国共和政体的一大特色。3实质虽代表不同的利益集团,但在本质上都是资产阶级政党。4影响两党控制了国会,也左右着总统选举和地方选举。轻巧识记 美国

16、 1787 年宪法7选修融会 美国国父华盛顿(选修 4)1主要活动与贡献(1)领导独立战争:1773 年参加反英斗争。1783 年美英签订巴黎和约 ,英国承认美国独立。(2)主持制宪:1787 年,在费城召开制宪会议,当选为主席;通过美国联邦宪法 。(3)首任总统:1789 年,在纽约就职。2历史评价(1)美国伟大的政治家和军事家。(2)历史贡献:领导独立战争;主持制定 1787 年宪法;调和国内矛盾,发展国民经济,加快西部开发;避免介入欧洲战事,对美国后来的外交政策产生了深远影响。(3)高尚的人格风范使其成为美国人心中的一座永远的丰碑,美国人尊称他为“国父” 。理解史料研习归纳美国 1787

17、 年宪法体现的原则及其评价史料一 创建合众国的那一代人华盛顿、杰斐逊与富兰克林等,无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自由与自治”的实验场。接着,理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到 19 世纪后半期,科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。摘编自梁霄羽极简美国史等史料二 美利坚合众国宪法第五条规定:国会遇两院各三分之二人数认为必要时,得提出本宪法之修正案,或应全国三分之二州议会之请求,得召集会议以提出修正案下表是美国宪法修正案节选:序号 批准时间 条文节录4 1791 年人民之人身、住宅、文件与财产不受无理搜查扣押之权利不得侵犯10 1791 年本宪法所未授予合众国或未禁止

18、各州行使之权力,皆由各州或人民保留之15 1870 年第一款 合众国或其任何一州,不得因种族、肤色或此前曾为奴隶之关系而拒绝或剥夺合众国公民之投票权22 1951 年 第一款 无论何人,当选担任总统职务不得超过两次826 1971 年第一款 年满十八岁或十八岁以上之合众国公民之选举权,不得因为年龄关系而被合众国或任何一州加以否定或剥夺据美国宪法及其修正案(朱曾汶译)史料解读(1)解读史料一抓住关键信息“自由与自治” ,从中央政府部门、中央与地方的分权制衡来理解美国分权制衡政治运行机制的确立。(2)史料二反映了美国宪法的不断修正,美国民主政治的不断完善。解读史料二要根据表格信息进行归纳,第 10

19、、22 条反映了国家权力制度的完善,第 4、15、26 条反映了公民基本权利的保障。史料运用(1)根据史料一并结合所学知识,概述“那一代人”所进行的“实验”是怎样实现“自由与自治”的。提示 制定联邦宪法,确立“制约与平衡”的原则,避免绝对权力的出现;调和中央与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾。(2)根据史料二,归纳美国宪法修正案的两个基本方面,并选取相关条款分别予以说明。提示 保障公民基本权利,如第 4 条规定保障人身、财产权等;完善国家权力制度,如第 10 条强调各州保留相应权力。(3)有人认为美国政体优于英国政体,有人认为英国政体优于美国政体。你如何看待这两种政体?提示 两种政体都是资产

20、阶级民主政体,都符合本国的国情,无优劣之分。史论归纳1美国 1787 年宪法体现的原则(1)联邦制原则:1787 年宪法规定美国是一个联邦制国家,联邦权力高于各州权力。(2)中央集权原则:联邦政府与州政府实行分权原则,联邦的权力是各州赋予的,但是联邦的地位高于州的地位,从而加强了中央权力。(3)分权制衡原则:立法、行政、司法三权分立,相互制衡。(4)民主原则:总统和议会议员都由选举产生,实行任期制,并对选民负责。2多角度评价美国 1787 年宪法(1)从政治制度的发展看:1787 年宪法使美国率先确立了联邦制、三权分立制和民主共和制。联邦制赋予中央政府强有力的权力,巩固了国家统一;三权分立体制

21、有利于防止专制独裁,保障资产阶级民主;民主共和制从制度上根本否定了封建专制制度。这些对后来的资本主义国家起到了示范作用。(2)从对美国发展的影响看:美国 1787 年宪法调整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾,使美国在政治上获得了长期稳定的发展;一系列治国原则的确立,建立了相对民9主的资产阶级政治制度,为美国经济的迅速发展奠定了基础。(3)从历史局限性看:美国 1787 年宪法承认黑人奴隶制,留下了种族歧视和种族压迫的烙印;印第安人、黑人奴隶和妇女的选举权被剥夺(经后来修正,得以恢复)。应用对点强化训练1据美国历史十五讲:“新宪法的通过使美国成为最完善的现代国家,从而最终完成了缔造美利坚合众

