2016年黑龙江省绥化市中考真题语文.docx

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1、2016年黑龙江省绥化市中考真题语文 一、知识积累及运用(第 1-6题,共 25分) 1.阅读下面文字,按要求答题( 5分) “一切生活皆语文”,春日融融,语文是“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的生机;夏日炎炎,语文是“接天莲叶无穷碧,映荷花别样红”的绚丽;秋日高远,语文是“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵”的毫情;冬日浪漫 , _。语文就在你身边,不需要华丽的辞藻,不需要妖娆的装扮,它是那种“小桥流水”的静 m() ,是那种“大江东去”的浩荡一切景语皆情语。语文的风铃敲开了我们的心 fi(),让我们一起去踏寻语文的足迹吧! ( 1) 用音序检字法查“娆”字;先查音序(),再查音节()。( 1

2、分) 解析: 查字典是语文学习使用工具书的基本要求。读准“娆”字,判断声母,按要求用“音序检字法”来判断“音序”“音节”填写即可。 答案: R, ro。 ( 2) 文中有两个错別字,请找出来并改正。( 2分 ) () 改() ()改() 解析: 识记并正确书写现代常用规范汉字。 错别字主要因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。“宵”与时间有关,“霄”指“云”;“亳”为地名,“豪”有“杰出”“大”的意思。 答案: 宵”改为“霄”;“亳”改为“豪”。 ( 3) 根据拼音填写汉字。( 1分) m() fi() 解析: 根据拼音写汉字,首先要读准拼

3、音,注意易错的声韵母,比如 b与 p, j、 q、 x的区别, n、 l的区别,平舌音和翘舌音的区别,再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字,区别同音字形似字的偏旁部 首的易错点,如本题中“谧”是言字旁,“扉”不要错写成“菲”。 答案: 谧 扉 ( 4)请在划线处续写一句话,与上文构成排比句。( 1分) 解析: 本题是对排比修辞的考查。 答案: 示例一:语文是“大雪压青松,青松挺且直”的刚毅。 示例二:语文是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的唯美。 示例三:语文是“ *孤舟簑笠翁,独钓寒江雪”的超然。 示例四:语文是“千里冰封,万里 S雪飘”的壮美。 示例五:语文是“遥知不是雪,为有暗香来

4、”的清幽。 示例六:语文是“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的豁达。 2.下列语法知识判断错误的一顶是()( 2分) A.遮天蔽日、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。 B.“大家都知道明朝的大哲学家王阳明”,这个句子的主干是:大家知道王阳明。 C.“只要你肯做下去,趣味就会发生”,这个句子是条件关系的复句。 D.“这是睿智的微笑”,句中的“微笑”是名词,在句中作宾语。 解析: A项中“袅袅烟云”是偏正短语,不是并列短语。 答案: A 3.下列句子没有病句的一项是()( 2分) A.经过三轮复习,使同学们对本次中考充满了信心。 B.在国际反恐行动中,恐怖组织头目本拉登被当场击 =毙 ,真是死

5、得其所。 C.近日来,“蚁族力量”捐资助学活动引起了社会各界的广泛关注。 D.能否让自己的青春绽放光彩,关键是自己要有理想并为之努力奋斗。 解析: 本题用反选排除法。 A 项中“经过”“使”的连用淹没了句子的主语; B 项用词不当,“死得其所”的意思是死得有意义,有价值; D项前后搭配不当,肯否相叠前后要一致,所以答案为 C。 答案: C 4.下列说法不正确的一項是()( 2分) A.“芙蕖”、“水芙蕖”是“莲”的别称;“玉兔”“婵娟”是“月”的别称。 B.我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚;“岁寒三友”是指“松、菊、梅。 C.古时“加冠”是指“男子二十岁”;“不惑”是指“四十岁”;“花

6、甲”是指“六十岁”。 D.我爱这土地的作者是艾靑;交色龙选自契诃夫小说选。 解析: B错,“岁寒三友”是:松、竹、梅。 答案: B 5.默写与赏析( 11分) ( 1) 古诗文默写 _,山是眉峰聚。(王观卜算子 送鲍浩然之浙东( 1分) 为人谋而不忠乎? _? 传不习乎?(论语十 则 )( 1分) 葱茏苍翠的树木给人无限生机,随风飘落的花瓣让人感动不已,龚自珍触景生情,用“ _, _”表达了自己甘于奉献的精神。(龚自珍己亥杂诗( 2分) 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的诗句是“ _, _”。( 2分) 多彩的初中生活即将结束,此时此刻最难

