1、考研教育学专业基础综合考试-4 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.下列不属于教育实验准备阶段任务的是( )。（分数：2.00）A.选定课题并形成假设B.明确实验目的，确定实验的理论框架C.选定实验设计的类型，确定控制无关因素的措施D.记录实验所获得的资料数据2.洋务教育的一个重大举措，就是创办新式学堂。京师同文馆作为中国近代最早的新式学堂创办于( )。（分数：2.00）A.1840 年B.1852 年C.1860 年D.1862 年3.拿破仑建立中央集权制的教育体制后掌管全国教育行政的最高权力部门是( )。（分数：2.00
2、）A.教育部B.教育署C.教育委员会D.帝国大学4.约翰逊称她于 1907 年创办的费尔霍普学校为( )。（分数：2.00）A.贫儿之家B.快乐之家C.有机教育学校D.劳作学校5.关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择( )。（分数：2.00）A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务6.欧洲中世纪由商人联合会设立的学校被称之为( )。（分数：2.00）A.城市学校B.行会学校C.基尔特学校D.堂区学校7.在中国近代史上第一次提出德、智、体、美四育并重的思想，对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是( )。（分数：2.00）A.王国维B.
3、严复C.蔡元培D.梁启超8.1890 年日本天皇签署的( )，成为日本近代教育发展的总指导纲领。对日本近代教育的发展产生了极大的影响。从此日本近代教育开始纳入天皇制国家主义的政治轨道，加重了封建主义和军国主义的色彩。（分数：2.00）A.教育敕谕B.学制令C.国民学校章程D.学校令9.( )的基本思想是设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一节点，向目标方向运动逐步逼近目标。（分数：2.00）A.爬山法B.逆向反推法C.类比思维D.手段目的分析法10.下面不是革命根据地教育的基本经验的是( )。（分数：2.00）A.依靠群众办学B.文化教育的统一战线C.教育为政治服务D.教育与生产劳
4、动相结合11.严复在其著作( )中提出的“鼓民力、开民智、新发德”的三项主张，是中国近代教育史上最早提出的在德、智、体三方面同时发展的教育思想。（分数：2.00）A.救亡决论B.变法通议C.论世变之亟D.原强12.南京国民政府为加强思想控制，实行了严格的教科书审查制度，并于 1932 年设立了( )，负责对各级各类学校教材的审查甄别。（分数：2.00）A.教材审查委员会B.国立编译馆C.编审委员会D.教材审查署13.强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和情境是下列( )理论。（分数：2.00）A.信息加工理论B.建构主义学习论C.人本主义学习论D.行为主义学习论14.1862 年，美
5、国国会通过( )，决定拨地办学，为农、工学院提供经费，培养工农业发展所需要的人才。这种学院因此也被称作“赠地学院”。（分数：2.00）A.学制令B.国民学校章程C.莫雷尔法D.费里法案15.在先秦诸子中，最为提倡尊师的教育家是( )。（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子16.18 世纪后半叶，俄国颁布了( )，此法案奠定了近代俄国国民教育的基础。（分数：2.00）A.莫雷尔法B.国民学校章程C.基佐法案D.关于公共教育的基本法17.19 世纪，在高等教育上，美国开始学习德国的模式创建学术型大学。1876 年( )建立，首创研究生院。（分数：2.00）A.霍普金斯大学B.哈佛大学
6、C.哥伦比亚大学D.耶鲁大学18.殿试制度作为科举制度的重要组成部分定型于( )。（分数：2.00）A.明代B.元代C.唐代D.宋代19.1718 世纪，德国中学的主要形式是( )。（分数：2.00）A.文法学校B.实科学校C.文科中学D.文实中学20.集中体现伊拉斯谟教育思想的代表作是( )。（分数：2.00）A.萨克森学校计划B.论绅士风度和自由学科C.论儿童的教育D.论基督教君主的教育21.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )。（分数：2.00）A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均
