1、2016 年内蒙古满洲里市九年级一模考试语文 一、积累与运用（ 20 分） 1.下列 划线 字注音、字形有错的一项是（）（ 2 分） A.荒 谬 （ mi） 瓦 砾 （ l） 伎 俩（ j） 伧 俗（ cng） 草长 莺 飞（ yng） B.慰 藉 （ ji） 阔 绰 （ chu） 窒 息（ zh） 沉 湎 （ min） 浩瀚无 垠 （ yn） C.恻 隐（ c） 荣 膺 （ yng） 瞬 息（ sn） 砭 骨（ bin） 含 首低眉（ hn） D.污 秽 （ hu） 羁 绊 （ bn） 绮 丽（ q） 臆 测（ y） 鳞次 栉 比（ zh） 解析 ： C 应写作瞬息（ shn），颔首低眉，故
2、选 C。 答案 ： C 2.根据语境和拼音书写词语，给 划线 字选择正确读音，选择恰当的词语填空。（ 4 分） 2016 年 4 月 23 日“世界读书日”当晚举办的“ 2015 年度中国好书颁奖盛典”活动中，文言浅说一书入选人文社科类获奖图书第二本。主办方给予其高度评价：“文言乃中国传统文化之 精髓， ynjinygi，韵味无穷，能写 xinsh优美的文言文译者寥（ A.lioBlio）若晨星。本书以短小（ A.精炼 B.精悍）的篇幅，呈现了文言的历程、文法、题材风格、应用范例等见骨见肉的精华。这是一部普及文言知识的精品之作。” ynjinygi_ xinsh_ 寥 _（ A.lio B.l
3、io） 短小 _（ A.精炼 B.精悍） 解析 ： 这道题目 考查我们 对汉字字音字形的掌握情况 。 在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 答案 ： 言简意赅 娴熟 B B 3.诗文名句默写。（ 6 分） （ 1）江山代有才人出， _。（赵翼论诗） （ 2）因思杜陵梦， _。（温庭筠商山早行） （ 3） _，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） （ 4）子曰：“ _ ，切问而近思，仁在其中矣。”（论语 子张） （ 5）我是你河边上破旧的老水车， _；我是你额上熏黑的灯， _。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） 解析 ：本题考查 默写常见的名句名篇。默写名句名篇时，容易出现
4、三个方面的问题：一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆 。 答案 ： （ 1） 各 领风骚数百年 （ 2） 凫雁满回塘 （ 3） 瀚海阑干百丈冰 （ 4） 博学而笃志 （ 5） 数百年来放着疲惫的歌 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 4.下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在横线上。（ 2 分） （ 1）她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。 _ （ 2）齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 _ 解析： 题 考查我们 对病句的辨析能力。（ 1）的语病是用词不当，喜闻乐见
5、，喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。（ 2）不该用“把”字句，应是“被”字句。 答案 ： （ 1）将“喜闻乐见”改为“喜爱”。（ 2）将“把它”改为“被”。 5.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）（ 2 分） A.寓言是用假托的故事寄寓意味深长道理的一种文体，选自韩非子的智子疑邻和选自淮南子的塞翁失马都是寓言。 B.大学中庸论语尚书合称为“四书”。其中论语是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。 C.丑小鸭和皇帝的新装是丹麦作家安徒生的童话作品；列夫 托尔斯泰伟大的悲 剧是奥地利作家茨威格的传记作品。 D.我们学过的小说中有不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅故乡中的少年闰土、曹文
6、轩孤独之旅中的杜小康和林海音爸爸的花儿落了中的英子等。 解析 ： B.“四书”指的是论语孟子大学中庸，尚书不是。 答案 ： B 6.下列句子语序排列正确的一项是（ ）（ 2 分） 如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失 而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失 因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹 最大的浪费是时间的浪费时间孕育机遇，机遇来自时间 A. B. C. D. 解析 ： 分析句子间的逻辑关系，上下句的衔接。点明观点：最大的浪费是时间的浪费假设论证：如果浪费个人时间，是个人的损失有个人到国家：而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民
7、的损失机遇和时间的关系用“因此”总结本段内容：赢得时间能创造奇迹。 答案 ： D 7.下面两个语段分别出自皇帝的新装和威尼斯商人，请根据各自语境，在甲乙两处分别填写标点符号正确的一项是（ ）（ 2 分） 语段一：“你看这段布美不美？”两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹甲 ：事实上它们并不存在。 语段二：（夏洛克）对了，“他的胸部”，约上是这么说的； 不是吗，尊严的法官乙 ： “靠近心口的所在”，约上写得明明白白的。 A.甲 ： 破折号 乙 ： 逗号 B.甲 ： 逗号 乙 ： 问号 C.甲 ： 破折号 乙 ： 问号 D.甲 ： 逗号 乙 ： 句号 解析 ： “事实上它们并不存在。”此句是
8、对前一句的强调，因此用破折号，排除 BD 两项，“不是吗”是问句，故乙 ： 用问号。 答案 ： C 二、文言诗文综合性专题学习（ 20 分） 满洲里市初中学校文学社团将于近期举办“向文学经典致敬”的专题学习活动，本期致敬人物 苏轼。请你完成下面的四项学习任务并准备参与交流。 （一） 品读苏轼的江城子 密州出猎，完成 问 题。（ 5 分） 江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 8.展开联想与想象，用简洁生动的语言描绘“锦帽貂裘、千骑卷平冈。”
9、一句所展现的画面。并简要分析“卷”字的表达效果。（ 3 分） 解析： 第一问在翻译语句的基础上，展开想象，用描写性的语言表达出来。一注意不要生硬翻译，二注意体现作者的情感倾向，三注意适当想象，四注意顺畅表达。第二问品析诗歌词语，写出词语的表达的意思，再写出作者的情感。一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。表现出作者壮志踌躇的英雄气概。 答案 ： 随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从 山岗上席卷而过。一个“ 卷”字，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面， 表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神。 9.这首词作
