1、- 1 -水浒传李逵负荆(时间：40 分钟 满分：55 分)一、基础巩固(12 分，每小题 3 分)1下列各句中加点的字与“你若不把女儿还他时”句中“若”字意思相同的一项是( )A若只印三两本，最为简易 B彼与彼年相若也C若入前为寿 D望洋向若而叹解析：例句与 A 项相同，都是“如果” 。B 项，像，似；C 项，你；D 项，海神名。答案：A2下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是( )A暗地里叫人出来接纳B我教你一个法则C李大哥不要赶，我自有道理D但见荒僻无人烟去处，走了一两日解析：A 项，古义：接待；今义：接受，采纳。B 项，古义：办法；今义：规律，法规。C 项，古义：方法；今义：事物的规
2、律或事情、论点的是非得失的根据。答案：D3下列各句中，加点的成语使用有误的一项是( )A在南海问题上，美国一直表示自己不在该问题上站队，不持立场，却又要进行军事演习，真是口是心非。B传销人员集中上课，被钦州市工商局、公安局执法人员瓮中捉鳖抓了个现行。C不要目不交睫地死盯着一个地方，这样很容易让眼睛的泪液蒸发，我们可以通过增加眨眼的次数，来缓解眼睛干涩的问题。D打车软件风靡于中国许多城市，虽然给人们带来了便捷，但同时也出现了打车难的问题出租车拒载已经司空见惯。解析：A 项，口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。B 项，瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握
3、。C 项，不合语境。目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着。D 项，司空见惯：形容新生的事物，见的多了，就不觉得奇怪了。答案：C4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )水浒传作为中国的古典名著之一，无论从读者还是评者的角度说它是“奇书” “才子书”都不过誉，_，_，_。_，_，_。趋类于清末“谴责小说”或儒林外史等对宗法社会和正统文化进行了深刻的讽刺- 2 -但若从其文本内涵和精神趋向角度分析，我觉得它更近乎一本反讽小说而且这“讽刺”是保持距离的侧面的“冷”讽刺，即“反讽”只不过后者是本位讽刺，而水浒传是反讽它通过对“造反”和“招安”的种种离奇描写，以及对社会各阶层人物的雕塑式刻
4、画A BC D解析：观察选项，A、B、C、D 四个选项首句有和两种，所以先分析这两句，中有“只不过后者是本位讽刺” ，但前句并没有涉及“后者” ，所以排除 C、D；再比较 A、B，其中相同，接下来可以从讽刺的特点进行分析，也就是说后面可以接，然后分析水浒传如何反讽，接下来应该是，最后总结。排序为。答案：B二、阅读鉴赏(33 分)(一)课内阅读(19 分)阅读课文“李逵、燕青径望梁山泊来，路上无话。晚做晚杀了你” ，联系水浒传完成第 58 题。5李逵为什么那么轻易地听信刘太公的话呢？(5 分)答：_答案：(1)因为他在东京，见过宋江恋着李师师不放。先前杀了阎婆惜便是小样，去东京养李师师便是大样。
5、宋江有这方面的前科。(2)先前宋江去东京会李师师，在时间上有作案的条件。(3)刘太公夫妇的血泪控诉，而他本人又比较鲁莽。6李逵回山后，为什么要砍倒杏黄旗，扯碎“替天行道”四个字？(4 分)答：_答案：当时封建统治阶级腐败，乱自上作。梁山泊好汉都是被逼上梁山的，他们聚义的宗旨便是替天行道，为民除害，而作为梁山领袖的宋江却带头违背宗旨，在李逵看来，这是祸害人民，哪是为民除害，还要这旗干什么。- 3 -7在李逵的眼中，狄太公的女儿与刘太公的女儿为什么不同？他又是如何做的？(5 分)答：_答案：狄太公的女儿私通奸夫王小二，刘太公的女儿被人掳去，在李逵的眼里是有本质区别的。狄太公的女儿与别人私通有悖人伦
6、，还装神弄鬼，伤及家人，李逵认为这是十恶不赦的。因而纵是狄太公不舍，其女儿还是被李逵剁成肉酱。刘太公的女儿被强人掳去，是一个受害者，应当去解救。李逵为这事还差点掉了脑袋，他杀贼救刘女是替天行道，为民除害。8根据你所掌握的知识，你认为李逵是个什么样的人？试概括分析。(5 分)答：_答案：他有正义感，敢于路见不平拔刀相助，富有同情心。节选文段中他对刘太公女儿的遭遇，就很有同情心，并拔刀相助。他鲁莽中透着可爱。例如“负荆请罪” “被张顺骗下水打斗” “李逵耍滑”中都表现出了憨厚、率直、天真的一面，让人读后忍俊不禁。他也有思想上的局限性。他既反贪官，也反大宋皇帝，要“杀去东京，夺了鸟位” ，可他夺位以
7、后的理想却是“晁盖哥哥便做了大皇帝，宋江哥哥便做了小皇帝” 。以上说明他仍然受皇权思想的支配。行动上莽撞，易出乱子。他头脑简单，有勇无谋，嗜斗，嗜杀，这是他人性中的一大缺陷。他是一个悲剧式人物。他下山接母，母亲却被老虎吃掉，令人为之落泪。他最终被自己最敬爱的哥哥毒死。(二)课外阅读(14 分)阅读下面的文字，完成第 911 题。林冲棒打洪教头不觉红日西沉，安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。 ”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。 ”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶
8、头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。 ”急躬身唱喏道：“林冲谨参。 ”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。- 4 -”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。 ”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头
9、，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。 ”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。 ”洪教头怪这柴进说“休小觑他” ，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。 ”柴进大笑道：“也好，也好。林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。 ”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。 ”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。 ”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。 ”林冲自肚里寻思道：“这