7、衡性22.通过集体进行教育时，特别要着眼于提高学生( )的能力，形成是非观与是非感。（分数：2.00）A.模仿他人B.认清事实C.辨别是非D.习得品德23.宋代私塾中最为流行的识字教材主要有( )。（分数：2.00）A.劝学、百家姓、启蒙记B.启蒙记、兔园策、幼学琼林C.三字经、百家姓、千字文D.三字经、太公家教、开蒙要训24.操作学习与反射学习的不同在于( )。（分数：2.00）A.反射学习是 SR 的过程，操作学习是(S)RS 的过程B.反射学习是 RS 的过程，操作学习是(S)SR 的过程C.反射学习是 RS 的过程，操作学习是(S)RS 的过程D.反射学习是 SR 的过程，操作学习是
8、RSR 的过程25.明洪武八年(1375)，朱元璋令在乡社中设立( )，“延师儒以教民间子弟”。（分数：2.00）A.乡学B.义学C.私塾D.社学26.英国著名的哲学家、教育家，以提倡自然科学和科学教育而著名，开辟了近代科学教育发展的道路的是( )。（分数：2.00）A.斯宾塞B.爱尔维修C.洛克D.培根27.学记中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是( )。（分数：2.00）A.教育对政治制度的作用B.教育对生产力的作用C.教育对文化的作用D.教育对经济基础的作用28.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是(
9、 )。（分数：2.00）A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价模式D.差距评价模式29.19811983 年，英国连续发表了十多份对高等教育的调查报告，称为( )。（分数：2.00）A.哈多报告B.国家在危机中：教育改革势在必行C.斯宾斯报告D.雷沃休姆报告30.1810 年( )创建并领导了柏林大学，成为现代大学制度诞生的标志。（分数：2.00）A.福禄贝尔B.巴西多C.赫尔巴特D.洪堡31.行为主义是最早的学习理论，它为学校的教育学做出的主要贡献是( )。（分数：2.00）A.个别化教学B.非指导性教学C.交互教学D.行为矫正32.当人们反复探索一个问题的答案而
10、毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间再回过头来，这时常可以很快找到解决方法，这种现象称为( )。（分数：2.00）A.原型启发B.功能固着C.表征方式D.酝酿效应33.我国现行的学制属于( )。（分数：2.00）A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.单轨制和双轨制并行34.杜威与进步主义教育实践的一个重要区别是( )。（分数：2.00）A.尊重儿童但不放纵儿童B.尊重儿童C.放纵儿童D.严格要求儿童35.韦克斯勒提出了( )，采用年龄组的平均分和标准差来确定智商值。（分数：2.00）A.智力B.离差智商C.比例智商D.能力36.明代书院在宋元基础上又有了新发展，其重要表现是在书院原有的职能上又增
11、添了( )。（分数：2.00）A.祭祀B.藏书C.议政D.育才37.1828 年，( )的成立，打开英国近代“新大学运动”的序幕。（分数：2.00）A.剑桥大学B.利物浦大学C.伦敦大学D.牛津大学38.根据赞柯夫的研究认为，“一般发展”以( )为核心。（分数：2.00）A.知识B.能力C.情感D.智力39.从规则到例子的学习实质上是一种( )。（分数：2.00）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习40.卢梭认为，自然教育的目的是培养( )，即完全自由成长、身心调和发展和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。（分数：2.00）A.完人B.自然人C.身心和谐
