1、工程硕士（GCT）语文（病句、歧义句、修辞）历年真题试卷汇编 1及答案解析(总分：66.00，做题时间：90 分钟)一、选择题(总题数：26，分数：52.00)1.选择题（15 题）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。（分数：2.00）_2.(2003 年第 5 题)下列各句中， 没有 语病的一句是：（分数：2.00）A.我们要学会正确的立场、方法和观点，去解决问题、分析问题和提出问题。B.文件对经济领域中的若干重要问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。C.为了防止不再发生类似事故，单位领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施。D.我国宪法规定，公民享有宪法和法律
2、规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。3.(2004 年第 4 题)下列句子中，没有语病的一句是：（分数：2.00）A.在高等教育规模迅速扩大的新形势下，对高校的管理工作提出了更高的要求。B.这些经验值得广大管理干部，特别是各企业主要领导的重视。C.在客观事实面前，谁也无法否认他的确完成了常人难以完成的工作。D.老王看到了领导的批示，才使他心里的一块石头落了地。4.(2005 年第 3 题)下面没有语病的一句是：（分数：2.00）A.“费改税”能否遏制住愈演愈烈的乱收费现象，这对农村工作是个考验。B.亚健康状态，往往受到无规律的生活和沉重的学习工作压力而引起。C.一听说有盛夏的免费音乐
3、节，许多的附近居民早早就赶来，等待观看。D.就反腐败这样一个国际性的顽疾来说，“公开”是最有效的一剂良药。5.(2006 年第 3 题)下列各句中，没有语病的一句是：（分数：2.00）A.随着改革开放的日益深入，每年到绥芬河市观光旅游的人次逐步攀升。B.校长非常理解他这次因县里召开第三届教学能手大赛而耽误正常上课。C.对于网上发布的应取消房屋预售制度的各种意见，专家持否定态度。D.是否具有坚忍不拔的毅力和卓尔不凡的智慧，是成为杰出人才的重要条件。6.(2007 年第 6 题)下列各句中，没有语病的一句是：（分数：2.00）A.该电厂每年的发电量，除供当地使用外，还向北：京、天津输送。B.国产电
4、视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。C.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具。D.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。7.(2008 年第 3 题)下列句子中， 没有 语病的一句是：（分数：2.00）A.长达两个小时的谈心会，积存于代表们心中的疑虑得到了一定程度的消除。B.公司引进国外先进的技术和设备，使原材料的消耗比过去节省了将近一倍。C.当地教育部门采取的各种办法，努力培养和提高中学中青年教师的业务水平。D.体育场馆的建设和对公众开放，为广泛开展群众文体活动提供了有利条件。8.(2009 年第 4 题)下列各句中，没有语病的一句是
5、：（分数：2.00）A.他用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感染和影响着周围的人们。B.这幅作品生动地再现了江南小城的迷人景色和小城居民的生活情趣。C.这类工艺品最好摆放在茶几、书桌、床头柜或电视柜上比较合适。D.就流程来说，尼罗河、亚马孙河和长江分别居世界第一位、第二位和第三位。9.(2010 年第 4 题)下面各句中，没有语病的一句是：（分数：2.00）A.为了彻底杜绝这种混乱现象不再发生，有关部门加大了管理力度。B.我国经济的持续发展取决予各个领域改革开放是否能够不断深入。C.这部小说所讲述的故事对于生活在都市里的年轻人而言并不陌生。D.他的作品，不仅在国际上享有很高声誉，而且在国内也赢
6、得了广泛赞誉。10.(2011 年第 4 题)下面各句中没有语病的一句是：（分数：2.00）A.或许有一天我们将会知道究竟这里发生了什么，以避免这种悲惨事件不再发生。B.我从小学习钢琴和小提琴，音乐带给我许多别的孩子永远也无法体验到的感受。C.凤凰电视台在美落地，该台总裁表示凤凰卫视将继续扮演中美之间友谊的桥梁。D.你是我最心爱的人，这些年虽然我们不在一起，但我却无时无刻都在思念着你。11.(2003 年第 6 题)下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.小王回到了宿舍，发现老朱和他的朋友仍然坐在那里聊天。B.在我的首长这篇文章中，他写了许多感人的故事。C.我眼看着他进了