7、割舍的就是同学情,请从你学过的古诗中任选两句表达此刻的心情: _, _。( 2分) 解析: 默写常见的名句名篇。 答案: 水是眼波横 与朋友交而不信乎 落红不是无情物,化作春泥更护花 醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营 示例一:但愿人长久,千里共婵娟。 示例二:海内存知己,天涯若比邻。 示例三:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 示例四:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ( 2) 古诗词赏析 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作,首联

8、运用“ _”和“ _”两个词语,表现出诗人坎坷的人生境遇。 解析: 本题的解答要注意题目本身的内容,根据“刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中”这一提示,从“首联”中找到相关的词语。“凄凉地”即指巴山楚水凄凉之地,“弃置身”即指作者二十三年默默谪居生活。 答案: “凄凉地”“弃置身”或“凄凉”“弃置” 白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为 体,景、情、理结合,请你任选角度对此联进行赏析。 解析: 鉴赏诗歌的表达技巧。“思想性和艺术性 ”“景、情、理”,选择一个角度,或思想内容上的表达,或运用的艺术手法,分析评价颈联的内容。 答案: 示例一:用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己,用

9、“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们,表达了对自己身世的感慨之情。 示例二:这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来定会比現在更好。 示例三:这两句诗告诉我们社会总是向前发展的,新事物必将代替旧事物,表达作者乐观向上的精神。 6.名著阅读( 3分) 成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然 而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 ( 1)这首小诗出自 _的 _。 ( 1分 ) 解析: 根据语句的内容和语言风格来判断作者作品即可。 答案: 冰心 繁星 春水 ( 2)这首小诗富含哲理,请你从读过的中外名著中选取

10、一个典型人物,并叙述其经历加以印证。 ( 2分 ) 解析: 首先要抓住“成功”“奋斗”两词语理解引言的思想内容,再根据要求列出名人奋斗而成功的事迹简述。 答案: 示侧一:唐僧师徒四人一路跋山涉水、降妖除魔,历经九九八十一难,最终取得真经,修成正果。 示例二:阿廖沙四岁丧父,跟随母亲来到小染房主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打,但阿廖沙忍受着苦难,以坚韧的意志面对生活,最终从地狱走向人间。 示例三:托尔斯泰遭到整个上流杜仝的排斥,被教会开除教籍,但仍不屈不挠的抗争,从没有放弃对人生真谛的追求,笔耕不辍,创作出伟大的作品战争与和平, ( 回答其他人物:贝多芬、米开朗琪罗、海伦凯勒、魯滨逊言之成

11、理即可) 二、口语交际及综合探究(第 7 10题,共 8分) 读书是一个奇妙的过程,读书可以使你狭窄的视野变得开阔,可以使你肤淺的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩,在“全民阅读”的书香氛围中,九年级 ( 4) 班要举办“与好书同行,塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。 7.【享读书妙趣】 主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书,请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。 ( 2分 ) 解析: 抓住本题答点“读书的乐趣”,可从读书获得的心理感受或收获知识、明白事理方面来谈“读书的乐趣”。 答案: 示例:我最喜欢的一部书是法布尔的昆虫记。毎每读到绿色蝈蝈我看到

12、蝈蝈在吃完甜食后慵懶的躺下休息时,感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中,当我在夜晚听到治蛐蛐的叫声时,再也不烦嫌了,我觉得那是非常动听的音乐。 8.【荐读书方法】 “学而不思则罔,思而不学則殆”读书要学思结合,讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并簡要解释。(学思结合法除外)( 2分) 解析: 根据自己的读书体验或所了解的别人的读书方法来介绍,点明方法是什么,并解释这种方面的益处。 答案: 示例一:理学家朱熹的“三 到法”:读书耍有“三到”:心到、眼到、口到。 示例二:古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要,纂言者必钩其玄。 示例三:思想家伏尔泰的“再读法”