12、的人D.全面发展的人41.儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是( )。（分数：2.00）A.行为规范的迁移B.知识迁移C.技能迁移D.学习经验的迁移42.在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是( )。（分数：2.00）A.双重编码理论B.加工深度说C.图式理论D.知识分类学习论43.培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的( )。（分数：2.00）A.王政时期B.共和早期C.帝国时期D.共和中晚期44.一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要是( )。（分数：2.00）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属
13、内驱力D.内部动机45.在学习中学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种策略属于( )。（分数：2.00）A.编码与组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略二、辨析题(总题数：3，分数：30.00)46.教学管理的核心即班级管理。（分数：10.00）_47.当前我国教育发展之所以遇到各种问题，就是因为教育受到的干扰过多。所以，我们应该主张教育的完全独立发展。（分数：10.00）_48.成败归因理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响。（分数：10.00）_三、简答题(总题数：6，分数：90.00)49.简述我国中小学常用的教学方法。（分数：15.00）_50.分别写出先秦
14、儒家、法家、墨家最著名的代表人物。（分数：15.00）_51.简述卢梭的爱弥儿。（分数：15.00）_52.艾里克森关于人格发展的八个阶段是什么?（分数：15.00）_53.简述教育研究的伦理原则。（分数：15.00）_54.正式群体与非正式群体有何区别?如何对待一个班级中的非正式群体?（分数：15.00）_四、分析论述题(总题数：3，分数：90.00)55.试述现代科技、现代生产和现代商品经济对德育的影响。（分数：30.00）_56.论述苏霍姆林斯基关于人的全面发展思想的内容及其教育实践意义。（分数：30.00）_57.本题为必选题，请在 1、2 两道试题中选取一道作答，若两题都回答，只按第
15、 1 道试题的成绩计入总分。1一位大学教授针对现在很多学校设立所谓“发泄室”，让青少年在经受到各种情绪压抑时，到里面去打沙包，去攻击橡皮人以发泄自己的愤怒和怨恨的做法发表自己的意见。他认为这种做法是不可取的，是一个极大的错误，应当立即撤销。其理由是：学生今天在发泄室里打沙包、攻击橡皮人，明天就会去打人，攻击人，因为他们由此并成了攻击行为和习惯，某些学校如果执意这么做，那这些学校负责人实质上就是在教唆学生犯罪。但心理学家认为，该教授的观点是不正确的。请分析该教授观点不正确的心理学依据。2在一个拥有 1500 名本科生的文学院进行一次学生对公共心理学课的态度的研究，一种方法是设计一项纵向研究，从新
16、生班级开始，每年一次调查这一总体中的随机选择样本。另一种方法是运用横向设计，从4 个本科年级总体中随机选择样本，同时对它进行调查。(1)讨论一下两种设计的优缺点。(2)如果采用焦点团体访谈法，请列举几个访谈样题。（分数：30.00）_考研教育学专业基础综合考试-4 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.下列不属于教育实验准备阶段任务的是( )。（分数：2.00）A.选定课题并形成假设B.明确实验目的，确定实验的理论框架C.选定实验设计的类型，确定控制无关因素的措施D.记录实验所获得的资料数据 解析：2.洋务教育的一个重大举措，就
17、是创办新式学堂。京师同文馆作为中国近代最早的新式学堂创办于( )。（分数：2.00）A.1840 年B.1852 年C.1860 年D.1862 年 解析：3.拿破仑建立中央集权制的教育体制后掌管全国教育行政的最高权力部门是( )。（分数：2.00）A.教育部B.教育署C.教育委员会D.帝国大学 解析：4.约翰逊称她于 1907 年创办的费尔霍普学校为( )。（分数：2.00）A.贫儿之家B.快乐之家C.有机教育学校 D.劳作学校解析：5.关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择( )。（分数：2.00）A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务