7、自己的屋子，就跟着走了进去。D.董事长看到总经理非常高兴，不由分说地把他拉到了办公室里。12.(2004 年第 5 题)下列各句中，句意明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.去年夏季，安徽和湖北的大部分地区都遭受了严重的洪涝灾害。B.据电台报道，治理整顿以来，三分之一不合格娱乐场所被关闭。C.他是刚到这里来工作的大学生，很多人还不了解。D.两个公司的员工都来了，这两个公司的领导也来了。13.(2005 年第 4 题)下面各句中，语意明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.据外电报道，昨日新加坡一油轮起火爆炸。B.小李见老王把他的书撕了，便揪住老王让他赔。C.几个公司的领导对这个调
8、整方案意见不一，争执不下。D.工作组来我县调查的前三天，整个县城就已沸沸扬扬。14.(2006 年第 4 题)下列各句中，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.几乎所有公司的领导都出席了这次会议，可见这次改革至关重要。B.我最初认识他的时候，还是个 7 岁的毛头小子，如今已经成家立业了。C.马丁教授称“中国不同大学学费应不同”，此说在中外大学校长论坛引起共鸣。D.对于南方银行新任行长的意见，经济观察报明天将发表相关评论。15.(2007 年第 5 题)下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.他文思敏捷，三天就写出了一篇文章。B.不适当地管教孩子，对孩子的成长十分不利。C
9、.在我们公司里，除了老王，他最关心小李。D.火车票没买到，老王只好急急忙忙坐出租车去了。16.(2008 年第 4 题)下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.老张也喜欢到公园里去打太极拳。B.他连你都不认识，又怎么会认识我呢?C.他抬头一看，发现那幅画上头有一只苍蝇。D.辩论赛上，正方对反方的反驳是有充分准备的。17.(2009 年第 3 题)下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.桌子上摆放的各种点心和水果那些客人都已经吃了。B.据外电报道，最近美意在联合调查一起法官谋杀案。C.在美国的中国人的子女都会思念远在祖国的父母。D.经过多方努力，图书馆
10、三分之二的陈旧设备得到置换。18.(2010 年第 5 题)下面各句中，语义明确、没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.星光公司和华威公司与数家国有企业签订了合作协议。B.发现了敌人的哨兵迅速将情况报告给正在开会的连长。C.对新闻媒体的意见和建议有关部门是应该认真对待的。D.这家企业在一个月的时间里已生产出了 200 件新产品。19.(2011 年第 5 题)下面各句中没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.他走了三小时了。B.买房子就送家具。C.县里来了工作组。D.在邮局里寄包裹。20.(2003 年第 7 题)对下面句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：（分数：2.00）A.人固
11、有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。用了比喻的修辞手法，形象地将不同的死进行了对比。B.一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。用了比喻的修辞手法，展现了玉簪花开在绿叶丛中的样子。C.雨伞一生与乌云为伴，时时为人挡风遮雨，却总是湿透自己。用了拟人的修辞手法，表达了对雨伞的赞美。D.人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。用了拟人的修辞手法，表达了一种苍天俯视人类的感觉。21.(2004 年第 6 题)对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：（分数：2.00）A.长征是宣言书，长征是宣传队，长
12、征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么?比喻的修辞手法，形象地说明长征的伟大意义。B.蜡烛一生虽然短暂，却把毕生心血化为光明来照亮别人。用拟人的修辞手法，赞颂大公无私的牺牲精神。C.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。用夸张的修辞手法，形容愁多易老。D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。用夸张的修辞手法，表明对敌人、对人民的不同态度。22.(2005 年第 5 题)对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是：风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走