13、:重新再读一本旧书,就好像与老友重逢。 示例四:儿童文学家冰心的“创新法”:读书恨与古人同。 示例五:史学家侯外庐的“热处理法”:读书需趁热打铁。 示例六:孟轲的“独立思考法”:尽信书則不如无书。 示例七:圈点法:在阅读书籍的时候,对书中不明白的内容进行圈点,以查找。 示例八:略读法:大略浏览书的主要内容,领会书中大意。 示例九:精读法:領会所读书籍的大意后, 对书中精彩内容研读品味。 示例十:批注法:对书中精彩段落或者词句进行分析评价,或者对书中有误的词句进行修改,发表自己的独特见解。(任选一种,言之成理即可) 9.【写读书箴言】 ( 1) 古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了精彩的读书

14、名言,请你根据平时积累,任选一則运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。( 1分) ( 2) 各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经写出了上联,有谓你为其补出下联 。 ( 1分) 上联:阅经典传承文化瑰宝 下联: _ 解析: ( 1)注意答点“比喻修辞手法的名言”,所以知识积累按要求解答即可。( 2) 根据对联的特点“两句结构相同,字数相等,意义相顾”,以“读书感觉”为内容拟写下联即可。 答案: ( 1) 示例一:书卷多情似故人,晨昏快乐毎相亲。(于谦) 示侧二:书(书籍)是人类进步的阶梯。(髙尔基 ) 示例三:书籍是靑年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基 ) 示例四:理想

15、的书籍是进步的钥匙。(列夫 托尔斯泰) 示例五:书籍 当代真正的大学。(卡莱尔 ) 示例六:书籍是全世界的营养。(莎士比亚 ) 示例七:书箱是最好的朋友,当生活中遇到困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。(都德 ) ( 2) 示例一:读好书塑造精彩人生。 示例二:品名著提升道德修养。 示例三:品佳作弘扬民族精神。(对仗工整即可) 10.【评读书观点】 在探讨中学生应该阅读哪些书用时,同学们说法不一,有人认为应该多读流行作品,因为它读起来轻松省力,吸收快;还有人认为应该多读经典名著,因为它是古今中外文化的精华,对此,你更赞同哪 种看法?请说明理由。( 2分) 解析: 注意抓住题中所示的

16、两种观点,了解“流行作品”和“经典名著”的 特点, 分析各自的特点以及对学生们的影响,表达观点。 答案 : 示例一:我赞同笫一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色,反映当代人的思想情感, 能激发学生的阅读兴趣,具有实用价值,读起来既轻松,又快速,而且有些流行作品还为写作提供素材。 示例二:我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗,内涵更丰窗,文化底蕴更深,能够开阔视,陶冶人的情操。 三、理解及分析(第 11一 30题,共 37分) 第一部分 课内理解掌握 ( 一 ) 阅读文言文生于忧患,死于安乐回答 11 14题。 ( 8分) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举

17、于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改 ; 困于心,衡于虑,而后作 ; 征于色,发于声,而后喻。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 ( 节选自孟子两章) 11.下列加点词的解释有误的一项是()( 2分) A.法家 拂 士(“拂”通“弼”,辅佐。) B.出 则无敌国外患者(在国外 ) C.必先 苦 其心志(动词,使受苦) D.孙叔敖举 于 海(由于) 解析: 理解常见文言实词在文中的含义。 答案: D 12.翻译下面的句子。( 2分) 征

18、于色发于声而后喻。 解析: 理解或翻译文中的句子。 要注意 译对重点字词“征”、“发” 。 答案: ( 个人的想法,只有 ) 从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能被人们所了解。 13.文中划线句子能否删除?请结合上下文说明理由。( 2分) 解析: 首先要了解划线句子的意思,分析其与全文内容的关系,从内容上强调“治国”与本文中心内容“人才的培养”有紧密的关联和论证方法上的“反面论证”来说明不能删去的理由。 答案: 不能删除;因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的,而这句话是从治理国家的角度论述的,这样由个人到国家,能使论述更全面、更严密。这句话前面的内容是正面论证,而划

