1、第2讲 诗歌的形象,考点二 人物形象,Contents,考点一 事物形象(意象),考点三 景物形象(意境),“诗歌的形象”过关检测,考点一 事物形象(意象),认知 考点,回扣 教材,事物形象，指被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现品格节操、思想感情。事物形象包括两类：,请指出杜甫登高首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”所用的意象。,提示：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞回之鸟。,具有象征意义的形象。通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。,具有特定含义的形象。如“雁”往往与两情交往、思乡念亲和孤独连在一起。,考点二 人物形象
2、,认知 考点,回扣 教材,诗歌中的人物形象包括抒情主人公的形象和诗歌中塑造的人物形象两大类。抒情主人公形象就是诗人自己的形象，是“诗化了的作者”；而对诗歌中塑造的人物形象则要分析其肖像、动作、神态、性格、情感、处境等，因为诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。,教材链接,形象类型,李白的赠汪伦、 王维的九月九日忆山东兄弟。,友人送别、思念故乡,陆游的示儿、 辛弃疾的破阵子。,矢志报国、慷慨愤世,陈子昂的登幽州台歌。,怀才不遇、壮志难酬,陶渊明饮酒(其五)：“采菊东篱下，悠然见南山。”,寄情山水、归隐田园,杜甫茅屋为秋风所破歌
3、：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”,心怀天下、忧国忧民,教材链接,形象类型,李清照的声声慢。,寂寞愁苦、身世飘零,屈原离骚：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”,历经磨难、坚持追求,柳永的雨霖铃。,爱恨情长、感时伤别,王翰的凉州词、 王昌龄的出塞。,献身边塞、反对征伐,考点三 景物形象(意境),认知 考点,回扣 教材,景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象(即意象，在前面已讲解)，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。,试比较“星垂平野阔，月涌大江流”与“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”在意境上的不同。,提示：前句意境属豪放类，雄浑开阔。借助“平野” “大江”等阔大意象，营造雄浑开阔的意境，借以表达作者的渺小与孤独。后句意境属婉约类，凄清冷寂。早上醒来，不见情人，但见杨柳稀疏，晓风习习，残月斜照，整个画面显得孤独冷清，表达了词人与情人分别后的凄凉伤感。,细腻类,苍茫类,悲凉类,静景类,动景类,朦胧、缠绵、清新、清丽、淳朴、和谐,辽阔、宏阔、壮丽、高远、深远、雄浑,清冷、寥落、萧条、冷寂、孤寂、寂寥,恬静、幽静、清幽、静谧、明净、澄清,活泼、热烈、喧闹、热闹、繁丽、富庶,Thank You!,