18、 解析：6.欧洲中世纪由商人联合会设立的学校被称之为( )。（分数：2.00）A.城市学校B.行会学校C.基尔特学校 D.堂区学校解析：7.在中国近代史上第一次提出德、智、体、美四育并重的思想，对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是( )。（分数：2.00）A.王国维 B.严复C.蔡元培D.梁启超解析：8.1890 年日本天皇签署的( )，成为日本近代教育发展的总指导纲领。对日本近代教育的发展产生了极大的影响。从此日本近代教育开始纳入天皇制国家主义的政治轨道，加重了封建主义和军国主义的色彩。（分数：2.00）A.教育敕谕 B.学制令C.国民学校章程D.学校令解析：9.( )的基本思想是
19、设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一节点，向目标方向运动逐步逼近目标。（分数：2.00）A.爬山法 B.逆向反推法C.类比思维D.手段目的分析法解析：10.下面不是革命根据地教育的基本经验的是( )。（分数：2.00）A.依靠群众办学B.文化教育的统一战线 C.教育为政治服务D.教育与生产劳动相结合解析：11.严复在其著作( )中提出的“鼓民力、开民智、新发德”的三项主张，是中国近代教育史上最早提出的在德、智、体三方面同时发展的教育思想。（分数：2.00）A.救亡决论B.变法通议C.论世变之亟D.原强 解析：12.南京国民政府为加强思想控制，实行了严格的教科书审查制度，并于 19
20、32 年设立了( )，负责对各级各类学校教材的审查甄别。（分数：2.00）A.教材审查委员会B.国立编译馆 C.编审委员会D.教材审查署解析：13.强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和情境是下列( )理论。（分数：2.00）A.信息加工理论B.建构主义学习论 C.人本主义学习论D.行为主义学习论解析：14.1862 年，美国国会通过( )，决定拨地办学，为农、工学院提供经费，培养工农业发展所需要的人才。这种学院因此也被称作“赠地学院”。（分数：2.00）A.学制令B.国民学校章程C.莫雷尔法 D.费里法案解析：15.在先秦诸子中，最为提倡尊师的教育家是( )。（分数：2.00）A.
21、孔子B.孟子C.荀子 D.韩非子解析：16.18 世纪后半叶，俄国颁布了( )，此法案奠定了近代俄国国民教育的基础。（分数：2.00）A.莫雷尔法B.国民学校章程 C.基佐法案D.关于公共教育的基本法解析：17.19 世纪，在高等教育上，美国开始学习德国的模式创建学术型大学。1876 年( )建立，首创研究生院。（分数：2.00）A.霍普金斯大学 B.哈佛大学C.哥伦比亚大学D.耶鲁大学解析：18.殿试制度作为科举制度的重要组成部分定型于( )。（分数：2.00）A.明代B.元代C.唐代D.宋代 解析：19.1718 世纪，德国中学的主要形式是( )。（分数：2.00）A.文法学校B.实科学校
22、C.文科中学 D.文实中学解析：20.集中体现伊拉斯谟教育思想的代表作是( )。（分数：2.00）A.萨克森学校计划B.论绅士风度和自由学科C.论儿童的教育D.论基督教君主的教育 解析：21.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )。（分数：2.00）A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性 解析：22.通过集体进行教育时，特别要着眼于提高学生( )的能力，形成是非观与是非感。（分数：2.00）A.模仿他人B.认清事实C.辨别是非 D.习得品德解析：23.宋代私塾中最为流行的识字教材主要有(
23、 )。（分数：2.00）A.劝学、百家姓、启蒙记B.启蒙记、兔园策、幼学琼林C.三字经、百家姓、千字文 D.三字经、太公家教、开蒙要训解析：24.操作学习与反射学习的不同在于( )。（分数：2.00）A.反射学习是 SR 的过程，操作学习是(S)RS 的过程 B.反射学习是 RS 的过程，操作学习是(S)SR 的过程C.反射学习是 RS 的过程，操作学习是(S)RS 的过程D.反射学习是 SR 的过程，操作学习是 RSR 的过程解析：25.明洪武八年(1375)，朱元璋令在乡社中设立( )，“延师儒以教民间子弟”。（分数：2.00）A.乡学B.义学C.私塾D.社学 解析：26.英国著名的哲学家