19、线句是反面论证,如果删去,就不能够全面充分的论证本文的中心论点。 14.本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理,而当代中学生大多处于“顺境”之中,在这样的“顺境 ”中怎样才能避免“死于安乐”呢?请结合生活实际谈谈你的看法。( 2分 ) 解析: 抓住题目中所提问题“顺境中怎样才能避免死于安乐”,从“ 居安思危”这个点来怎么培养忧患意识和不怕困难、敢于拼搏的精神。 答案: 人的一生不可能总是一帆风顺,挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识,在平时的学习和生活中不断的磨炼自己,让自己的性情变得坚韧起来,自立自强,勤奋进取,使自己成为全面发展的新时代中

20、学生,只有这样,当危难来临时,我们才不会“死于安乐”。 ( 二 ) 阅读说明文大自然的语言选段, 回答 15-18题 。 ( 8分 ) 物候现象的来临决定于哪些因素呢 ? 首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早 10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒

21、冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在 一定 高度上气 温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把

22、热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。 此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1921到 1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。 15.请你结合上下文,简要分析第段中的加点词“一定”的 表达作用。 ( 2分 ) 解析: 分析说明性语言的语言特色。 答案: “ 定”在这里是“特定”的意思,起限制性作用,说明秋冬之交,天气晴朗的空中,只有在特定的高度上气温才比低处高,并不是所有高度都如此,它体现了说明文语言的准确性和严密性。 16.选文说明的主

23、要内容是决定物供现象来的四个因素,作者为什么要先说纬度,再说经度、高下的差异,最后说古今的差异?请从说明順序的角度作简要分析。( 2分) 解析: 本 题要求对本文的说明顺序进行理解。根据题中所提示的四项内容,根据所学原文内容,从四点内容对物候的影响主次来理解,点明本文 的逻辑顺序。 答案: 选文在说明决定物候现象来临的四个因素时,按照影响程度,由大到小(或由主到次),依次排列,纬度影响最大,所以先说;经度次之,放到第二位;高下差异又次之,放到第三位;古今差异影响最小,所以最后说。呙外前三者都是空间因素,古今差异是时间因素,这都是按照逻辑顺序安排的,条理淸晰。 17.选文最后一段主要运用了哪种说

24、明方法?有何作用?( 2分) 解析: 分析常见的说明方法及其作用。 答案: 作比较。这段文字运用了作比较的说明方法,将 1741到 1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与 1921到 1930年十年的平均值作对比,突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。 18.3月 26日是玲玲的生曰,远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子货卡表示祝贺,令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛,可是在气候宜人的大连这两种花却未开放,你能结合选文内容解答玲玲的疑惑吗? ( 2分 ) 解析: 根据所学的地理知识,了解大连和北京两地相对的位置,结合全文所介绍的物候“经度差异”及与

25、海洋的远近来分析解答。 答案: 因为凡是近海的地方,比同炜度的内陆,冬天暖和,春天反而寒冷;大连属于沿海地区,它的春天来临要比内陆迟若干天,所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。 第二部分 课外阅读理解 ( 三 ) 阅读文言文欧阳修传 ( 节选 ) ,回答 19-22 题。 ( 5分 ) 欧阳修传 欧阳修,幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中,读而心慕焉。修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲,见义勇 为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天

26、下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。” (节选自宋史 欧阳修传) 【注】嶷( y)然有声: 人品超群而享有声誉。机阱:陷阱。宽简:宽松简易。便:安逸、安适。 19.用给下面的句子划分朗读节奏 。( 只划一处)( 1分) 因取旧案反覆观之 解析: 理解或翻译文中的句子。 答案: 因取旧案 /反覆观之 20.解释下列加点的词语。 ( 1分 ) ( 1)

27、读书 辄 成诵()( 2)读而心 慕 焉( ) 解析: 理解常见文言实词在文中的含义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释,如本题中“慕”为“羡慕”。还要注意辨析词义用法的变化,根据语境仔细辨析。 答案: ( 1) 就( 2) 仰慕 21.用 现 代汉语翻译下面的句子。( 1分) 吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。 解析: 理解或翻译文中的句子。本题中关键词“谓”“为”“苛”要理解准确。 答案: 我所说的宽松,是不做严苛急切(的事);所说的简易,是不做繁琐细碎(的事)罢了。 22.你如何看待欧阳修的为政之道?请结合现实生活进行评说。 解析: 阅读全文,了解内容,重点抓住“吾