22、国的任务” 。美国“完成了缔造美利坚合众国的任务”主要是指( )A建立了联邦制体系B构建了三权分立的政治体制C完善了民主选举制D实现了各州之间的互相妥协A 根据材料中“从而最终完成了缔造美利坚合众国的任务”指的是美国摆脱了原来的松散的邦联状态,建立了联邦制政体,故 A 项正确。2法国史学家雅克索雷曾这样评价美国 1787 年宪法:“作为一批由联邦主义领袖们强加给这个国家的一次名副其实的政变,这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结。 ”雅克索雷实际上指出了美国 1787 年宪法( )A规定的新体制具有协调功效B在制宪程序上具有非法性C制宪过程就是新贵族的夺权D解决了南北方分裂的隐患A

23、材料“这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结”表明 1787 年宪法协调了大州与小州、南方与北方、中央与地方的关系,解决了邦联制下国家出现的问题,故 A 项正确。3在美国最高法院首席大法官主持下,总统于就职前,进行下列宣誓:“我将忠诚地执行合众国总统的职务,并尽其所能维护,遵守和捍卫合众国宪法。 ”宣誓主要体现了美国民主政治的( ) 【导学号:61600105】A民主原则 B制衡原则C法治原则 D三权分立C “我将忠诚地执行合众国总统的职务,并尽其所能维护,遵守和捍卫合众国宪法”可以看出对法律的遵守,故 A 项错误;材料没有体现相互制约的内容,故 B 项错误;总统的权利严格按照法律来

24、履行,可见法治在美国政治生活中的作用,故 C 项正确;材料没有提到机构间的相互制衡,故 D 项错误。4下图体现的美国政治文化是( )10A三权分立与制衡原则B两党竞争与民主原则C联邦主权与地方分权思想D议会中心与共和意识B 材料无法体现出三权分立与制衡原则,故 A 项错误;美国总统的选举体现了两党的竞争,同时其选举过程又体现了民主的原则,故 B 项正确;材料无法体现联邦主权和地方分权之间的关系,故 C 项错误;美国是总统中心而不是议会中心,故 D 项错误。(对应学生用书第 186 页)2012 2017 全国卷考情统计与分析考点卷别 英国君主立宪制的确立 美国共和制的确立全国卷2013君主立宪

25、制的确立;2015责任内阁制形成;2016君主立宪制的完善2014美国 1787 年宪法和独立宣言全国卷2013英国君主立宪制的确立;2014世界近代史教材目录对比2017美国 1787 年宪法;2013美国共和制的确立全国卷 全国卷 2010英美和解、独立战争考情分析 本讲考点中历史概念、历史结论、历史史实和历史线索较多,高考往往通过创设新的历史情境来灵活考查主干知识。高考命题材料在教材之外,对于学生史料实证、历史理解、历史解释的能力考查是重要考查方式。随着时代的发展,新的研究视角和学术成果直接用于命题,2014 年全国卷第 41 题是最好的例证。 高考命题探究找规律立足时空观念主干知识迁移

26、考111(2013全国卷)1688 年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是( )A加强英国与荷兰的友好关系B否定王位世袭男性优先原则C通过双王相互牵制防止独裁D为光荣革命披上合法的外衣D 解答本题的关键是了解英国资产阶级革命的政治意图。1688 年“光荣革命”发生后,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,拥立他的妻子、詹姆士二世的女儿玛丽为女王,这体现了英国王位继承的正统性与合法性,也是为了维护资产阶级革命成果,所以 D 项体现了主题,由此排除 A 项;B 项与史实不符;英国防止独裁的主要手段是建立君主立宪制,以法律和议会来制约国王的权力,排除 C

27、项。2(2013全国卷)华盛顿在 1787 年 3 月致麦迪逊的信中说:“凡是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。 ”这里所说的“彻底变革”是指( )A革除联邦体制的弊端B建立三权分立的共和体制C废除君主立宪制D改变松散的邦联体制D 解答本题的关键是把握美国 1787 年宪法制定的背景。题干材料表明,1787 年 3 月美国宪法制定前华盛顿决心“彻底变革”当时实行的某项制度。联系当时美国的状况及1787 年宪法确立的有效维护国家统一的联邦制,可以推断要变革的制度应是松散的邦联制。名师点拨 高考历史学科的主干知识,是指能形成一个系统

