1、12345678郏县一高 20182019 学年上学期第二次月考语文答案1. B 【解析】 A 项，原文中的“其中有些因素”指文人自觉努力中的有些因素，不是除“文人们自觉努力”外的“其他因素” 。C 项， “认识到文风能影响世风，欲革新政治先改革文风”说法错误，原文“唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起” 。D 项，以偏概全，原文中说的三次重要革新是从初唐到盛唐时期，且其“主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风” ，选项中的“宏博气象”只是初唐四杰的诗歌革新所强调的。故选 B。2. C【解析】C 项，文章引述“欲穷千里目
2、，更上一层楼”是为证明“盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验” 。故选 C。3. D【解析】D 项， “只要就”说法绝对， “创造出一个新的文艺巅峰时代”需要很多因素与条件， “追求完美和高远的精神风貌”只是其中之一。故选 D。4C C 项，对 “他深深地吸了口气 ”时的心理分析不正确，主人公这样做是为了让自己镇定下来，冷静思考下一步该怎么做。5“你有多重要”首先指车祸发生后主人公在车上所处位置的重要性，他的举动可能会让整个汽车因为重心失衡而坠落；“你有多重要”也指主人公毅然选择留下来帮助车内的人脱险，由于他的存在，一车人
3、的性命才得以保全；“你有多重要”点明小说主旨：每个人在这个世上都很重要，即使是一粒微尘。 （每点 2 分）6小说的结尾营造了一种温馨、祥和的氛围，暗示主人公重新拾起希望的心理变化；照应小说开头，再次写到回家，使文章首尾圆合；进一步深化文章的主旨，表明“他”要从家乡出发，重新开始自己的生活。7. C【 解析】 C 项， “正是因为国人的不信任，使用率低，才造成今天国产科研仪器远低于世界先进水平的局面”错误，选项对“造成今天国产科研仪器远低于世界先进水平局面”的原因分析不全。从文中来看，材料二只是说“面临着国产科研仪器在实际推广和应用上难以得到用户信任的局面。而对于国产仪器设备来说，只有用才能改进
4、缺点，才能赶上世界最好的、质量最高的仪器” ，而国产科研仪器远低于世界先进水平不单单是因为国人不信任、不使用。故选 C 项。8. D 【 解析】 “不去研究人工智能中关键的芯片设计、算法等”错误，从材料三可以看到，原文意为“而对于人工智能中关键的芯片设计、算法等研究却很少” ，文中是说“研究9很少” ，并不是“不去研究” 。故选 D 项。 9. 正视差距，明白掌握核心技术的意义。进行资金投入以及技术积累，加强推广和应用。在引进的同时，还要做到消化吸收。在评价体系方面，注意创新在经济中的贡献导向。突破基础和核心的部分，不短视，不执着于产值、利润等。科技工作者要加强对国家的责任感，把聪明才智投入到
5、核心技术研究中去。 （答出任意 3 条给 6 分）10. D 【 解析】 “有夜焚营胁军校为乱者”为定语后置，中间不可断开，这就排除 A、C两项， “环营”的主语是“兵” ，其前不可断，排除 B 项，故选 D 项。11. C【解析】 C 项， “卒，我国古代根据社会地位，对死亡的称谓由高到低依次为薨、崩、不禄、卒”错误，对“死亡”的称谓由高到低依次为崩、薨、卒、不禄。故选 C项。12. B 【解析 】B 项， “因此一举，蜀地百姓都爱戴他”错误，选项强加因果，第三段说“其为政有大体，不为苛察，蜀人爱之” ，意思是“王鬷治政有大局观，不以繁琐苛刻来显示精明，蜀地的百姓都爱戴他” 。故选 B 项。