13、时还在窗上留下了脚印。（分数：2.00）A.这段话使用了拟人的修辞手法。B.这段话运用了三个长度、句式风格相近的句子，这是排比的修辞手法。C.这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”。D.这段话中几种修辞方法结合得不露痕迹，恰到好处。23.(2006 年第 5 题)对下列句子的修辞手法及其作用的表述，准确的一项是：理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。（分数：2.00）A.用了比喻的修辞手法，说明了人应该有理想。B.用了比喻、排比的修辞手法，说明了人应该有理想。C.用了排比的修辞手法，赞美了理想的作用。D.用了比喻、排比的修辞手法，赞
14、美了理想的作用。24.(2007 年第 4 题)对下文中所用修辞手法的表述，准确的一项是：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地都是，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（分数：2.00）A.拟人、比喻、顶真B.拟人、顶真、夸张C.排比、比喻、递进D.排比、比喻、拟人25.(2008 年第 5 题)下列句子中没有使用比喻修辞手法的一句是：（分数：2.00）A.生命如风，创造着春的精致；生命如月，辉映着夏的清凉；
15、生命如水，荡涤着秋的萧瑟；生命如云，浮掠着冬的悲伤。B.那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却变成钻石一样晶莹纯粹的回忆。C.清晨，迎着朝阳，红领巾们带着小树苗去参加植树活动了。D.儿子是箭，父亲是弓，要想把箭射得更远，父亲的背便愈弓。26.(2008 年第 9 题)宋代朱熹主张读书要善于“涵泳”，强调读书“须是踏翻了船，通身都在那水中”。下列朱熹关于读书的说法，与该句修辞方式完全不同的是：（分数：2.00）A.读书要须耐烦，譬如煎药，初煎时，须猛着火；待滚了，却退着，以慢火养之。B.读书者当将此身葬在此书中，行住坐卧，念念在此，誓以必晓彻为期。C.学者读书，须要敛身正坐，缓视微吟，切记体察。D
16、.凡看书，须如人受词讼，听其说尽，然后方可决断。二、填空题(总题数：7，分数：14.00)27.填空题（15 题）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。（分数：2.00）_28.(2004 年第 19 题)在下列横线处，填上对修辞方法及其作用的正确表述。别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。以上文字_。（分数：2.00）A.用了比喻的修辞方法，赞美了众志成城、锲而不舍的力量B.用了拟人的修辞手法，生动地反映了浪花改变自然环境的现象C.用了拟人的修辞方法，赞美了众志成城、锲而不舍的力量D.用了比喻的修
17、辞手法，生动地反映了浪花改变自然环境的现象29.(2005 年第 17 题)从修辞角度看，在下列各句横线处，依次填入最恰当的词语。苦瓜苗就像一个_一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。然而，它却努力地活了下来，便渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上_。我不得不找来一根棍子，把它绑在棍子上，_。（分数：2.00）A.病儿 胡搅蛮缠 限制它的生长B.弃儿 胡乱缠绕 限制它的生长C.病儿 胡搅蛮缠 限制它的行为D.弃儿 胡乱缠绕 限制它的行为30.(2006 年第 24 题)下面加点的语句，后面紧接前句重复。这种修辞方式为_。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；
18、绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉（分数：2.00）A.排比B.对仗C.顶真D.夸张31.(2009 年第 19 题)在下面一段文字横线处填上对修辞方法及其作用的正确表述：这在会馆里时，我就早已料到了；那雪花膏便是局长的儿子的赌友，一定要去添些谣言，设法报告的。以上文字_。（分数：2.00）A.用了比喻的修辞手法，表现对某人的嘲笑和厌恶B.用了比喻的修辞手法，刻画某人的突出特征C.用了借代的修辞手法，刻画某人的突出特性D.用了借代的修辞手法，表现对某人的嘲笑和厌恶32.(2010 年第 19 题)“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用零乱而又淡雅的影子托照着被西北风夺