28、并能说明一个问题的知识体系。本讲中的英国君主立宪制、美国共和制、法国政体演变、德国君主立宪制等,基本上都是耳熟能详的概念,但高考题往往出其不意,通过立足时空观念创设新的历史情境,打破思维定势,灵活考查对基本概念的理解。立足史料实证创设情境灵活考3(2017全国卷)1800 年,美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职,遭到皮克林拒绝,于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举( )A加强了联邦政府的行政权力B体现了总统与内阁之间权限不明C行使了宪法赋予总统的职权12D反映了联邦党与其他党派的斗争C 美国内阁对总统负责,其成员由总统任免,C

29、 项正确;行政权力的加强是相对于立法权和司法权而言的,而题干材料体现的是行政权范围内政府首脑的阁臣任免权,A 项错误;美国 1787 年宪法明确规定总统掌握行政权,内阁对总统负责,B 项错误;材料体现的是总统与内阁成员政见不同,而非党派之争,D 项错误。4(2016全国卷)1702 年英国国王威廉三世去世,安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。这说明在当时英国( )A议会无权制约国王 B君主立宪制尚未完善C内阁制已基本确立 D 权利法案遭到破坏B 题干反映的是安妮女王对议会的干预,说明当时英国的君主立宪制尚未完善,B

30、项正确;1689 年通过的权利法案是在英国资产阶级革命后颁布的重要法律性文件,奠定了英国君主立宪政体的法律基础,确立了议会所拥有的权力高于王权的原则,标志着君主立宪制开始在英国建立,故排除 A、D 两项;1721 年,担任财政大臣的下院多数党领袖沃波尔,经常主持内阁会议,英国的责任内阁制逐渐形成,沃波尔实际上成为英国的第一任首相,故排除 C 项。名师点拨 高考综合能力的考查侧重于区分历史叙述中的史料实证,要求对同一历史事件会有不同的叙述,对各种历史叙述加以实证和评析,第 3 题较好地体现了史料实证的核心素养,突出了综合能力的考查。立足唯物史观学科理论引领考5(2015全国卷)18 世纪中叶,一

31、位英国内阁成员在议会发言中说:“诸位都知道,媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明,国王在决定和平与战争时有权利让议会参与,也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。 ”这表明在当时的英国( )A光荣革命成果受到侵蚀B立宪政体未能阻止国王专权C内阁依旧为国王所控制D国王仍旧保留某些名义权力D 解答本题的关键信息是“18 世纪中叶” 。材料信息“媾和与开战的权力是由国王掌握的” “国王在决定和平与战争时有权利让议会参与,也有权利不让议会参与” “没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”体现了 18 世纪中叶时宪法规定英国国王还掌握媾和与开战的权力,但实际上是国王

32、做出决定要有议会的参与,这说明了当时英国国王仍旧保留某些名义上的权力,故选 D 项。6(2014全国卷)根据美国 1787 年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人13口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定” 。这一规定违背了独立宣言中提倡的( )A主权在民原则 B天赋人权原则C各州自治原则 D各州平等原则B 解答本题的关键是准确理解主权在民、天赋人权、平等、自治的内涵。天赋人权也译为自然权利,指人生来具有生存、自由、追求幸福和财产的权利。美国 1787 年宪法规定各州的众议院名额由各州的自由人总数加上非自由人的五分之三予以确定,这就违背了独立宣言关于天赋人权的规定,故 B

33、 项正确。名师点拨 以学科理论唯物史观引领考查欧美代议制,要求历史地、客观地看待其建立、发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物;认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,理解其局限性。 高考仿真演练明趋向11415 世纪中叶,英国议会权力逐渐扩大,下院的地位也在上升。期间充满着国王、下院、上院之间的合作和斗争。有时议会两院联合起来向国王夺权;有时国王又联合下院与上院做斗争;有时国王又与上院合作打击下院。这表明英国( ) 【导学号:61600106】A国王居于权力中心地位B各派政治势力激烈角逐C专制政体转向立宪政体D政治民主传统