28、所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”一句,理解“宽”“简”的含义,分析出欧阳修的为政之道是什么,再结合现实生活来谈感想。 答案: 我赞成欧阳修的为政之道。这是一种宽而不苛,简而不繁的为政理念,这是儒家“仁政”的体現,而当前习总书记所倡导的“关注民生”的政策,体现了“以民为本”的治国理念,也正好符合了欧阳修的为政之道,使百姓安居乐业,幸福安康。 ( 四)阅读小说 超重,回答 23 26 题。( 8分) 超重 肖复兴 那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们,送行的父母特别多。候机

29、厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似的面孔 不停地在眼前晃动。 不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机厅里等,儿行千里母担忧,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦。不过,我发现,匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别,也很少见到有依依不舍的场面,那样的场面,似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。 站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女,凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻,这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在,她像是只温顺的猫,眼神有些茫然。不一会儿,我看见一个大小伙子

30、推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道:“都是你,让我带,带 ! 都超重啦 ! ”只听见她问:“超了多少 ? ”语气小心,好像过错都在自己的小媳妇。“ 10 公斤 ! ”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口音,是南方人。于是,我看见母亲开始弯腰蹲了下来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子,那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来,和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟囔着:“这也带 ! ”然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟囔一句:“这也带 ! ”接着把好 几铁盒的茶叶都翻了出来:“什么都带 ! ”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面

31、前像是摆起了地摊。最后,儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸了,只听见母亲叫了声:“被子呀,你也不带了 ! ” 我有些看不过去,走了两步,冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说:“ 10 公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办 ? ”儿子不再扔东西了,母亲站了起来, 一脸忧郁,本来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑纹。 “先去试试再说。”我接着对那个儿子说,他开始收拾箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,又塞进箱里。儿子推着行李车走了,我问那位母亲孩子去哪里,她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着,稀泥似地摊了一地。 独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满

32、和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩,他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。 ( 选自中国年度微型小说 ) 23.请联系全文分析小说的标题“超重”的含义。( 2分) 解析: 阅读全文,了解故事内容,梳理文题 与文章内容的关联点,从文字表面的“行李重量”与句子表达的含义“父亲的期待”来理解文题“超重”的表达作用。 答案: 表层含义是指所带的行李超重;深层含义是指父母的期待超重、情感超重。 24.请从人物描写的角度品析笫段划线的句子。( 2分) 解析: 分析作品描写手法。根据具体的情节,从表现“母亲”的内心活动和情感来分析解答。 答案: 这

33、个句子运用了神态描写、外貌描写和细节描写。“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理;“斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳,美丽的容颜己不再年轻。这个句子生动形象的写出了殷殷的母爱 。 25.小说第段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来”,请发挥想象在下面的情境中补写一段心理描写。( 2分 ) 儿子在飞机上心情似乎还有些怏快,不觉已飞到英国,飞机着陆了,他走出舱门,不禁打了一个寒噤,不巧这里降温了,当他打开箱子想加件衣服时,箱子里除了必需的内衣外,一件外衣也没有 解析: 解答本题,要了解文中所写“儿子”与“母亲”之间的故事,根据具体的情节拟写,用第一人称或第三人称的角度均可,要表现出“

34、儿子”的后悔与愧疚之情,表意准确,符合情境。 答案: 示例一: “唉!我真混蛋,竞然没有理解妈妈的一片苦心,挨冻是小,关鍵是我伤了妈妈的心, 妈妈,对不起,儿子现在懂你了!” 示例二:他呆呆的立在那里,此时他感受到的不只是身上的冷,还有心中隐隐的痛,他不禁懊悔起了登机前的表现,但他悔的不是自己没带御寒的衣服;悔的是自己对妈妈的态度,悔的是的妈那颗柔软滾烫的心却被自己扎上了尖尖的刺。想到这里,他冰冷的面颊上流下了两行热热的泪。 26.父母之爱“超重”,儿女之爱却如此轻微,二者严重失衡,作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的天平如此失衡?请结合自身实际谈谈。 ( 2分 ) 解析: 抓住“父母之爱超