19、去了青春的绿色草坪。”以上文字_。（分数：2.00）A.用比喻的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美B.用拟人的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美C.用比喻的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉D.用拟人的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉33.(2011 年第 18 题)在下面横线处，填入对修辞方法及其作用的正确表述。 “一分钟之内，她讲了这么多话。纯正的北京方言，那股特有的柔和劲儿，有股子甜味。听她讲话，简直像在嚼一串北京的冰糖葫芦。”以上文字_。（分数：2.00）A.用了夸张和明喻的修辞手法，赞美了她讲话速度快，而语调轻柔婉转B.用了通感和明喻的修辞于法，借冰糖葫芦的甜味来凸显她讲话
20、的柔和C.用了通感和隐喻的修辞于法，借冰糖葫芦的甜味来凸显她讲话的柔和D.用了夸张和隐喻的修辞子法，赞美了她讲话速度快，而语调轻柔婉转工程硕士（GCT）语文（病句、歧义句、修辞）历年真题试卷汇编 1答案解析(总分：66.00，做题时间：90 分钟)一、选择题(总题数：26，分数：52.00)1.选择题（15 题）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。（分数：2.00）_解析：2.(2003 年第 5 题)下列各句中， 没有 语病的一句是：（分数：2.00）A.我们要学会正确的立场、方法和观点，去解决问题、分析问题和提出问题。B.文件对经济领域中的若干重要问题，从理论上和政策上做了
21、详细的规定和深刻的说明。C.为了防止不再发生类似事故，单位领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施。D.我国宪法规定，公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 解析：解析：(本题考查病句的辨析。A两方面的错误：一是成分残缺，“学会”后面应有“运用”才能和后面的“去”相匹配；二是语序不当，应为提出问题、分析问题和解决问题。B既为搭配不当又为语序不当，应当为“深刻的说明和详细的规定”，把“深刻的说明”调在“详细的规定”前面。C双重否定造成不合逻辑。“防止”就有一重否定，“不再”又是一重否定，双重否定正好与想表示的意思相反。)3.(2004 年第 4 题)下列句子中，没有语
22、病的一句是：（分数：2.00）A.在高等教育规模迅速扩大的新形势下，对高校的管理工作提出了更高的要求。B.这些经验值得广大管理干部，特别是各企业主要领导的重视。C.在客观事实面前，谁也无法否认他的确完成了常人难以完成的工作。 D.老王看到了领导的批示，才使他心里的一块石头落了地。解析：解析：(本题考查语法知识。A主语残缺，去掉“在下”两字；B成分多余，去掉“的”字；D既属于成分多余又属于句式杂乱，去掉“才使他”三字。)4.(2005 年第 3 题)下面没有语病的一句是：（分数：2.00）A.“费改税”能否遏制住愈演愈烈的乱收费现象，这对农村工作是个考验。 B.亚健康状态，往往受到无规律的生活和
23、沉重的学习工作压力而引起。C.一听说有盛夏的免费音乐节，许多的附近居民早早就赶来，等待观看。D.就反腐败这样一个国际性的顽疾来说，“公开”是最有效的一剂良药。解析：解析：(本题考查语法知识。B杂糅，是“由而起”和“受到影响”两种形式糅合在一起造成的；C语序不当，“许多的附近”应改为“附近许多的”；D搭配不当，“反腐败”怎么是“顽疾”呢?腐败才可以说是顽疾，显然搭配不当。)5.(2006 年第 3 题)下列各句中，没有语病的一句是：（分数：2.00）A.随着改革开放的日益深入，每年到绥芬河市观光旅游的人次逐步攀升。B.校长非常理解他这次因县里召开第三届教学能手大赛而耽误正常上课。C.对于网上发布
24、的应取消房屋预售制度的各种意见，专家持否定态度。 D.是否具有坚忍不拔的毅力和卓尔不凡的智慧，是成为杰出人才的重要条件。解析：解析：(本题考查语法知识。A搭配不当，“人次”与“攀升”不搭配，将“攀升”改为“增加”；B成分残缺，“理解”没有宾语；D“是否”表示选择，而这里是表示肯定的陈述句，不存在选择，应删掉“是否”两字。)6.(2007 年第 6 题)下列各句中，没有语病的一句是：（分数：2.00）A.该电厂每年的发电量，除供当地使用外，还向北：京、天津输送。B.国产电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。C.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具。 D.文件对经济领域中的