6、 13. （1）而且临近郡县又因灾害而歉收，百姓不能承受， （王鬷）请求停建（那些）不急需的土木工程。 （ “堪” ，承受； “绝” ，停建；“土木之不急者” ，定语后置，即“不急的土木工程”各 1 分，大意 2 分）（2）等到他再次进入枢密院，元昊反叛，皇上多次询问边防事物，王鬷都不能够应对。（“比” ，等到； “数” ，多次；“克” ，能够各 1 分，大意 2 分）参考译文：王鬷字总之，是赵州临城人。七岁时父亲去世，他因哀伤而损毁身体，超过了一般的人。长大以后，相貌奇异不凡。后考中进士，真宗见到他后觉得很奇特。出使契丹返回后，代理三司户部判官。他上奏道：“当前征调士卒堵塞黄河决口，而且临近
7、郡县又因灾害而歉收，百姓不能承受， （王鬷）请求停建（那些）不急需的土木工程。 ”改任三司户部副使。枢密使曹利用获罪，王鬷因为和曹利用是同乡而受到他的厚待，被贬出湖州，回朝后任三司盐铁副使。当世龙图阁待制马季良正执掌朝政，建议说京城中的商人经常用低价来购积茶盐交引，请求官府设置专门机构来收购。马季良依仗是章献太后的姻戚，众大臣没有人敢违逆他的意思，只有王鬷不同意，说：“与民争利，哪里是国家的体统！”这件事最终停止、搁置了下来。后来他提举在京诸司库务，安抚淮南，多次升迁任刑部官职。益、利二路因干旱而发生饥荒，王鬷被任命为安抚使，管理益州赈灾事务。戍守的士10兵有人在夜间焚烧军营，胁迫军官作乱，王
8、鬷暗中派遣士兵环绕军营，下令说：“没有作乱的人缩手出门，一概不追究。 ”于是众人都出来，王鬷命令军官指认作乱的人，得到十多个，立即把他们杀死。等到了早晨，别人都不知道此事。王鬷治政有大局观，不以繁琐苛刻来显示精明，蜀地的百姓都爱戴他。天圣年间，王鬷曾经出使河北，路过真定，见到曹玮，曹玮对他说：“您日后当会执掌政权，希望留意边防。 ”王鬷说：“您要告诉我什么呢？”曹玮说：“我听说赵德明曾派人用马匹交还我国的物品，不合其意，就想杀了所派之人，他的小儿子元昊刚十多岁，劝谏说：我们是少数民族，本来从事鞍马，却又用它来资助邻国以交换不急需的东西，已经是失策，而又因此杀了他们，就会失去众心了。德明同意了。
9、我曾派人暗中伺察元昊，他的相貌异于常人，日后一定会成为边患。 ”王鬷当时很不同意曹玮的见解。等到他再次进入枢密院，元昊反叛，皇上多次询问边防事物，王鬷都不能够应对。到西征元昊的军队失利后，朝廷大臣商议征募乡兵，又很久不能决定。皇上发怒，王鬷和陈执中、张观在同一天被罢免，王鬷出京任河南知府，这时才感叹曹玮的明识。不久，王鬷得暴病身亡。追赠户部尚书，谥号忠穆。王鬷年轻的时候，就馆于礼部尚书王化基家，枢密副使宋湜见到他后就把女儿嫁给了他。宋氏亲族中有人轻视侮辱他，王化基说：“三十年后，王鬷就会富贵了。 ”后来果真像他说的那样。14. C【解析】 “意境空明，心境闲适”错误，应为“意境凄寒，心境孤凉”
10、 。故选 C。15. 想象。想象江南长满修长的竹子，希望回去砍来做钓竿，表达了对远离官场、隐逸山林的渴望。象征。用“捎云竹”象征正直、坚韧的节操，表现诗人对高尚志节的追求。夸张。 “捎云竹” ，拂云的竹子，运用夸张手法，形象写出竹的修长。 （答出两点即可）16.（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 （2） （若夫）乘天地之正，而御六气之辩 （3）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山17. C【解析】 “根据数据显示日本已经在一定程度上与中国队形成分庭抗礼，中国队在泳池面临的挑战着实不小” ， “根据数据显示”句式杂糅，选项把“根据数据”和“数据显示”两句杂糅到一起；“形成分庭抗礼”成分残缺，