35、重,儿女之爱却如此轻微”这句,从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答,结合自身生活实际分析解答。 答案: 略 ( 五)阅读议论文千古第一是坚持,回答 27 30 题 。 ( 8分) 千古第一是坚持 “穷且益坚,不坠青云之志”。在事业的征途上,不可能一帆风顺、万事如意,随时可能遇见各种困难,出现意想不到的事情,遭受许多干扰与矛盾,甚至经历失败与挫折。所以说,我们必须坚持,必须具有坚忍不拔之志。 迎着困难上,就要咬牙坚持。英国的达尔文说:“我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱, 坚持长期探索。”大禹治水,劳身焦思,持之以恒,凭着对水利建设的热爱,凭着对老百姓负责的态度,在外十三年

36、,三过家门而不入,建万代功勋。就这样,大禹以坚忍不拔的意志,历经艰难险阻,治理水患得以成功,受到人民群众无限爱戴。他们之所以能够成就伟大的事业,源于对事业的热爱。 屡败气不馁,就要拼命坚持。周文王说:“天行健,君子以自强不息。”楚汉相争之时,刘邦与项羽之比,实力相差悬殊,刘邦屡次战败,束手无策,东奔西逃,狼狈不堪,几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生,屡败而能战,始终在精神上立于不败之地,源于他顽强的 毅力。 _。钱学森说:“不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。”身体残疾的形成,有先天也有后天,不管什么原因,皆是人生之不幸。意志薄弱者,必然垂头丧气,甘受命运的摆布。而那些坚忍不拔、

37、有着顽强拼搏精神者,身残志不残,意志更加坚定,始终持之以恒,最终完成一般人难以完成的事业。春秋末期左丘明,任鲁国大夫,双目失明后,仍然日夜操劳,著作不息,历时 30余年,一部纵贯 200余年、 18万余字的春秋左氏传定稿,文字优美,记事详明,其历史、文学、科技、军事价值不可估量,为历代史学家和文人 所推崇。他们之所以事业有成,源于他们顽强不屈的坚持。 千古第一是坚持;人生何处不坚持,人生时时要坚持。坚持是一首歌,是人生永恒的主题。不管是否时过境迁,是否路远途近,只要是认定了的事,就要坚持走下去,直至成功的彼岸。 27.本文的中心论点是什么? 解析: 分析概括议论文的主要观点。 本文在文尾归纳问

38、题时总结出了本文的论点。 答案: 千古第一是坚持:人生何处不坚持,人生时时要坚持。 28.第段主要运用了哪种论证方法?试分析其作用。 解析: 分析常见的论证方法及其作用 。 答案: 举例论证,通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子,具体而有力地论证了“身处逆境,就要拼命坚持”的分论点,进而论证了本文的中心论点。 29.请根据第段内容,在横线处补写句子,使之与段的段首句构成排比。 解析: 首先要分析“迎着困难 上,就要咬牙坚持”“屡败气不馁,就要拼命坚持”句的内容和结构,再了解所示文段的内容,抓住关键句子“身残志不残,意志 更加坚定”来仿写。 答案: 身残志不残(身体残疾、身残志坚)就要努力坚持。 3

39、0.请简述本文的论证思路。 解析: 分析议论文的结构和思路。 本题要根据首尾段的内容和中间几段的 中心句来概括说明论证思路。 答案: 本文开篇用名言引出论题:接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都要坚持三个方面,运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点,最后总结出中心论点,提出倡议。 四、写作表达( 50分 ) 31.从下面两个文題中任选一题作文。 文题一 : 请将“ _催我前行”这个题目补充完整后,写一篇作文。 解析: 本题可填“勇气”“自信”“梦想”。现就以“梦想催我前行”来分析。首先抓关键词 “梦想”就要立即行动、坚持行动,这样才 会快速地接近梦想,获得成功。本题要特别注意的是

40、,题中有个“我” ,即要求写记叙文,写自己在某一种精神力量或愿望、梦想的催动下是如何去努力,最后达到怎样的结果的。本文不适合用罗列名人之例作论据阐述问题的方法写议论文。 答案:范文 梦想催我前行 从小我就是个平凡的孩子,成绩不突出,没有什么特长,很安静。但我父母是那种望女成凤的人。他们总是希望我能很优秀,优秀到能把别人家的孩子比下去,可惜的是,他们没能如愿。对我来说,也是一种煎熬,别人家的孩子千千万,比下去一个还有一个。好像我永远都输给别人家的孩子 渐渐的,我 越来越沉默,甚至不想跟他们说话。我总感觉压力很大。我算的上是没什么上进心的,我就想着得过且过 不知道从什么时候开始,我爱上了看小说。其