10、于公元 1075 年，当时作者因在朝廷受排挤到密州任知州。通读全词，结合内容分析这首词又为我们刻画了一个具有怎样特点的太守（苏轼）形象？（ 2 分） 解析： 抓住描写人物的句子，一个“狂”字贯穿全篇。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！为 报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。 答案 ： 塑造了一 个雄心勃勃、英武豪迈、弯弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。 最后一句“会挽雕弓
11、如满月，西北望，射天狼”勾勒出了一个弯弓劲射、英武豪迈、气度非凡的英雄形象，抒发了作者报国立功的宏伟志向。 （二） 比较阅读苏轼的水调歌头记承天寺夜游，完成 问 题，（ 6 分） 【 甲 】 水调歌头 明月几时有 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年 。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【 乙 】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，
12、寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 ？ 何处无竹柏 ？ 但少闲人如吾两人者耳。 10.解释文中 划线 的词语。（ 2 分） 念 无与为乐者（ ） 把 酒问青天（ ） 解析： 此题 考查我们 对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。 答案 ： 想到。端起酒杯。 11.翻译下列句子。（ 2 分） （ 1）不应有恨，何事长向别时圆？ （ 2）但少闲人如吾两人者耳。 解析： 此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“但”是古今异义，古义是“只，仅”，最后疏通句子。 答案 ：（
13、 1）本应不该有怨恨，然而月儿为何总是在人们分别时才那么圆呢？（ 2）只不过少有像我俩这样的闲人罢了。 12.下列说法不正确的一项是（ ）（ 2 分） A.甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。写甲文时，苏轼到密州已有两年，与苏辙六七年未见。乙文是苏轼因“乌台诗案”贬谪黄州时所写。 B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。 C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。 D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者
14、浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。 解析： C.甲中的“婵娟” 指月中的嫦娥；乙中的“闲人”指清闲的人具有闲情雅致的人。 答案 ： C （ 三 ） 阅读下文，完成 问 题。（ 6 分） 东坡逸事 东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“ 天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。 ”公令以扇二十来，就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 注释 ： 肆：商店。判字笔：判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。 13.解释文中 划线 的词语。（ 2 分） （ 1）东坡 为 钱塘守时（） （ 2）遂悉偿所 负 （） 解析： 此题 考查我们 对文言
15、实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。 答案 ： （ 1）担任（ 2）欠 14.用现代汉语解释文中的画线句。（ 2 分） 天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。 解析： 此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“雨”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句 。 答案 ： 长时间下雨并且天气一直严寒，扇子卖不出，不是不肯偿还债务 。 15.读了东坡逸事，你又看到了生活中一个具有怎样特点的苏轼形象？（ 2 分） 解析： 通过感知文本内容，理解文章的中心和人物思想性格特点，直接从文中找出评价性的词语，也可结合
16、内容加以总结归纳，还可以遵循“找原文 细分析 得结论”思维的过程。 答案 ： 表现了生活中的苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥，尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人的可爱的一面。 （ 四 ） 为苏轼写致敬词。（ 3 分） 16.要求：根据以上三项学习任务完成后所获得的信息及平时对苏轼的了解（人生际遇、生活态度、才华成就等），写出向苏轼致敬的理由，语句简洁、流畅、富有文采。 50 字左右即可。 示例：人物简介 ： 著名艺术家 阎肃老先生于 2016 年 2 月 12 日离世，引发无数人缅怀。阎老先生是文学家、剧作家、词作家，其作品感染和激励了几代国人。其一生给世人留下1000 多部
17、（首）有筋骨、有道德、有温度的佳作，代表作有歌曲军营男子汉我爱祖国的蓝天长城长雾里看花、电视剧西游记主题歌敢问路在何方、歌剧江姐、京剧红色娘子军等众多脍炙人口的艺术作品，讴歌时代、服务人民、鼓舞精神、滋养人心。 致敬词 ： 脚踏千里冰霜，你就一片丹心向阳，走过边关冷月，你就敢问路在何方。 无悔一身戎装，你最爱祖国的蓝天，阅尽人间沧桑，你最 理解长城多长。 绣红旗，一针一线含情，唱脸谱，尽是人间炎凉。 有筋有骨有信仰，有情有爱有担当。一生阎肃为人，满袖精彩文章。 人物简介 ： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。眉州（今四川眉山）人。 致
18、敬词 ： _ 解析 ： 开放性试题，能结合苏轼人生经历、诗文内容、生活态度、才华及为人等等方面写出一段话，语句流畅即可。 答案 ： 略 三、现代文阅读（ 30 分） （一）阅读小说蒲柳人家节选，完成 问 题。（ 12 分） 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时