24、、教育家，以提倡自然科学和科学教育而著名，开辟了近代科学教育发展的道路的是( )。（分数：2.00）A.斯宾塞B.爱尔维修C.洛克D.培根 解析：27.学记中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是( )。（分数：2.00）A.教育对政治制度的作用 B.教育对生产力的作用C.教育对文化的作用D.教育对经济基础的作用解析：28.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )。（分数：2.00）A.目标评价模式 B.目标游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价模式D.差距评价模式解析：29.19811983 年，英国连
25、续发表了十多份对高等教育的调查报告，称为( )。（分数：2.00）A.哈多报告B.国家在危机中：教育改革势在必行C.斯宾斯报告D.雷沃休姆报告 解析：30.1810 年( )创建并领导了柏林大学，成为现代大学制度诞生的标志。（分数：2.00）A.福禄贝尔B.巴西多C.赫尔巴特D.洪堡 解析：31.行为主义是最早的学习理论，它为学校的教育学做出的主要贡献是( )。（分数：2.00）A.个别化教学B.非指导性教学C.交互教学D.行为矫正 解析：32.当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间再回过头来，这时常可以很快找到解决方法，这种现象称为( )。（分数：2.00）A.原型
26、启发B.功能固着C.表征方式D.酝酿效应 解析：33.我国现行的学制属于( )。（分数：2.00）A.单轨制B.双轨制C.分支型学制 D.单轨制和双轨制并行解析：34.杜威与进步主义教育实践的一个重要区别是( )。（分数：2.00）A.尊重儿童但不放纵儿童 B.尊重儿童C.放纵儿童D.严格要求儿童解析：35.韦克斯勒提出了( )，采用年龄组的平均分和标准差来确定智商值。（分数：2.00）A.智力B.离差智商 C.比例智商D.能力解析：36.明代书院在宋元基础上又有了新发展，其重要表现是在书院原有的职能上又增添了( )。（分数：2.00）A.祭祀B.藏书C.议政 D.育才解析：37.1828 年
27、，( )的成立，打开英国近代“新大学运动”的序幕。（分数：2.00）A.剑桥大学B.利物浦大学C.伦敦大学 D.牛津大学解析：38.根据赞柯夫的研究认为，“一般发展”以( )为核心。（分数：2.00）A.知识B.能力C.情感D.智力 解析：39.从规则到例子的学习实质上是一种( )。（分数：2.00）A.上位学习B.下位学习 C.并列结合学习D.发现学习解析：40.卢梭认为，自然教育的目的是培养( )，即完全自由成长、身心调和发展和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。（分数：2.00）A.完人B.自然人 C.身心和谐的人D.全面发展的人解析：41.儿童在家庭中养成了爱劳
28、动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是( )。（分数：2.00）A.行为规范的迁移 B.知识迁移C.技能迁移D.学习经验的迁移解析：42.在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是( )。（分数：2.00）A.双重编码理论 B.加工深度说C.图式理论D.知识分类学习论解析：43.培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的( )。（分数：2.00）A.王政时期B.共和早期C.帝国时期D.共和中晚期 解析：44.一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要是( )。（分数：2.00）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.内部动机解析
29、：45.在学习中学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种策略属于( )。（分数：2.00）A.编码与组织策略B.精细加工策略C.复述策略 D.元认知策略解析：二、辨析题(总题数：3，分数：30.00)46.教学管理的核心即班级管理。（分数：10.00）_正确答案：(这种说法错误。理由如下：教学质量管理涉及教学过程的各个环节，因此与班级管理也有密切的联系，但班级管理不是教学管理的核心。(1)教学管理是学校管理的主体部分，其核心是教学质量管理，而教学质量管理有两个主要环节：一是建立教学质量标准；二是加强教学质量控制。(2)班级是学校教育活动的基本单位。班级管理是学校管理的基本组成部分。加强班
