1、1课题：数字开花教学内容：冀教版数学一年级下册 56 页。教学目标：1在“数字开花”这一游戏活动中，经历“玩”中学数学、做数学的过程。2感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。3在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。课前准备：小黑板呈现的游戏规则、彩笔。教学方案：教学环节 教学预设一、创设情境1由学生平时喜欢什么游戏的谈话引出游戏活动。师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏呢？生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏，名字叫“数字开花” 。板书：数字开花2介绍游戏的名字和内容，以 17 为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样的图案。师：听到这
2、个名字，你想到了什么？生 1：我想了解是什么意思。生 2：我想一定是关于数的游戏。师：对，是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。用 17 这个数做例子。板书：17。师：看到 17 这个数，你想了哪些和 17 有关的问题。生 1：17 的前面是 16。生 2：17 的后面是 18。生 3：17 里面有 1 个十，7 个一。学生说教师在黑板上画：师：看！是不是数字开花。师：好！下面就来做这个游戏。二、游戏活动1教师说出游戏规则，征求大家的意见。同桌两人准备 10100 各数的小纸片，做成纸团。先来看一下游戏规则。2教师读，宣布游戏规则。（1）两人一组，轮流抓纸团。（2）抓出哪个数
3、，就说出与这个数有关的数学问题。（3）说对一题在教材第 56 页下面小花的一个花瓣涂色。师：大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议？学生讨论理解规则。2介绍游戏的名字和内容，以 17 为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样的图案。师：现在大家都同意这个游戏规则了，那同学两人一组，开始吧！三、交流收获下课前 5 分钟，让学生交流每个人得到小花的情况和在玩的过程中说出的精彩答案。师：同学们，我们的游戏已经进行了一会儿了，在大家游戏的时候，老师听到了很多同学说的答案都很精彩。现在，谁想把你认为精彩的答案告诉大家? 学生回答略。师：今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数你一共得了几朵小花。师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。教学随笔：_3
