1、全国自考教育评估和督导（单项选择题）-试卷 10 及答案解析(总分：54.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：27，分数：54.00)1.教育评估就其功能的内容而言，最根本的是监督鉴定与（分数：2.00）A.激励预防B.指导改进C.成果推广D.预防补救2.通过对教育评估对象相关资料的收集、整理、分析、判断的运作机制得以实现，通过检查、比较、判断等评估工具的利用而获得的教育评估功能是（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能D.改进功能3.在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（分数：2.00）A.泰
2、勒B.克龙巴赫C.斯塔弗尔比姆D.1981 年美国教育评价标准联合委员会4.明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，这是哪种评估类型的作用?（分数：2.00）A.诊断性评估B.终结性评估C.形成性评估D.相对评估5.下列属于相对评估特点的是（分数：2.00）A.适应性强，应用面广B.每个学生明确与客观标准的差距，从而激励他们积极上进C.评估过程中不会给被评估者造成过重压力D.评估标准客观6.下列适用于达标性活动评估的是（分数：2.00）A.相对评估B.绝对评估C.常模参照评估D.形成性评估7.教师撰写教学反思随笔的过程实际是一种（分数：2.00）A.诊断性评估B.总结性评估C.他
3、人评估D.自我评估8.评估者要以平等、友好、协商的态度对待评估对象，这是教育评估哪一原则的要求?（分数：2.00）A.方向性原则B.科学性原则C.可行性原则D.合作性原则9.访问法的优点不包括（分数：2.00）A.信息交流的及时性B.评估者与被评估者在访问过程中处于交互作用之中C.收集信息的全面性D.较好的保密性10._又叫集体经验判断法，是确定指标权重的方法。（分数：2.00）A.特尔斐法B.专家会议法C.层次分析法D.逆向法11.如果把“遵纪守法”与“遵守课堂纪律”并列为同级评价指标，这就违背了设计指标体系的（分数：2.00）A.一致性原则B.独立性原则C.完备性原则D.可测性原则12.“
4、同病相怜”是评估活动中评估者的（分数：2.00）A.光环效应B.先入为主心理C.从众心理D.类群心理13.讲清进行教育评估的目的意义，以明确评估任务，提小执行评估计划的要求，这是教育评估准备阶段哪项工作的主要任务?（分数：2.00）A.制定评估计划B.组织评估人员C.评估人员培训D.下达教育评估计划14.在品德评估的主要工具中，简便易行、概括性强，但缺乏统一标准，主观随意性大，可靠性差的方法是指（分数：2.00）A.总体印象法B.评语鉴定法C.等第测评法D.批等评分法15.教师评估应突出工作过程的评估，通过工作职责的履行和学生整体素质的提高来反映教育教学工作的效果，这是由教师工作特点的决定的。
5、分数：2.00）A.工作对象的特殊性B.复杂性和创造性C.工作的个体性和成果的集体性D.成果的长效性和滞后性16.对教师考核的内容作了规定，即政治思想、业务水平和工作成绩，是下列哪部法律法规文件?（分数：2.00）A.中小学教师职业道德规范B.教师资格条例C.教育法D.教师法17.表现在对待教育方针、培养目标、执行教育法规、处理教育矛盾各个方面的是办学水平综合性指标中学校的（分数：2.00）A.教育观念水平B.整体教育教学水平C.管理水平D.条件装备水平18.在我国，地方教育评估的重点是（分数：2.00）A.省的教育工作B.市、县的教育工作C.县(区)的教育工作D.县(区)、乡的教育工作19
6、从教育督导的对象看，其任务具有的特点是（分数：2.00）A.整体性B.综合性C.广泛性D.研究性20.教育督导的实质是（分数：2.00）A.党的监督B.政府行政监督C.社会的监督D.群众的监督21.教育督导的两个基本职能是监督和（分数：2.00）A.检查B.考核C.指导D.辅导22.我国的国家教育督导团的直接领导机关是（分数：2.00）A.中共中央B.全国人大常委会C.国务院D.教育部23.我国的教育督导人员称为（分数：2.00）A.视导员B.视学C.督导员D.督学24.一般把对乡镇教育工作的整体督导叫做（分数：2.00）A.宏观督导B.微观督导C.评估性督导D.专项督导25.综合督导和专项
7、督导是教育督导按什么区分的?（分数：2.00）A.对象B.目的C.内容D.时间26.在法国，“必须是公立教育部门的工作人员”是对哪一级督学任职的要求?（分数：2.00）A.中央一级总督学B.学区一级的督察人员C.省督学D.所以级别的督学人员27.法国教育督导机构的设置是（分数：2.00）A.中央、地方两级B.中央、学区和省三级C.州教育部、区教育厅和县市教育局三级D.中央、都道府县和市町三级全国自考教育评估和督导（单项选择题）-试卷 10 答案解析(总分：54.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：27，分数：54.00)1.教育评估就其功能的内容而言，最根本的是监督鉴定与（分数
