1、山东省专升本（教育学）模拟试卷 8 及答案解析(总分：36.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.教育具有自身的继承关系体现了教育( )的社会属性。（分数：2.00）A.具有永恒性B.具有历史性C.具有相对独立性D.具有发展性2.“孟母三迁”反映了( )因素对人发展的影响。（分数：2.00）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动3.“教学过程最优化”的思想是( )提出来的。（分数：2.00）A.赫尔巴特B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞可夫4.共青团少先队活动是德育的( )途径。（分数：2.00）A.校内正式途径B.校内非正式途径C.校外正式途径D.校外非正式
2、途径5.教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( )。（分数：2.00）A.参展法B.实验法C.演示法D.练习法6.班主任的中心工作是( )。（分数：2.00）A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个人教育工作D.统一各方面教育力量7.世界上最早的一部教育专著是( )。（分数：2.00）A.学记B.论语C.大教学论D.普通教育学8.强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是( )。（分数：2.00）A.陶行知B.杜威C.康德D.马卡连柯9.青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教。（分数
3、：2.00）A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性10.马克思主义认为，造成全面发展的人的根本途径是( )。（分数：2.00）A.从事智力劳动或从事体力劳动B.既从事体力劳动，也从事智力劳动C.接受工人、农民再教育D.实行教育与生产劳动相结合二、判断题(总题数：3，分数：6.00)11.教育民主化即是指教育机会均等。（分数：2.00）_12.学校教育在个体发展中主导作用的发挥是有条件的。（分数：2.00）_13.教育目的就是培养目标。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：4，分数：8.00)14.教师备课的基本要求有哪些？（分数：2.00）_15.教师的组织管理能力主要包括哪些方面？（分
4、数：2.00）_16.试述世界发达国家二战后学制改革的基本趋势。（分数：2.00）_17.说服教育法的含义及运用要求（分数：2.00）_四、论述题(总题数：1，分数：2.00)18.你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？（分数：2.00）_山东省专升本（教育学）模拟试卷 8 答案解析(总分：36.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.教育具有自身的继承关系体现了教育( )的社会属性。（分数：2.00）A.具有永恒性B.具有历史性C.具有相对独立性 D.具有发展性解析：2.“孟母三迁”反映了( )因素对人发展的影响。（分数：2.00）A.环境
5、B.遗传C.教育D.社会活动解析：3.“教学过程最优化”的思想是( )提出来的。（分数：2.00）A.赫尔巴特B.布鲁纳C.巴班斯基 D.赞可夫解析：4.共青团少先队活动是德育的( )途径。（分数：2.00）A.校内正式途径B.校内非正式途径C.校外正式途径 D.校外非正式途径解析：5.教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( )。（分数：2.00）A.参展法B.实验法 C.演示法D.练习法解析：6.班主任的中心工作是( )。（分数：2.00）A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体 C.做好个人教育工作D.统一各方面教育
6、力量解析：7.世界上最早的一部教育专著是( )。（分数：2.00）A.学记 B.论语C.大教学论D.普通教育学解析：8.强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是( )。（分数：2.00）A.陶行知 B.杜威C.康德D.马卡连柯解析：9.青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教。（分数：2.00）A.顺序性B.阶段性C.差异性 D.不均衡性解析：10.马克思主义认为，造成全面发展的人的根本途径是( )。（分数：2.00）A.从事智力劳动或从事体力劳动B.既从事体力劳动，也从事智力劳动C.接受工人、农民再教育D.实行教育与生产劳动相结合 解析：二、判断题(总题数：3，分
7、数：6.00)11.教育民主化即是指教育机会均等。（分数：2.00）_解析：12.学校教育在个体发展中主导作用的发挥是有条件的。（分数：2.00）_解析：13.教育目的就是培养目标。（分数：2.00）_解析：三、简答题(总题数：4，分数：8.00)14.教师备课的基本要求有哪些？（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。 (1)备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。钻研教材，要学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。了解学生要全面，还要了解学生的个体情况。
8、设计教法要考虑教学方法、学生的学法等方面。 (2)备课要写好三种计划。第一种计划是学年（或学期）教学计划，第二是课题或单元计划，第三是课时计划，即教案。)解析：15.教师的组织管理能力主要包括哪些方面？（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)确定合理目标和计划的能力； (2)组织和管理班集体的能力； (3)引导和发挥学生主体性的能力。)解析：16.试述世界发达国家二战后学制改革的基本趋势。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)在学制改革的出发点上，各国不得不改变过多考虑到政治与意识形态要求的做法，转而越来越多地考虑到社会经济发展，特别是生产力（包括科学技术）发展的要求； (2
9、)学制改革越来越表现为贯彻民主化的原则，力图废除一切形式上和实质上的教育机会的不平等，力图废除一些学校受教育权问题上的特权，以保证每一个受教育者公平地分享学校教育资源： (3)学制改革努力体现终身教育的理念，妥善处理好普及（面向大众）与提高（培养精英）、职业教育与普通教育、正规教育与非正规教育的关系。)解析：17.说服教育法的含义及运用要求（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：说服教育法，是通过摆事实讲道理，使学生弄清楚是非界限，掌握行为规范标准，提高思想品德觉悟的一种方法。它是学校德育工作的最基本的方法。包括谈话、报告、讨论、参观、访问、调查、指导阅读。 运用要求： (1)说理要有针对性
10、，应符合学生的思想实际和年龄特征； (2)说理要生动有趣，富有知识性和艺术性； (3)要注意真实性、民主性； (4)方式要多样化。)解析：四、论述题(总题数：1，分数：2.00)18.你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教师是“闻道在先”、“术业有专攻”专门的教育者。由于教师本身的知识水平，所处的地位，肩负的责任，使教师在教与学这对矛盾中起主导作用。学生是学习的主体，学习过程是学生能动地反映现实的过程，教师是不能代替的。教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的，是不相矛盾的。教师的主导作用体现在善于调动学生的主观能动性，充分发挥学生的主体作用。)解析：