19、分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤 子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住 !”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子 !”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去 !”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了
20、我 们大姑娘小媳妇的眼睛 !”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道 !”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几 个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨
21、。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。 17.用一句话概括选文内容。（ 2 分） 解析： 本题考查概括文章主要内容的能力。 答案 ： 一丈青大娘大闹运河滩。 18.体会分析下列句中的 划线 词句的妙处。（ 4 分） （ 1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉， 长短句 ， 四六体 ，鼓点似的骂一天， 一气呵成 ，也不倒嗓子。 （ 2）老大一个耳刮子 抡圆了扇过去 ；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷， 转了三转 ， 拧了三圈儿 ，满脸开花，口鼻出血，一头 栽倒 在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声 呻吟 。
22、 解析： 本题考查关键语句的赏析能力。 答案 ： （ 1）口语化的表述中加入书面语 ，诙谐幽默。（ 2）这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。 19.阅读链接 ： 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做
23、镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际 眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 这段文字节选自 _（作者）创作的古典文学名著水浒，用一句话概括这段选文的内容。（ 2 分） 解析： 本题考查文学常识，注意平时的积累。 答案 ： 施耐庵 鲁提辖拳打镇关西。 20.一丈青大娘和鲁达两个人物性格特点中的共同之处是什么？（ 2 分） 解析： 本题考查人物形象的分
24、析。 答案 ： 都爱打抱不平、嫉恶如仇、侠肝义胆、有正义感的特点 。 21.蒲柳人家的创作借鉴了水浒等传统小说的表现手法，具有浓郁的民族风格、中国气派。结合这两段选文，从描写人物的方法和语言风格两个方面说说它们之间的共同之处。（ 2 分） 解析： 注意题干中“ 人物的方法和语言风格 ”，从这两方面来解答文章的共同点。 答案 ： 描写刻画人物时都运用了生动的语言描写和动作描写，引人入胜。语言风格以口语为主，结合书面语，给小说增添了诙谐幽默的色彩 。 （二）阅读下文，完成 问 题。（ 6 分） 解码汉字“行” 汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。
25、 “行”字本来的读音应该是 hng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。诗经上说“置彼周行（ hng）”，“周行”就是通向西周京城的大道。诗经上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。 “行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。 “行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也 正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。 比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话
26、”等词语 。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。 路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了 xng，词性也变成了动词。 汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！ 22.本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。（ 2 分） （ 1） _ （ 2） _ （ 3）由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。 （ 4）由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。 解析： 读题干和所给出的提示可知，答案应到二、三段去提取。精读二、三段可知，第二段介绍行”宇本
27、来的读音、词性、词义。第三段由“行”字的本义引出“行”字构成的汉 字，都和道路有关。 答案 ： （ 1） “行”宇本来的读音、词性、词义 。（ 2）由“行”字构成的汉字，都和道路有关。 23.本文的说明顺序是 _。（ 2 分） 解析： 说明文顺序有时间顺序，空间顺序、逻辑顺序，一般时间顺序，空间顺序都有标志性的词语好判断，如果不是就是逻辑顺序，本文就是。 答案 ：逻辑顺序 24.本文第段画线句子使用了什么说明方法 ？ 有什么作用 ？ （ 2 分） 解析： “比如”是举例子的标志，读语段可知，运用举例子的说明方法，介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺这一内容。 答案 ： 举例子。介绍了“行”字的引
28、申义是路旁的店铺，用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知识，便于读者理解接受。 （三）阅读下文，完成 问 题。（ 12 分） 谨防数字化痴呆症 上世纪 90 年代初，当笔者的导师，著名理论家龚育之先生开始学习电脑打字时，他自嘲道，练习电脑打字，是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到，仅仅几年后，就像尼葛洛庞帝的数字化生存描述的那样，巨大的数字化浪潮，将包括儿童在内的庞大社会群体一网打尽，人类社会踏上了数字化的“不归路”。 凡事有利也有弊，有得必有失。韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫：长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症。有报纸专门撰文列举若干相关症状， 如“你只记得住自己的单位电话
