1、第二单元 古代希腊、罗马和 近代西方政治制度的确立与发展,必 修 一,单元整合,一、古代希腊罗马的政治制度,时空坐标,二、近代西方资产阶级政治制度的确立与发展,体系构建,归纳拓展,纵向贯通 一、古希腊与近代西方民主政治制度的区别,二、资产阶级性质法律文件,三、欧美主要资本主义国家的代议制 1类型特征 (1)英国：以君主立宪为主要特征，国王(君主)“统而不治”，只是最高权力的象征；议会拥有立法权，行使国家最高权力；内阁是中央行政机关，内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。 (2)美国：代议制实行典型的分权制衡原则。立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌，三个部门行使权力
2、时，彼此互相牵制，以达到权力的平衡。,(3)法国：1789年大革命后，民主力量与专制势力进行了长期反复的斗争，直到1875年才确立了民主共和制度。总统执掌行政权，议会掌握立法权。 (4)德国：1871年宪法确立了君主立宪政体，但德国皇帝拥有绝对的实权；君主是实，立宪是虚，是一种不彻底和不完善的代议制。在德国，民主政体是不健全的，导致德国资本主义的发展是畸形的，故德国有“经济巨人，政治跛子”之说。,2欧美代议制的共同特点 (1)以选举和议会立法为主要特征(议会民主)。 (2)实行三权分立和权力制衡的原则(分权制衡)。 (3)实行资产阶级的政党政治(政党政治)。 3三项原则：民主化、法律化、制度化
3、。,4评价 (1)进步作用：跟封建专制相比，它是一种资产阶级的民主制度；议员选举产生，代表民意；多数通过原则，保证法律符合大多数人的利益；政党政治竞争，加强政党之间的监督和制约，推动民主政治的发展，为资本主义现代化发展提供有力保障。 (2)局限性：行政权扩张，代表民意的议会立法权被削弱；政党始终代表一定集团的利益。,横向比较,一、古希腊与古罗马文明的区别 1文明的拓展方式 (1)希腊：通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明。 (2)罗马：通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。 2国家的形式 (1)希腊：分散的城邦制；各城邦的主要特征是小国寡民，长期独立
4、自治。 (2)罗马：统一的集权制，采取行省制，实行总督统治。,3政治体制和统治方式 (1)希腊：经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。 (2)罗马：在摆脱了君主制后建立了共和国，但是一开始权力就集中在少数富人手中，共和国并没有进一步演化为民主制，而是一种贵族共和国，随着疆域的扩大，共和国转化为帝国，实行君主专制制度。 4政治文明领域的突出贡献 (1)希腊：以雅典为代表的民主制，其基本特点是人民主权和轮番而治。 (2)罗马：以十二铜表法为开端，以查士丁尼民法大全为总结的罗马法，是罗马政治文明中最伟大的成就。,二、古代
5、中国与古代西方政治制度的比较,三、中国唐朝“三省六部制”与美国“三权分立”的比较,史学前沿,一、雅典民主政治衰落原因 观点一 对于雅典民主政治的衰落，西方学者说法各异。有的认为是宗教变化引起的，民主时期的政治平等使财产不平等更加明显，于是宗教崩溃了，古代城市也灭亡了。有的学者认为雅典民主政治是被希腊的有产者和马其顿人、罗马人一起处心积虑地共同扼杀的。更多的学者从分析城邦危机的社会与经济因素入手来探讨民主衰落的原因。,观点二 我国学者在探讨民主政治衰落的原因时，大多从伯罗奔尼撒战争后城邦出现危机来分析的。他们认为：城邦危机本身就是奴隶制发展的结果。奴隶制经济要求建立大国甚至帝国，原来小国寡民的希
6、腊城邦却和这一要求背道而驰。城邦体制要被奴隶制的进一步发展所抛弃，于是出现了城邦危机，而在危机中，奴隶制经济仍将不断取得进展。另一方面，奴隶制的发展又破坏了城邦的经济基础，公民中的小农和手工业在战乱之中纷纷破产，进一步加深了城邦的危机。,二、美国1787年宪法的评价 观点一 基本肯定说 该观点认为1787年美国宪法的进步性主要体现在：第一，它比封建专制制度进步；第二，它建立的联邦制，加强了集中统一，有利于美国资本主义经济的发展；第三，它确立的“三权分立，互相制约”的原则，在当时的历史条件下是进步的；第四，它的颁布，在美国实行法治，比在封建专制制度下君主凌驾于法律之上要进步的多；第五，它规定给科
7、学技术发明以专利权，鼓励科学技术发明，推动了生产力的发展。它的局限性是次要的，是时代造成的，不宜过分苛求。,观点二 仅有一定的进步意义说 该观点认为1787年美国宪法虽然制定于美国独立战争后，但它并非独立宣言的继续和发展，从其制度与批准的过程来看，广大劳动群众一直被排除在外，他们的作用十分微弱，许多重大问题只限于白人上层。它由富人集团制定与批准，只维护有产者的利益，是一部资产阶级性质的宪法。这决定了会议中争论的问题均为有产者所产生的问题，不可能涉及广大劳动人民的民主自由权利，更无人会代表奴隶与印第安人说话，美国1787年宪法只有一定的进步意义。,学科素养,(一)现代化史观(又称近代化史观) 基