25、一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。解析：解析：(本题考查语法知识。A用词不当，向北：京、天津输送的不是“发电量”，而是“发电”；B下降不能用倍数，下降一倍价格就等于零了，倍数一般用于增加；D语序不对，“理论上”应对应“深刻的说明”，“政策上”应对应“详细的规定”。)7.(2008 年第 3 题)下列句子中， 没有 语病的一句是：（分数：2.00）A.长达两个小时的谈心会，积存于代表们心中的疑虑得到了一定程度的消除。B.公司引进国外先进的技术和设备，使原材料的消耗比过去节省了将近一倍。C.当地教育部门采取的各种办法，努力培养和提高中学中青年教师的业务水平。D.体育场馆的建设和
26、对公众开放，为广泛开展群众文体活动提供了有利条件。 解析：解析：(本题考查语法知识。A搭配不当，“消除”就是没有了，不能用“一定程度”修饰，应删去“一定程度的”；B搭配不当，“节省”不能说“一倍”，可改为“一半”；C一是成分多余，应去掉前句的“的”字，二是搭配不当，“培养”不能与“水平”搭配，应删去“培养和”三字。)8.(2009 年第 4 题)下列各句中，没有语病的一句是：（分数：2.00）A.他用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感染和影响着周围的人们。B.这幅作品生动地再现了江南小城的迷人景色和小城居民的生活情趣。C.这类工艺品最好摆放在茶几、书桌、床头柜或电视柜上比较合适。D.就流程来说
27、，尼罗河、亚马孙河和长江分别居世界第一位、第二位和第三位。 解析：解析：(本题考查病句的辨析。A搭配不当，“蛆造”不能搭配“人格力量”；B搭配不当，“再现”不能搭配“生活情趣”；C成分杂糅，应去掉“比较合适”。)9.(2010 年第 4 题)下面各句中，没有语病的一句是：（分数：2.00）A.为了彻底杜绝这种混乱现象不再发生，有关部门加大了管理力度。B.我国经济的持续发展取决予各个领域改革开放是否能够不断深入。C.这部小说所讲述的故事对于生活在都市里的年轻人而言并不陌生。 D.他的作品，不仅在国际上享有很高声誉，而且在国内也赢得了广泛赞誉。解析：解析：(本题考查对病句的辨析。A宾语衍生动词，应
28、删去“不再发生”四字；B句子为陈述句，表示肯定判断，但“是否”为疑问词，应删去“是否能够”四字；D关联词搭配不当，“不仅而且”这样的关联句式应为递进关系，“国内”应在前面，“国际上”在后。)10.(2011 年第 4 题)下面各句中没有语病的一句是：（分数：2.00）A.或许有一天我们将会知道究竟这里发生了什么，以避免这种悲惨事件不再发生。B.我从小学习钢琴和小提琴，音乐带给我许多别的孩子永远也无法体验到的感受。 C.凤凰电视台在美落地，该台总裁表示凤凰卫视将继续扮演中美之间友谊的桥梁。D.你是我最心爱的人，这些年虽然我们不在一起，但我却无时无刻都在思念着你。解析：解析：(本题考查对病句的辨析
29、。A状语修饰错误，避免“不再发生”，就是要发生，与句意相反，应删去“不再”；C“扮演”与“桥梁”动宾搭配不当，可将“扮演”改为“充当”；D搭配不当，“无时无刻”就是没有时间思念，与句意相反，可改为“时时刻刻”。)11.(2003 年第 6 题)下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.小王回到了宿舍，发现老朱和他的朋友仍然坐在那里聊天。B.在我的首长这篇文章中，他写了许多感人的故事。 C.我眼看着他进了自己的屋子，就跟着走了进去。D.董事长看到总经理非常高兴，不由分说地把他拉到了办公室里。解析：解析：(本题考查歧义句的辨析。A“他的朋友”既可理解为老朱的朋友，也可以理解为小
30、王的朋友；C“自己的屋子”既可理解为我自己的屋子，也可以理解为他自己的屋子；D“董事长看到总经理非常高兴”，既可以理解为董事长非常高兴，因为看到了总经理，也可以理解为总经理非常高兴，因为总经理非常高兴的状态被董事长看到了。)12.(2004 年第 5 题)下列各句中，句意明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.去年夏季，安徽和湖北的大部分地区都遭受了严重的洪涝灾害。B.据电台报道，治理整顿以来，三分之一不合格娱乐场所被关闭。C.他是刚到这里来工作的大学生，很多人还不了解。D.两个公司的员工都来了，这两个公司的领导也来了。 解析：解析：(本题考查歧义句的辨析。A“大部分地区”既可以理解为安
31、徽、湖北两个省的大部分地区，又可以理解为湖北一省的大部分地区；B“三分之一”既可以理解为所有娱乐场所的三分之一，也可以理解为不合格娱乐场所的三分之一；C表意不明，“很多人还不了解”既可指“他”对很多人还不了解，也可以指“他”不被很多人了解。)13.(2005 年第 4 题)下面各句中，语意明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.据外电报道，昨日新加坡一油轮起火爆炸。 B.小李见老王把他的书撕了，便揪住老王让他赔。C.几个公司的领导对这个调整方案意见不一，争执不下。D.工作组来我县调查的前三天，整个县城就已沸沸扬扬。解析：解析：(本题考查歧义句的辨析。B“他的”既可以理解为小李的也可以理解