34、历史悠久D 材料中并没有体现国王在权力运行中的中心地位,故 A 项错误;无论是两院议会还是英王,它们都属于英国的统治阶级,而非不同的政治势力,故 B 项错误;英国君主立宪制政体的确立是在 17 世纪末,而非 14 至 15 世纪,故 C 项错误;根据材料“期间充满着国王、下院、上院之间的合作和斗争。有时议会两院联合起来向国王夺权;有时国王又联合下院与上院做斗争;有时国王又与上院合作打击下院”可知,英国的民主政治有着非常悠久的历史传统,故 D 项正确。2有学者说,英国自 1688 年“光荣革命”以后,国家“主治者的意志与国民的意志历来所有的差异概被消灭” 。这反映出英国( ) 【导学号:6160

35、0107】A国王仍执掌国家最高权力B国民可以直接管理国家事务C代议制民主政治得到发展D以政治妥协调和阶级利益14C 1688 年“光荣革命”后, 权利法案确立了议会主权、限制王权的原则,国王的立法权为议会所夺;责任内阁制的成立,内阁首相夺取了国王的行政大权,国王处于“统而不治”的地位,故 A 项错误;君主立宪制属于资产阶级代议制民主,属于间接民主,故 B 项错误,C 项正确;题目中并未体现政治妥协,故 D 项错误。3黄基泉在西方宪政思想史略中指出:英宪的大义之一是“巴力门的主权” ,在这一大义领导之下,统治权力渐由元首而移交于所愈趋愈能代表民众的机关。申言之,主权在最初时不过是君主的个人所有威

36、权,后来乃渐次转变成君主在巴力门中之主权。这是因为( )A国民参与管理国家事务B国王丧失了最高统治权C代议制民主政治得到发展D1832 年改革健全了民主政治C “巴力门”即议会之意,所谓“巴力门的主权”就是指议会主权。材料中“后来乃渐次转变成君主在巴力门中之主权”强调的是君主与议会的关系,凸显了议会至上的原则。光荣革命后,议会成为英国最高权力机构,随着代议制民主政治的发展,国王逐渐处于“统而不治”的地位,故 C 项正确;议会虽“愈趋愈能代表民众” ,但并非“君主在巴力门中之主权”的原因,排除 A 项;B 项所阐述的是现象,并非原因,排除;1689年权利法案颁布后, “巴力门的主权”逐渐形成,故

37、 D 项错误。4 “历史告诉我们,在所有年代,在所有形式的政府下,统治者大都是一样的,他们敢多坏就有多坏,堕落的空虚,愚昧的诅咒就像麻风病一样附着在他们身上。 ”鉴于此,美国人采取的有力措施是( )A实行联邦制政体 B实行两党制原则C确立分权制衡原则 D坚持人民主权原则C 联邦制呈现中央集权与地方分权的特征,解决中央与地方的矛盾,故 A 项错误;两党制是美国的政党政治,与材料中强调的政府的问题无关,故 B 项错误;政府的问题“统治者大都是一样的,他们敢多坏就有多坏,堕落的空虚,愚昧的诅咒就像麻风病一样附着在他们身上” ,为了解决政府的问题,美国确立了三权分立政体,故 C 项正确;材料中强调的是

38、政府权力的行使,而不是人民主权,故 D 项错误。5美国 1787 年宪法的“革命性”在于给共和政府的运作构置了“更完美的天平” ,使天平始终不偏不倚。材料中的“革命性”主要体现在( )A最大程度限制了统治者的权力B实现了中央与地方权力的分配C确立了三权分立体制D保障人民的民主权利15C 根据材料信息“共和政府的运作” “更完美的天平”并结合所学知识可知,此处材料评论的是共和政府在权力运作上的制约与平衡,故 C 项符合题意。西方资产阶级代议制中蕴含的“制约与平衡”原则构建反腐倡廉制度体系的核心与借鉴学术前沿热点关注西方资产阶级代议制是资本主义的基本政治制度,其基本特点是具有形式上代表民意行使国家

39、权力的议会、三权分立和权力制衡的架构、资产阶级的政党政治等。其中代议制中蕴含的权力“制约与平衡”原则不仅有利于保证政府各部门的正常运作,而且有利于立法、行政、司法之间的权力相互监督与制约,对于抑制腐败、促进经济发展、政治稳定发挥了重要作用,同时避免了少数人的专制独裁,保证了资产阶级的民主精神。这对我们今天反腐倡廉具有重要借鉴意义,有利于进一步加强民主政治建设,惩治腐败,建立公平、公正、廉洁的社会。运用点拨1全面理解西方民主政治中的分权制衡原则(1)内涵:分权制衡是近现代西方国家普遍运用在政治体制和其他国家管理活动中的重要法理;制衡学说源于分权思想,本质是权力约束权力。其中立法、行政、司法三权分