10、洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。 ”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时。此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。 ”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看！”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。 ”林冲道：“大官人休要笑话。 ”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。 ”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头
11、把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇！”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。 ”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。 ”柴进道：“是小可一时失了计较。 ”大笑着道：“这个容易。 ”便叫庄客取十两银来，当时将至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上。白银十两相送。 ”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。
12、 ”洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住。 ”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。 ”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。 ”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望- 5 -后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一
13、跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来？众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。(选自施耐庵水浒传第九回，有删改)9下列概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A “林冲棒打洪教头”一节，写他受高太尉迫害， 发配沧州，途经柴进庄院，与武师洪教头较量枪棒的故事。B小旋风柴进，为人仗义疏财，广泛结交英雄好汉，较棒一节，作者写他对林冲礼遇有加。C较棒进行到四五个回合，林冲跳出圈外认输，因为戴着枷自己处于被动，柴进马上自责“是小可一时失了计较” ，表明柴进疏于安排。D洪教头是柴进庄上的武师，但目空一切，咄咄逼人，
14、认为林冲拜访柴进是“流配军人”前来“倚草附木” 。解析：C 项，这一细节明写柴进，暗写洪教头挑起竞争却有失公平。答案：C10请简要概括选段中林冲的形象特征，并简析文中是如何塑造这一形象的。(5 分)答：_解析：在把握人物性格特征时，要注意文章中关于林冲的描写及与之相关的情节。如一招就把洪教头打倒在地，可见其武艺高强；在比武前，林冲能够审时度势，不轻易下手，可见其善于观察思考。而对洪教头的挑衅，他只是一味后退，可见其隐忍礼让，处事冷静。在此基础上分析文章是如何塑造林冲这一形象的即可。答案：(1)武艺高强，机智勇敢。隐忍退让，处事冷静。善于观察，善于思考。(2)运用多种手法刻画人物形象，使人物性格
15、鲜明可感。以人物的外貌、语言、动作表现人物形象。小说尤其着力借助心理描写来表现林冲谨慎细心的性格特点。林冲是主要人物，作者却用寥寥数笔来写，成功地运用衬托的手法，以洪教头来衬托林冲，使人物形象更加鲜明、逼真。11有人说“柴进道：且把酒来吃着，待月上来也罢。 ”“当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日”这几句话是闲笔，可以删掉，你认同吗？请说说你的理由。(6 分)答：_- 6 -_解析：结合语句内容来看，这几句主要写柴进的劝酒和月下的景色，这是作者处理情节时的一个技巧。洪教头步步紧逼，林冲一忍再忍，作者宕开一笔，能使情节得到缓冲，为下文情节蓄势。答案：不可以删掉。在洪教头步步紧
16、逼，林冲一忍再忍之后，作者宕开笔墨写柴进劝酒和月下景色，这些“闲笔”使得情节张弛有度，为下文写林冲棒打洪教头蓄势。三、语言表达(10 分)12暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读水浒传 ，当他们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。(4 分)(1)崇拜英雄的儿子说：_(2)身为律师的爸爸说：_答案：(1)儿子说：“打得真痛快！鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。 ”(2)爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。 ”(意近即可)13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分)中国人的思维方式非常注重整体关联。任何事物都不是孤立的，而是相互关联在一起的。任何一个部分，_，更不能用它来说明整体的问题。只有把部分放到整体里面去，才能正确认识它。部分在整体里面的任何变化，都会直接影响到整体，同样的，_。同时，中国的思维方式也不是简单的非此即彼，而是强调此离不开彼、彼离不开此，强调此中有彼、彼中有此，强调此会转变为彼、彼会转变为此，总之，_。答：_答案：都不能孤立到整体之外去 整体的变化也会影响部分的变化 彼此是一个整体- 7 -