11、“形成”后面缺少宾语中心词“的形势”。A 项， “根据数据显示”句式杂糅；B 项， “在数据上显示”句式杂糅，应为“在数据上”或“数据显示” ；D 项， “与中国队形成分庭抗礼”成分残缺。故选 C 项。18. D【解析】 横线前面说“中国队在这些项目上尽管有以骆宗诗、张心妍为代表的” ，11从陈述对象的角度来看，主语应保持与前面一致，即应以“中国队”为主语，这就排除 B项，因为其使用“韩国队”为主语；横线前面说“中国队尽管” ， “尽管”是表示转折的关联词，从关联词的搭配角度来看，一般与“但是”搭配，这就排除 AC 两项，故选D 项。19. B【解析】 “兼收并蓄” ，把不同内容、不同性质的东
12、西收下来，保存起来。 “水火不容” ，水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容，后多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。这两个成语的意思相反。第一处，根据上下文，尤其是下文的“求同存异”可知，此处应是说把不同性质的东西收下来，应使用“兼收并蓄” 。 “一骑绝尘” ，脚不沾尘土，形容奔驰得很快或隔绝尘俗。 “一马当先” ，原指作战时策马冲锋在前，形容领先，也比喻工作走在群众前面，积极带头，多用于同一集体内部。第二处，是说中国军团在奖牌榜上上升得很快，应选“一骑绝尘” 。 “崭露头角” ，比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。 “出人头地” ，指高人一等，形容德才超众或成就突出。第三处，
13、根据使用对象“年轻运动员”可知，应使用“崭露头角” 。 “后起之秀” ，意思是后来出现的或成长起来的优秀人物。“后来居上”意思是后来的超过先前的，用以称赞后起之秀超过前辈。且“后起之秀”是名词，常作主语、宾语， “后来居上”是动词，常作谓语。第四处，此处是说击剑、跆拳道、射箭作为韩国传统优势项目，在雅加达亚运会上韩国队表现仍然抢眼，但是中国在这些项目也有以骆宗诗、张心妍为代表的后来出现的优秀人物，应选用“后起之秀” 。故选 B 项。20.(1) 实属是-删去“实属”或删去“是”（重复）(2) 抽出时间拨冗-删去“抽出时间”或删去“拨冗”（重复） (3) 家父家母-家长/您 (4) 惠赠-敬赠
14、(5) 敬谢不敏-深表感激【解析】“实属”中的“属”就等于“是”，所以“实属是”语意重复，应删去“是”或“实属”；“拨冗”，指对方于繁忙中抽出时间，与“抽出时间”重复，应删去“拨冗”或“抽出时间”。“贵校”是敬辞，尊称对方的学校，此处用于自己的学校，不得体，当改成“我校”；“惠赠”。敬辞,指对方赠予(财物)，此处用于自己赠给别人，不得体，应改为“敬赠”；“敬谢不敏”意思是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞。用在这里不得体，应改为表达感激之类的词语。21.班级学习分享活动，由小组分享和班级分享两部分构成。其中，小组分享包括主题、书目、作业三部分；班级分享有海报展示、笔
15、记漂流、投票评比三个环节。通过这样的活动，同学们能进一步提高学习能力。【解析】本题作答可以按照从上至下，从左至右的顺序表述， “学习分享”由“小组”分享12和“班级”分享两部分构成，依次从上至下，从左至右表述，直到提高“学习能力”终结。22.【解析】这是一道任务驱动型的材料作文，要求从选择、质疑、担当、独立、传承、包容、审美七个词语中选取两三个作为立意的基础，谈对青春的感触与思考。由此文章的立意围绕“对青春的认识与行动”及选定的三个关键词具体确立；可以围绕“担当、独立、包容”三个词语谈修养；可以围绕“选择、质疑、审美”谈处世；可以围绕“质疑、独立、传承”谈学习。行文过程中要体现一个立意之下三个关键词的内在联系，在真实情境中辨析关键词语及关键词语之间的联系，体现对现实生活的关注。