32、为老王的；C“几个公司的领导”既可理解为数家公司的领导人，也可以理解为一个公司的几个领导人；D“前三天”既可以指调查开始之前的三天，也可以指调查过程开始后的头三天。)14.(2006 年第 4 题)下列各句中，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.几乎所有公司的领导都出席了这次会议，可见这次改革至关重要。B.我最初认识他的时候，还是个 7 岁的毛头小子，如今已经成家立业了。C.马丁教授称“中国不同大学学费应不同”，此说在中外大学校长论坛引起共鸣。 D.对于南方银行新任行长的意见，经济观察报明天将发表相关评论。解析：解析：(本题考查歧义句的辨析。A“所有”修饰的可以理解为公司，也可以理解为领导
33、；B“毛头小子”可以理解为“我”也可以理解为“他”；D“意见”可以理解为对行长个人的意见，也可理解为对南方银行新任行长这件事的意见。)15.(2007 年第 5 题)下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.他文思敏捷，三天就写出了一篇文章。 B.不适当地管教孩子，对孩子的成长十分不利。C.在我们公司里，除了老王，他最关心小李。D.火车票没买到，老王只好急急忙忙坐出租车去了。解析：解析：(本题考查歧义句的辨析。B“不适当地管教孩子”可作两种不同的断句，一是断在“不”后面，意为没有管教孩子，一是断在“不适当地”后面，意为管教了孩子，但不得法；C可以理解为“老王”最关心“小李”
34、，也可以理解为“他”最关心“小李”；D“坐出租车去了”可以理解为坐出租车去目的地，也可理解为买不到火车票，老王只好坐出租车做别的事去了。)16.(2008 年第 4 题)下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.老张也喜欢到公园里去打太极拳。 B.他连你都不认识，又怎么会认识我呢?C.他抬头一看，发现那幅画上头有一只苍蝇。D.辩论赛上，正方对反方的反驳是有充分准备的。解析：解析：(本题考查歧义句的辨析。B他“又怎么会认识我”意为他不认识我，但疑问的口气，表示对他不认识我的怀疑，又可以理解为他认识我；C“画上头”也可以理解为画上面，苍蝇不知是在画上头还是在画上面；D“反驳”既
35、可以理解为正方的，也可以理解为反方的。)17.(2009 年第 3 题)下列各句中，语义明确，没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.桌子上摆放的各种点心和水果那些客人都已经吃了。B.据外电报道，最近美意在联合调查一起法官谋杀案。C.在美国的中国人的子女都会思念远在祖国的父母。 D.经过多方努力，图书馆三分之二的陈旧设备得到置换。解析：解析：(本题考查歧义句。A“那些客人”是指那一部分客人还是全部客人；B“美意”是美国和意大利还是“美意”公司；D“陈旧设备”是安置还是调换。)18.(2010 年第 5 题)下面各句中，语义明确、没有歧义的一句是：（分数：2.00）A.星光公司和华威公司与数家国
36、有企业签订了合作协议。B.发现了敌人的哨兵迅速将情况报告给正在开会的连长。C.对新闻媒体的意见和建议有关部门是应该认真对待的。D.这家企业在一个月的时间里已生产出了 200 件新产品。 解析：解析：(本题考查对句子歧义的辨析。A主语发生歧义，可以理解为星光公司、华威公司共同与数家国有企业签订了合作协议，也可以理解为星光公司一家与华威公司、数家国有企业签订了合作协议；B主语发生歧义，可以理解为发现了敌人的我方哨兵，也可以理解为被发现的敌人的哨兵；C主语发生歧义，可以理解为新闻媒体的意见和建议，也可以理解为有关部门对新闻媒体的意见和建议。)19.(2011 年第 5 题)下面各句中没有歧义的一句是
37、：（分数：2.00）A.他走了三小时了。B.买房子就送家具。C.县里来了工作组。D.在邮局里寄包裹。 解析：解析：(本题考查对句子歧义的辨析。A不知是他离开三小时了，还是他在路上走了三小时了；B不知是卖房子的送家具，还是买房子的送家具；C不知是县里派来了工作组，还是县里面来了工作组。)20.(2003 年第 7 题)对下面句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：（分数：2.00）A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。用了比喻的修辞手法，形象地将不同的死进行了对比。B.一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。用了比喻的修辞手法，展现了玉簪