29、和家庭电话”，“你觉得新认识了某人，但其实曾见过他” ，“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等 。 数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。不管这类说法是危言耸听，还是警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度痴迷和依赖数字化产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代，动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降了。茶余饭后的谈资海量化了，人类的注意力却分散了。科技与经济的联系全球化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大，可以一言以蔽之： 以目废心 。 当 数字化时代造成信息泛滥，负面效
30、应就会浮出水面。对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里，为之欣喜，为之癫狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？ 前不久，英国每日邮报报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。由于该小镇位于美国国家无线电静默区内，手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。如果有人需要与外界 传递消息，镇上有唯一一台付费电话可以和外部联系。据了解，从六七年前开始，越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬到这里，感受缓慢
31、、宁静与本真的生活。 对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说，美国“绿岸”小镇的桃花源式生活可遇不可求。在数字化时代，将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身，也不是一种客观和理性的态度。克服数字化痴呆症，需要增强对自身行为的把控能力，养成更加积极平衡、健康的生活方式，防止被数字化产品“绑架”了思维、“绑架”了生活。 25.找出本文的中心论点，并用简洁的语言概括其论证思路。（ 4 分 ） 解析： 本题考查分析概括议论文的主要观点。 答案 ： 中心论点：谨防数字化痴呆症 。 论证思路：首先，引出中心论点 ；接着，论述数字化痴呆症的危害；最后，指出怎样克服数字化痴呆症。 26.第段划线句子运用
32、了什么论证方法？有什么作用？（ 2 分） 解析： 本题考查分析常见的论证方法及其作用。 答案 ： 举例论证。用数字化痴呆症的具体表现来论证论点，增强文章的说服力。 27.第段中画线词语中的“废”字具体指哪几方面内容？（ 3 分） 解析： 要紧扣 “创造力下降”“注意力分散”“亲情淡薄”三个要点作答。 答案 ： 略 28.为什么越来越多的人搬到“绿岸”小镇？作者对此持何态度？（ 3 分） 解析： 本题的答题区域在最后一段， 根据题干筛选出合适的答案即可。 答案 ： 想戒掉“电子瘾”；作者认为“绿岸”小镇是可遇不可求的 ；同时将引发的问题归咎于器物本身也不是客观课理性的态度 。 四、作文。（ 50
33、 分） 29.三年的初中语文学习生活，有让你难以忘怀的课堂学习，也有助你精神成长的经典阅读时光，更有让你施展才华锻炼自己的各种语文活动语文，温暖滋润着你的情感世界，丰富坚实着你的精神底色 题目：岁月如歌，我的初中语文生活 要求：（ 1）文体不限（诗歌、戏剧除外），但文体特征要鲜明；（ 2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（ 3）字数不少于 600 字。 解析 ： 这是一道命题作文。要写出三年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么 ？ 三年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘 ？ 三年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么 ？ 在生活中寻找材料
34、写真人真事表达真感情；写出自己的个性要有新意嬉笑怒骂皆成文，不要千篇一律；文章主题要健康乐观，要有深意。 答案 ： 岁月如歌，我的初中语文生活 十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱 题记 带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在昨天。面带笑容，我们一路走过这三年，唱着那属于我们的青春的歌。 团结，我们的歌 是否还记得初二时的运动会？那是咱们九零五班第一次参加的运动会。所有的运动员都用自己的努力换来班级的荣誉，而我所能看到的不仅是运动员们在赛场上飒爽的风姿，更有咱们九零五班那扯破喉咙的呐喊声！多了些激动，多了些期盼，更多了
35、些鼓励！“加油！九零五！加油！”。当裁判员吹响他口中 的哨子时；当裁判员挥下他高举的手时，我所能看到的是咱们拔河运动员脸上那狰狞的表情；我所能听到的是观看比赛的同学们的呐喊声；我所能感受到的是全班同学全力以赴和坚持不懈的动力！我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌 团结！ 欢笑，我们的歌 没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动 元旦文艺汇演，初中三年级作文作文岁月如歌 我的初中生活。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都 拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱
36、歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑；我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声；我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌 欢笑！ 十五岁，我们今年十五岁！我们相伴相随、不离不弃地团结了三年！在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着！ 恰同学少年，在我们这个年龄，在我们这个岁月，在我们这个阶段。我们一路走来，风光无限！ 十五岁，用内心最响亮的声音来歌唱我们一路走过的岁月；十五岁，用脸上最美丽的微笑来面对即将分别的同学们；十五岁，用我们最真实的感情去对待我们的同学。永远的九零五！唯一的九零五！ 一路走来，岁月如歌！