41、实说到底,应该是我爱上了看故事。我在每一篇故事中,体会人物的感情,同时,我也爱上了文字。我总觉得文字的魅力很大,仅仅几个字凑在一起,就会有一种完全不一样的感觉。他们让我全身心的放松与投入。我从中学到了很多,我想我爱文字吧! 于是我也开始试着写自己的文字,想说的话。我想这就是我的梦想吧!没有什么轰轰烈烈,只有平淡如水。有了梦想,我好像也有了上进心,因为是我自己想要的,我愿意 去努力学习。好像人生都有了方向,而我只要朝着它前进就行了。 这个简单的梦想给了我很多的动力,我也有了自己的爱好。不再因为别人家的孩子而自卑。我相信平凡也有平凡人的美丽。 梦想催我前行。即使只是前进一小步,我也会很高兴,因为我

42、爱它。 文题二:莎士比亚说:“时间会刺破靑春的华美精致,会把平行线刻上美人的额角,没有什么能逃过他横扫的镰刀。”也有人说青春是场远行,是生命中最华美的乐章,而我们能做的就是让每一个音符都值得品味和珍藏。 请以“给力青春”为话题写一篇作文。 要求 : ( 1) 文章要有真情实感,主题要鲜明,思路 要淸晰。 ( 2) 除诗歌、戏剧外,体裁不限:不得套写,抄袭。 ( 3) 如选文题二,题目自拟。 ( 4) 文中不得出现真实的地名、校名、人名,字数在 600字左右。 解析: 本题 是以“青春”为话题的作文。“给力”是赞美语,表达对“青春” 的肯定和赞美。本文如何以散文的形式,铺陈语言来赞美青春,容易空

43、 洞,所以建议从自己的生活中选择具体材料来表现“青春”的美好,即“给力”。写写自己在“青春”时光里,从事过一些美好的活动,体验青春生活的精彩。也可以另劈溪径,先写 “青春充满着叛逆”,由于个性特点而与他人产生的矛盾,或独特的行为方式,写出自己“叛逆” 的 性格,写出父母、老师对自己的“叛逆”的理解、教育、引导,表达自己对“叛逆”的认识,最后感慨青春让自己成长,揭示“青春给力”的意义,点明题旨。 答案:范文 给力青春 轻轻地、轻轻地打开那早已生锈的抽屉,慢慢地、慢慢地拿出那已黯淡且泛黄的日历。回首过去,转眼间我已经从一个牙牙学语的小孩子成为一个飞扬青春的少年。青春是用汗水和心血调出的仙露琼浆;青

44、春是用耐心的专研和苦心的思考发明的强力马达;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的 万里长城。 青春是给力的,它能给我们激情澎湃的力量和战胜困难的信心,面对挫折勇往直前 狭路相逢勇者胜,不屈不挠翻过座座悬崖峭壁永争顶峰。啊!“会当凌绝顶,一览众山小”的英雄气概。青春给力,给力青春,有青春神马都是浮云。 青春是豪放的,它能让千里马展现自己英俊潇洒、豪放向前奔跑的才能。天慢慢接近傍晚,一轮红日映红了大地,突然一阵大风过后,远远的山头有一人手持青龙宝剑“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪放。啊! 这就是少年的青春,这就是青春的魅力。 青春是美好的,总会让人留恋和后悔,留恋那段美好的青春年华,后悔没有细细品味青春的滋味儿;青春也是苦涩的,总会让人留下晶莹的泪水,忍受彼此分开的痛苦;青春也是柔情的,让人的心灵纯洁无瑕,感受人间最真挚的友情。 青春如同一只搏击的大雁飞翔在闪电之间;青春如同一个强力的马达,带你冲向知识的殿堂;青春如同一匹英俊的千里马,带着你勇往直前;青春也如同一双运动鞋,让你冲向成功的彼岸。 青春是放飞梦想的时刻,青春是美好的时刻、青春也是有魅力的时刻、当然青春更是给力的。少年们让我们展现自己的青春、自己的魅力,成功的大门已经 向我们打开,让我们放飞青春、放飞梦想吧。

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