38、花开在绿叶丛中的样子。 C.雨伞一生与乌云为伴，时时为人挡风遮雨，却总是湿透自己。用了拟人的修辞手法，表达了对雨伞的赞美。D.人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。用了拟人的修辞手法，表达了一种苍天俯视人类的感觉。解析：解析：(本题考查修辞能力。B 项“棒槌”是比喻的手法，“探出头来”是拟人的手法，不是比喻。)21.(2004 年第 6 题)对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：（分数：2.00）A.长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么?比喻的修辞手法，形象地说明长
39、征的伟大意义。B.蜡烛一生虽然短暂，却把毕生心血化为光明来照亮别人。用拟人的修辞手法，赞颂大公无私的牺牲精神。C.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。用夸张的修辞手法，形容愁多易老。D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。用夸张的修辞手法，表明对敌人、对人民的不同态度。 解析：解析：(本题考查修辞能力。D 项运用了对偶和对比的修辞方法，不是夸张的手法。)22.(2005 年第 5 题)对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是：风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚
40、印。（分数：2.00）A.这段话使用了拟人的修辞手法。B.这段话运用了三个长度、句式风格相近的句子，这是排比的修辞手法。C.这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”。 D.这段话中几种修辞方法结合得不露痕迹，恰到好处。解析：解析：(本题考查修辞能力。注意“风是风是风是”三个句子，此处使用了暗喻，如果是“风像”则是明喻。)23.(2006 年第 5 题)对下列句子的修辞手法及其作用的表述，准确的一项是：理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。（分数：2.00）A.用了比喻的修辞手法，说明了人应该有理想。B.用了比喻、排比的修辞手法，说明了
41、人应该有理想。C.用了排比的修辞手法，赞美了理想的作用。D.用了比喻、排比的修辞手法，赞美了理想的作用。 解析：解析：(本题考查修辞能力。A没有提排比的修辞手法；B应当是赞美理想的作用；C没有提比喻的修辞手法，“理想是”这是暗喻的形式，三个比喻形成排比。)24.(2007 年第 4 题)对下文中所用修辞手法的表述，准确的一项是：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地都是，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（分
42、数：2.00）A.拟人、比喻、顶真B.拟人、顶真、夸张C.排比、比喻、递进D.排比、比喻、拟人 解析：解析：(本题考查修辞能力。顶真是指“后面紧接前句重复”的修辞手法，这里没有，排除 A、B 两项；“递进”是语法问题不是修辞，因此排除 C 项。)25.(2008 年第 5 题)下列句子中没有使用比喻修辞手法的一句是：（分数：2.00）A.生命如风，创造着春的精致；生命如月，辉映着夏的清凉；生命如水，荡涤着秋的萧瑟；生命如云，浮掠着冬的悲伤。B.那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却变成钻石一样晶莹纯粹的回忆。C.清晨，迎着朝阳，红领巾们带着小树苗去参加植树活动了。 D.儿子是箭，父亲是弓，要想把
43、箭射得更远，父亲的背便愈弓。解析：解析：(本题考查修辞知识。A“生命如风”为明喻，并且有排比的修辞手法；B“变成钻石一样”为明喻；D“儿子是箭，父亲是弓”为暗喻。)26.(2008 年第 9 题)宋代朱熹主张读书要善于“涵泳”，强调读书“须是踏翻了船，通身都在那水中”。下列朱熹关于读书的说法，与该句修辞方式完全不同的是：（分数：2.00）A.读书要须耐烦，譬如煎药，初煎时，须猛着火；待滚了，却退着，以慢火养之。B.读书者当将此身葬在此书中，行住坐卧，念念在此，誓以必晓彻为期。C.学者读书，须要敛身正坐，缓视微吟，切记体察。 D.凡看书，须如人受词讼，听其说尽，然后方可决断。解析：解析：(本题考
44、查修辞知识。朱熹的话将读书比喻成掉在水中，为比喻的修辞手法。A将读书比喻成“煎药”；B将书比喻成坟墓；D将读书比喻成“受词讼”，三句均采用了比喻的手法，因此选 C。)二、填空题(总题数：7，分数：14.00)27.填空题（15 题）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。（分数：2.00）_解析：28.(2004 年第 19 题)在下列横线处，填上对修辞方法及其作用的正确表述。别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。以上文字_。（分数：2.00）A.用了比喻的修辞方法，赞美了众志成城、锲而不舍的力量B.
