1、2004 年同等学力【心理学】综合学科真题（暂缺答案）及答案解析(总分：100.00，做题时间：180 分钟)一、单项选择题（每题 1 分，共 20 分）(总题数：20，分数：20.00)1.大脑的布洛卡区主要负责_。 （分数：1.00）A.口头语言表达B.言语接收C.书写D.阅读2.222 因素实验设计共有_种实验处理。 （分数：1.00）A.3B.4C.6D.83.格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明_。 （分数：1.00）A.教育训练对于动作发展的关键作用B.机体成熟是动作学习的基础C.相同的遗传导致类似的动作发展水平D.教育训练对动作发展不起作用4.皮亚杰的“三座山实验”是为了说
2、明幼儿思维的_。 （分数：1.00）A.守恒性B.形象性C.自我中心性D.可逆性5.下列方法中，被用来研究儿童道德认知的是_。 （分数：1.00）A.陌生情景法B.两难故事法C.同伴提名法D.团体强化法6. 测得某大学生组和专业篮球运动员组被试的体重和身高，已知体重与身高存在高相关，若要比较两组被试的体重是否确实存在差异，最合适的统计方法是_。 （分数：1.00）A.t 检验B.协方差分析C.判别分析D.Z 检验7.米勒认为人类短时记忆的容量是_个单位信息。 （分数：1.00）A.7B.72C.61D.638.在人脑中同现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是_。 （分数：1.00）A.表象B
3、.想象C.知觉形象D.梦9.下列各种方法中，不能作为因素提取方法的是_。 （分数：1.00）A.主成分分析法B.影像法C.主轴法D.最小二乘法10.某测验包含 32 道四择一选择题，若受测者随机作答，其成绩分布的方差应变_。 （分数：1.00）A.10B.8C.6D.411. 要检验多组计数数据间的差异，适宜的统计检验方法是_。 （分数：1.00）A.t 检验B.Z 检验C.秩和检验D.卡方检验12.将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是_。 （分数：1.00）A.布鲁纳B.加涅C.布卢姆D.奥苏贝尔13. 随机通达教学是依据_学习理论而提出后种教学方法。 （分数：1.00）A
4、.建构主义B.结构主义C.行为主义D.认知主义14.人们通过观察他人行为受到奖励而相应地调整自己行为的过程是_。 （分数：1.00）A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.他人强化15.下面四种策略中，属于元认知策略的是_。 （分数：1.00）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略16. 海德提出了态度改变的_。 （分数：1.00）A.分阶段变化理论B.认知不可协调理论C.平衡理论D.调和理论17. 在阿希的实验中表现出的从众行为是一种_。 （分数：1.00）A.真从众B.假从众C.权宜从众D.不从众18.关于测量、测验、评价的关系，下列说法中正确的是_。 （分数：1.00）A.测
5、验与测量同义B.测验是一种测量的工具C.测验是一种评价方法D.评价必须利用测验所得的资料19.下述关于随机误差对测验影响的说法中正确的是_。 （分数：1.00）A.影响测验的信度，但不影响效度B.影响测验的效度，但不影响信度C.影响测验的信度，也影响其效度D.对测验的信度、效度均无影响20.卡特尔 16 种人格因素测验（16PF）是_。 （分数：1.00）A.自陈量表B.情境测验C.投射测验D.评定量表二、名词解释（每题 3 分，共 24 分）(总题数：8，分数：24.00)21.最近发展区 （分数：3.00）_22.回归系数 （分数：3.00）_23.概念的同化 （分数：3.00）_24.去
6、个性化 （分数：3.00）_25.刻板印象 （分数：3.00）_26.常模 （分数：3.00）_27.想象 （分数：3.00）_28.观点采择能力 （分数：3.00）_三、简答题（每题 6 分，共 36 分）(总题数：6，分数：36.00)29.简述研究设计的基本内容。 （分数：6.00）_30.简述幼儿期思维发展的一般特点。 （分数：6.00）_31.简述内隐记忆和外显记忆的区别。 （分数：6.00）_32.简述马斯洛的需要层次理论。 （分数：6.00）_33.简述 型错误和 型错误以及两者的基本关系。 （分数：6.00）_34.影响测验信度的因素有哪些？它们是怎样影响测验信度的？ （分数：
7、6.00）_四、论述题（每题 10 分，共 20 分）(总题数：2，分数：20.00)35.论述操作定义的作用并举例说明其常用的设计方法。 （分数：10.00）_36.论述人格形成的影响因素。 （分数：10.00）_2004 年同等学力【心理学】综合学科真题（暂缺答案）答案解析(总分：100.00，做题时间：180 分钟)一、单项选择题（每题 1 分，共 20 分）(总题数：20，分数：20.00)1.大脑的布洛卡区主要负责_。 （分数：1.00）A.口头语言表达B.言语接收C.书写D.阅读解析：2.222 因素实验设计共有_种实验处理。 （分数：1.00）A.3B.4C.6D.8解析：3.格