8、本内涵 现代化范式就是把现代化作为研究的对象和内容，把现代化作为一个全球性的转变过程，即从传统农业社会向现代工业社会大转变的过程，进行整体性研究。从文明演进的角度讲，现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。,(二)典例展示 (2017全国卷41)阅读材料，完成下列要求。 材料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，
9、一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”，在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。 摘编自李宏图西欧近代民族主义思潮研究,材料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。 中国国民党第
10、一次全国代表大会宣言(1924年) (1)根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”宣言中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。,答案 (1)启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；人权宣言宣布了天赋人权和公民平等。 (2)相同：追求民主与平等。 不同：法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”宣言中的民族主义突出反对帝国主义。 原因：封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是
11、主要任务；中国共产党和苏俄的影响。,【策略指导】 1关于现代化的类型根据其途径可分为原发型和传导型两类。前者如英国、法国、美国等；后者如日本、中国等。根据社会形态可分为资本主义类型和社会主义类型两种。 2世界现代化出现多元模式。如欧美国家的现代化模式、苏联的斯大林模式、中国特色的社会主义模式等。 3现代化虽然有西化内容，但不是完全等同于西化，正确的心态是既要立足国情保留民族特色，又要向西方借鉴有关的经验教训，以史为鉴，防止生搬硬套。,4建立民族独立国家是现代化的前提，民族独立是现代化的产物。 5现代化是一种历史发展的必然趋势，但现代化并不等同于社会进步。它也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失
12、误，趋利避害，学会循序渐进。如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化，女工、童工问题等，后来西方国家进行了纠正，现在西方国家福利已成为人的普遍权利。,即时巩固,1(2018广东惠州一模)正如英国历史学家约翰坎农所说：“贵族权力在1761年达到顶峰”，英国“从外观上看和原来别无二致，所有稀奇古怪的东西都被保留下来，但实际上它比原来更狭隘、更具有寡头性质。”材料可用来说明英国 ( ) A资产阶级革命的迫切性 B议会改革的必要性 C殖民霸主形成的可能性 D工业革命的必然性,B,解析 1688年光荣革命标志着资产阶级革命的完成，故A项错误；材料反映光荣革命后建立起的是贵族寡头政治，随着工业革命的开展，工
13、业资产阶级和工人阶级要求打破贵族集团对权力的垄断，说明英国进行议会改革势在必行，故B项正确；材料反映的是英国国内的民主改革的必要性，最终促使1832年议会改革，而英国在18世纪中期就确立了殖民霸主的地位，故C项错误；材料强调的是改变贵族寡头制的必要性，工业革命的开展是议会改革的经济原因，故D项错误。,2 (2018湖北黄石调研)在德国历史的发展过程中，存在着明显的互相背离的两种趋势。一种是狂热追逐军国主义和权威崇拜的保守的德意志，另一种是积极倡导人文主义和民主主义的自由的德意志。双方力量对比消长决定着德意志民主化的进程。这体现了 ( ) A法德两国合作源远流长 B工业革命保障政治发展 C政治民主化的艰巨性 D启蒙运动促进政治变革 解析 材料未涉及法德两国关系，故A项错误；材料讲述了两种思想倾向对德国政治民主化的影响，故B项错误；根据材料“存在着明显的互相背离的两种趋势双方力量对比消长决定着德意志民主化的进程”，说明德国民主化进程受到两种思想实力消长的影响，故C项正确；根据材料“军国主义和权威崇拜”，不属于启蒙运动的范畴，故D项错误。,C,