45、用了拟人的修辞手法，生动地反映了浪花改变自然环境的现象C.用了拟人的修辞方法，赞美了众志成城、锲而不舍的力量 D.用了比喻的修辞手法，生动地反映了浪花改变自然环境的现象解析：解析：(本题考查修辞能力。从句中“心齐，又有耐性”，可以看出是拟人的手法描写浪花，如此排除 A、D 两项；作者明显是有所寄托，是借描写浪花表现人的力量，因此排除 B 项。)29.(2005 年第 17 题)从修辞角度看，在下列各句横线处，依次填入最恰当的词语。苦瓜苗就像一个_一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。然而，它却努力地活了下来，便渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上_。我
46、不得不找来一根棍子，把它绑在棍子上，_。（分数：2.00）A.病儿 胡搅蛮缠 限制它的生长B.弃儿 胡乱缠绕 限制它的生长C.病儿 胡搅蛮缠 限制它的行为D.弃儿 胡乱缠绕 限制它的行为 解析：解析：(本题考查修辞能力。注意句中有自生自长的词语，因此第一项应填“弃儿”，如此可以排除 A、C 两项，考虑到整段描写是拟人的手法，第三处填入“限制它的行为”更合适，排除 B 项。)30.(2006 年第 24 题)下面加点的语句，后面紧接前句重复。这种修辞方式为_。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉（分数：2.00）A.排比B.对仗C.顶真 D.夸张解析：解
47、析：(本题考查修辞能力。“后面紧接前句重复”就是对顶真修辞格的确认。)31.(2009 年第 19 题)在下面一段文字横线处填上对修辞方法及其作用的正确表述：这在会馆里时，我就早已料到了；那雪花膏便是局长的儿子的赌友，一定要去添些谣言，设法报告的。以上文字_。（分数：2.00）A.用了比喻的修辞手法，表现对某人的嘲笑和厌恶B.用了比喻的修辞手法，刻画某人的突出特征C.用了借代的修辞手法，刻画某人的突出特性D.用了借代的修辞手法，表现对某人的嘲笑和厌恶 解析：解析：(本题考查修辞知识。“雪花膏”是借代的手法，表现了对某人的嘲笑和厌恶。)32.(2010 年第 19 题)“瘦骨伶仃的有气节的杨树和
48、一大一小的讲友谊的柏树，用零乱而又淡雅的影子托照着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字_。（分数：2.00）A.用比喻的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美B.用拟人的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美 C.用比喻的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉D.用拟人的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉解析：解析：(本题考查修辞知识。“夺去了青春”为贬义，无法说明杨树、柏树和草坪相映生辉，因此排除 C、D 两项；“瘦骨伶仃的有气节的”和“讲友谊”为拟人的手法，因此排除 A 项。)33.(2011 年第 18 题)在下面横线处，填入对修辞方法及其作用的正确表述。 “一分钟之内，她讲了这么多话。纯正的北京方言，那股特有的柔和