8、赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明_。 （分数：1.00）A.教育训练对于动作发展的关键作用B.机体成熟是动作学习的基础C.相同的遗传导致类似的动作发展水平D.教育训练对动作发展不起作用解析：4.皮亚杰的“三座山实验”是为了说明幼儿思维的_。 （分数：1.00）A.守恒性B.形象性C.自我中心性D.可逆性解析：5.下列方法中，被用来研究儿童道德认知的是_。 （分数：1.00）A.陌生情景法B.两难故事法C.同伴提名法D.团体强化法解析：6. 测得某大学生组和专业篮球运动员组被试的体重和身高，已知体重与身高存在高相关，若要比较两组被试的体重是否确实存在差异，最合适的统计方法是_。 （分数：
9、1.00）A.t 检验B.协方差分析C.判别分析D.Z 检验解析：7.米勒认为人类短时记忆的容量是_个单位信息。 （分数：1.00）A.7B.72C.61D.63解析：8.在人脑中同现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是_。 （分数：1.00）A.表象B.想象C.知觉形象D.梦解析：9.下列各种方法中，不能作为因素提取方法的是_。 （分数：1.00）A.主成分分析法B.影像法C.主轴法D.最小二乘法解析：10.某测验包含 32 道四择一选择题，若受测者随机作答，其成绩分布的方差应变_。 （分数：1.00）A.10B.8C.6D.4解析：11. 要检验多组计数数据间的差异，适宜的统计检验方法是
10、_。 （分数：1.00）A.t 检验B.Z 检验C.秩和检验D.卡方检验解析：12.将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是_。 （分数：1.00）A.布鲁纳B.加涅C.布卢姆D.奥苏贝尔解析：13. 随机通达教学是依据_学习理论而提出后种教学方法。 （分数：1.00）A.建构主义B.结构主义C.行为主义D.认知主义解析：14.人们通过观察他人行为受到奖励而相应地调整自己行为的过程是_。 （分数：1.00）A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.他人强化解析：15.下面四种策略中，属于元认知策略的是_。 （分数：1.00）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略解析：1
11、6. 海德提出了态度改变的_。 （分数：1.00）A.分阶段变化理论B.认知不可协调理论C.平衡理论D.调和理论解析：17. 在阿希的实验中表现出的从众行为是一种_。 （分数：1.00）A.真从众B.假从众C.权宜从众D.不从众解析：18.关于测量、测验、评价的关系，下列说法中正确的是_。 （分数：1.00）A.测验与测量同义B.测验是一种测量的工具C.测验是一种评价方法D.评价必须利用测验所得的资料解析：19.下述关于随机误差对测验影响的说法中正确的是_。 （分数：1.00）A.影响测验的信度，但不影响效度B.影响测验的效度，但不影响信度C.影响测验的信度，也影响其效度D.对测验的信度、效度
12、均无影响解析：20.卡特尔 16 种人格因素测验（16PF）是_。 （分数：1.00）A.自陈量表B.情境测验C.投射测验D.评定量表解析：二、名词解释（每题 3 分，共 24 分）(总题数：8，分数：24.00)21.最近发展区 （分数：3.00）_正确答案：()解析：22.回归系数 （分数：3.00）_正确答案：()解析：23.概念的同化 （分数：3.00）_正确答案：()解析：24.去个性化 （分数：3.00）_正确答案：()解析：25.刻板印象 （分数：3.00）_正确答案：()解析：26.常模 （分数：3.00）_正确答案：()解析：27.想象 （分数：3.00）_正确答案：()解析
13、：28.观点采择能力 （分数：3.00）_正确答案：()解析：三、简答题（每题 6 分，共 36 分）(总题数：6，分数：36.00)29.简述研究设计的基本内容。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：30.简述幼儿期思维发展的一般特点。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：31.简述内隐记忆和外显记忆的区别。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：32.简述马斯洛的需要层次理论。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：33.简述 型错误和 型错误以及两者的基本关系。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：34.影响测验信度的因素有哪些？它们是怎样影响测验信度的？ （分数：6.00）_正确答案：()解析：四、论述题（每题 10 分，共 20 分）(总题数：2，分数：20.00)35.论述操作定义的作用并举例说明其常用的设计方法。 （分数：10.00）_正确答案：()解析：36.论述人格形成的影响因素。 （分数：10.00）_正确答案：()解析：