8、2.00）A.激励预防B.指导改进 C.成果推广D.预防补救解析：2.通过对教育评估对象相关资料的收集、整理、分析、判断的运作机制得以实现，通过检查、比较、判断等评估工具的利用而获得的教育评估功能是（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能 C.激励功能D.改进功能解析：3.在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（分数：2.00）A.泰勒B.克龙巴赫C.斯塔弗尔比姆D.1981 年美国教育评价标准联合委员会 解析：4.明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，这是哪种评估类型的作用?（分数：2.00）A.诊断性评
9、估B.终结性评估C.形成性评估 D.相对评估解析：5.下列属于相对评估特点的是（分数：2.00）A.适应性强，应用面广 B.每个学生明确与客观标准的差距，从而激励他们积极上进C.评估过程中不会给被评估者造成过重压力D.评估标准客观解析：6.下列适用于达标性活动评估的是（分数：2.00）A.相对评估B.绝对评估 C.常模参照评估D.形成性评估解析：7.教师撰写教学反思随笔的过程实际是一种（分数：2.00）A.诊断性评估B.总结性评估C.他人评估D.自我评估 解析：8.评估者要以平等、友好、协商的态度对待评估对象，这是教育评估哪一原则的要求?（分数：2.00）A.方向性原则B.科学性原则C.可行性
10、原则D.合作性原则 解析：9.访问法的优点不包括（分数：2.00）A.信息交流的及时性B.评估者与被评估者在访问过程中处于交互作用之中C.收集信息的全面性D.较好的保密性 解析：10._又叫集体经验判断法，是确定指标权重的方法。（分数：2.00）A.特尔斐法B.专家会议法 C.层次分析法D.逆向法解析：11.如果把“遵纪守法”与“遵守课堂纪律”并列为同级评价指标，这就违背了设计指标体系的（分数：2.00）A.一致性原则B.独立性原则 C.完备性原则D.可测性原则解析：12.“同病相怜”是评估活动中评估者的（分数：2.00）A.光环效应B.先入为主心理C.从众心理D.类群心理 解析：13.讲清进
11、行教育评估的目的意义，以明确评估任务，提小执行评估计划的要求，这是教育评估准备阶段哪项工作的主要任务?（分数：2.00）A.制定评估计划B.组织评估人员C.评估人员培训D.下达教育评估计划 解析：14.在品德评估的主要工具中，简便易行、概括性强，但缺乏统一标准，主观随意性大，可靠性差的方法是指（分数：2.00）A.总体印象法 B.评语鉴定法C.等第测评法D.批等评分法解析：15.教师评估应突出工作过程的评估，通过工作职责的履行和学生整体素质的提高来反映教育教学工作的效果，这是由教师工作特点的决定的。（分数：2.00）A.工作对象的特殊性B.复杂性和创造性C.工作的个体性和成果的集体性D.成果的
12、长效性和滞后性 解析：16.对教师考核的内容作了规定，即政治思想、业务水平和工作成绩，是下列哪部法律法规文件?（分数：2.00）A.中小学教师职业道德规范B.教师资格条例C.教育法D.教师法 解析：17.表现在对待教育方针、培养目标、执行教育法规、处理教育矛盾各个方面的是办学水平综合性指标中学校的（分数：2.00）A.教育观念水平 B.整体教育教学水平C.管理水平D.条件装备水平解析：18.在我国，地方教育评估的重点是（分数：2.00）A.省的教育工作B.市、县的教育工作C.县(区)的教育工作D.县(区)、乡的教育工作 解析：19.从教育督导的对象看，其任务具有的特点是（分数：2.00）A.整
13、体性B.综合性C.广泛性 D.研究性解析：20.教育督导的实质是（分数：2.00）A.党的监督B.政府行政监督 C.社会的监督D.群众的监督解析：21.教育督导的两个基本职能是监督和（分数：2.00）A.检查B.考核C.指导 D.辅导解析：22.我国的国家教育督导团的直接领导机关是（分数：2.00）A.中共中央B.全国人大常委会C.国务院D.教育部 解析：23.我国的教育督导人员称为（分数：2.00）A.视导员B.视学C.督导员D.督学 解析：24.一般把对乡镇教育工作的整体督导叫做（分数：2.00）A.宏观督导 B.微观督导C.评估性督导D.专项督导解析：25.综合督导和专项督导是教育督导按什么区分的?（分数：2.00）A.对象B.目的C.内容 D.时间解析：26.在法国，“必须是公立教育部门的工作人员”是对哪一级督学任职的要求?（分数：2.00）A.中央一级总督学 B.学区一级的督察人员C.省督学D.所以级别的督学人员解析：27.法国教育督导机构的设置是（分数：2.00）A.中央、地方两级B.中央、学区和省三级 C.州教育部、区教育厅和县市教育局三级D.中央、都道府县和市町三级解析：