40、立说是西方分权制衡的基本原则。(2)起源:分权思想起源于古希腊、罗马,深受欧洲启蒙思想家的影响,最终形成于资产阶级革命时期,是近代资产阶级革命的产物。(3)与权力监督的区别:权力监督是封建专制社会的产物,权力监督是主要甚至是唯一的权力约束;在民主政治中,权力约束最主要的形式是权力制衡,权力监督只是一种从属的权力约束。(4)作用:近代法治产生后,以权力制衡为核心的法治原则替代权力监督,成为民主政治最主要的制度保障。2英国君主立宪制,把权力关进笼子英国是典型的君主立宪制国家,在这一政体下,国王是国家元首、最高司法长官、武装部队总司令和英国圣公会的“最高领袖” ,形式上有权任免首相、各部大臣、高级法

41、官、各属地的总督等高级官员,并有召集、停止和解散议会,批准法律,宣战、媾和等权力。所以,虽然国王处于“统而不治”的地位,但作为国家元首,其仍享有法律上的广泛权利。3美国 1787 年宪法中的“分权与制衡”(1)理论基础:吸收了洛克、孟德斯鸠等著名启蒙思想家思想的精华。(2)相互关系:“分权”是实现“制衡”的前提和基础。 “制衡”是分权的目的和结局。16(3)分权制衡原则的表现人民与政府的分权制约:政府和人民分别行使或享受宪法授予或保留的权力,实现政府与人民之间的相互制约与监督。不同政府机构间的分权制衡:不同政府部门的权力分立、相互制约进而实现权力的平衡。中央与地方间的分权制衡:联邦制属于治理国

42、家的二元制,联邦政府与州政府分享国家权力。(4)实施结果:避免了绝对权力的出现和滥用权力现象的发生,给美国带来长期稳定的政治局面,这是美国成为资本主义强国的关键因素。(5)存在问题:三大权力机关互相扯皮,议而不决、决而不行的现象时有发生;三权分立的原则在政治生活中难以真正贯彻。4(对接高考)英美两国的政治体制一直是高考考查的重点。其蕴含的权力“制约与平衡”的原则,值得关注:(1)英国是现代议会制度的发源地, 权利法案的颁布是议会制度真正开始的标志。(2)权利法案颁布后,英王还掌握着行政权,国王可以依法行政。英王失去行政权,成为“虚君”是在责任内阁制形成以后。(3)君主立宪制下国王作为国家元首,

43、仍享有法律上的广泛权力。(4)美国建国之初实行的是邦联制,1787 年宪法确立了联邦制原则。(5)美国 1787 年宪法体现了联邦制原则、分权制衡原则、民主原则。其中分权有两层含义:一是联邦政府内部分权,二是联邦政府和州政府之间分权。针对训练1钱乘旦在英国通史中说:“到光荣革命为止,合适的政治和社会环境已经在英国形成了,正是在这种环境下,英国率先走向工业革命,也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心,并开创了一种新的文明。 ”材料中“合适的政治环境”主要指当时英国( )A王权受到彻底限制 B议会成为国家权力中心C责任内阁制的形成 D工业资产阶级控制议会B “光荣革命”之后,国王仍然拥有一定权力

44、,故 A 项错误;“光荣革命”后,英王权力大大削弱,权力中心转移到议会,故 B 项正确;责任内阁制的形成是在 18 世纪,时间不符,故 C 项错误;工业资产阶级参政是在 19 世纪,时间不符,故 D 项错误。2当代美国政治理论家罗伯特达尔指出:“在民主国家,政治和官僚精英力量固然强大,远胜于普通公民,但他们还不是专制君主。 ”这表明( )A民主国家难以避免君主专制B政治和官僚精英权力受到制约C政治精英危害公民基本权利17D “主权在民”的观念在不断强化B “政治和官僚精英” “还不是专制君主”说明民主国家不会产生君主专制,故 A 项错误;政治和官僚精英权力很大但还不是专制君主,体现出了其权力受到制约,故 B 项正确;材料没有体现政治和官僚精英对公民基本权利的危害,故 C 项错误;材料与主权在民无关,故 D 项错误。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
  • FORD WSS-M2D498-A2-2010 POLYURETHANE FOAM OPEN CELL - RETICULATED 18 CELLS 10 MM  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A  《18孔 10 MM的网状开孔聚氨酯泡沫  与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用  列于标准FORD WS.pdf FORD WSS-M2D498-A2-2010 POLYURETHANE FOAM OPEN CELL - RETICULATED 18 CELLS 10 MM TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A 《18孔 10 MM的网状开孔聚氨酯泡沫 与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用 列于标准FORD WS.pdf
  • FORD WSS-M2D498-A2-2016 POLYURETHANE FOAM OPEN CELL - RETICULATED 18 CELLS 10 MM  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A  (Shown on FORD WSS-M2D498-A1).pdf FORD WSS-M2D498-A2-2016 POLYURETHANE FOAM OPEN CELL - RETICULATED 18 CELLS 10 MM TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A (Shown on FORD WSS-M2D498-A1).pdf
  • FORD WSS-M2D500-A1-2009 POLYURETHANE FOAM CLOSED CELL STANDARD  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A  《标准闭孔聚氨酯泡沫  与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用 》.pdf FORD WSS-M2D500-A1-2009 POLYURETHANE FOAM CLOSED CELL STANDARD TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A 《标准闭孔聚氨酯泡沫 与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用 》.pdf
  • FORD WSS-M2D500-A2-2009 POLYURETHANE FOAM CLOSED CELL HIGH TEMPERATURE  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A  《耐高温闭孔聚氨酯泡沫  与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用  列于标准FORD WSS-M2D500-A1上》.pdf FORD WSS-M2D500-A2-2009 POLYURETHANE FOAM CLOSED CELL HIGH TEMPERATURE TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A 《耐高温闭孔聚氨酯泡沫 与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用 列于标准FORD WSS-M2D500-A1上》.pdf
  • FORD WSS-M2D501-A-2009 THERMOPLASTIC ELASTOMER (TEEE) MOLDING COMPOUND INTERIOR  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A  《汽车内部用热塑性弹性体(TEEE)成型料  与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用 》.pdf FORD WSS-M2D501-A-2009 THERMOPLASTIC ELASTOMER (TEEE) MOLDING COMPOUND INTERIOR TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A 《汽车内部用热塑性弹性体(TEEE)成型料 与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用 》.pdf
  • FORD WSS-M2D502-A-2004 POLYURETHANE (PUR) FOAM MICROCELLULAR SHOCK AND VIBRATION ISOLATING  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A  《隔振微孔聚氨酯(PUR)泡沫  与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用 》.pdf FORD WSS-M2D502-A-2004 POLYURETHANE (PUR) FOAM MICROCELLULAR SHOCK AND VIBRATION ISOLATING TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A 《隔振微孔聚氨酯(PUR)泡沫 与标准FORD WSS-M99P1111-A一起使用 》.pdf
  • FORD WSS-M2D504-A-2003 THERMOPLASTIC ELASTOMER STYRENE POLYOLEFIN BLOCK COPOLYMER (TES) 57 DUROMETER A HARDNESS INTERIOR OR EXTERIOR WEATHERABLE  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-.pdf FORD WSS-M2D504-A-2003 THERMOPLASTIC ELASTOMER STYRENE POLYOLEFIN BLOCK COPOLYMER (TES) 57 DUROMETER A HARDNESS INTERIOR OR EXTERIOR WEATHERABLE TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-.pdf
  • FORD WSS-M2D504-A2-2009 THERMOPLASTIC ELASTOMER STYRENE POLYOLEFIN BLOCK COPOLYMER (TES) 49 DUROMETER A HARDNESS INTERIOR OR EXTERIOR WEATHERABLE  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111.pdf FORD WSS-M2D504-A2-2009 THERMOPLASTIC ELASTOMER STYRENE POLYOLEFIN BLOCK COPOLYMER (TES) 49 DUROMETER A HARDNESS INTERIOR OR EXTERIOR WEATHERABLE TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111.pdf
  • FORD WSS-M2D505-A-2004 THERMOPLASTIC ELASTOMER (TES) STYRENE BLOCK COPOLYMER 40 DUROMETER D HARDNESS EXTERIOR  TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A  《汽车外部用硬度为40 D的热塑性弹性体(TES)苯乙烯嵌段共聚.pdf FORD WSS-M2D505-A-2004 THERMOPLASTIC ELASTOMER (TES) STYRENE BLOCK COPOLYMER 40 DUROMETER D HARDNESS EXTERIOR TO BE USED WITH FORD WSS-M99P1111-A 《汽车外部用硬度为40 D的热塑性弹性体(TES)苯乙烯嵌段共聚.pdf
  • 相关搜索

    当前位置:首页 > 考试资料 > 中学考试

    copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
    备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1