30、级管理，充分发挥班级管理的功能，对于实现学校管理的目标，具有重要意义。现代学校班级管理的地位和作用，是由班级的性质和特点所决定的。首先，班级是学校组织系统中最基层的正式组织。其次，班级组织是学生交往的基本场所，是学生成长的重要环境。再次，班级管理的效能与效益是实现学校管理整体效益的基础。学校管理的效益由教育效益、社会效益、环境效益等部分组成，其中教育效益是学校管理最基本的效益。因此，学校管理中必须重视班级管理。)解析：47.当前我国教育发展之所以遇到各种问题，就是因为教育受到的干扰过多。所以，我们应该主张教育的完全独立发展。（分数：10.00）_正确答案：(这说法是错误的。具体分析如下：教育本
31、身是社会大系统中的一个组成部分它的发生发展受到社会其他因素的制约，特别是受到社会政治经济制度、社会生产力水平、科学技术水平和文化背景、文化传统的影响。(1)政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，但教育又对一定的政治经济有不可忽视的影响。政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想品德教育的内容。教育为政治经济培养所需的人才，促进民主化的进程，影响舆论。(2)生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出与一定生产力水平相适应的要求。生产力水平决定教育的规模和速度，制约着教育结构的产生，制约着教育的内容和手段。教育通过提高生产科学技术、再生产劳动力，推动经济的发展。
32、(3)从广义上讲，教育也是文化的一部分，它受到文化中其他因素的影响，同时它也对整个文化起着保存、承传、改造和创新的作用。所以，教育没有完全的独立性。但是，不能因此抹杀教育的相对独立性，教育具有自己独特的规律，并对上述因素的发展产生反作用，这就是教育的政治功能、经济功能、文化功能和科学技术功能。要促进教育的健康发展，就应该在尊重教育相对独立性的基础上，处理好教育与政治、经济、文化等社会因素的关系。)解析：48.成败归因理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响。（分数：10.00）_正确答案：(这种观点是正确的。具体分析如下：(1)成败归因理论以维纳为代表。维纳对行为结果的归因进行了系统探讨
33、，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度：第一，内部归因和外部归因；第二，稳定性归因和非稳定性归因；第三，可控制归因和不可控归因。一般而言，学生通常将成功或失败的原因归因于能力、努力、任务难度与运气等四个因素，而较少归因为身心状态或外界环境。当然，学生最终将自己的成败归因为什么因素，是受到下列多种变量影响的：他人操作的有关信息，即个体根据别人的行为结果的有关信息来解释自己的行为结果的原因。如班上大部分人得高分，则易产生外部归因(老师判卷松)，少数人得高分则产生内部归因(能
34、力、刻苦)。先前的观念，即个体以往的经验或行为结果的历史。如果去努力后来成功了，则归因为稳定因素；经过努力还是失败，则归因为不稳定因素，如运气不佳。自我知觉，即个体对自己能力的看法。自认为有能力者，易将成功归因为能力，将失败归因为老师的不公、偏见。(2)维纳的归因理论认为，一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应。例如：把成功归结为内部原因，会使学生感到满意和自豪；归结为外部原因，会使学生产生惊奇和感激的心情。把失败归于内部原因，会使学生产生内疚和无助感；归于外部原因，会产生气愤和敌意。把成功归因于稳定因素，会提高学习的积极性；归因于不稳定因素，学习的积极
35、性可能提高也可能降低。把失败归因于稳定因素，会降低学习的积极性；归因于不稳定因素，则可能提高学习的积极性。因此，这个理论在一定程度上能解释人的归因对学习动机的影响。)解析：三、简答题(总题数：6，分数：90.00)49.简述我国中小学常用的教学方法。（分数：15.00）_正确答案：(略。)解析：50.分别写出先秦儒家、法家、墨家最著名的代表人物。（分数：15.00）_正确答案：(略。)解析：51.简述卢梭的爱弥儿。（分数：15.00）_正确答案：(略。)解析：52.艾里克森关于人格发展的八个阶段是什么?（分数：15.00）_正确答案：(略。)解析：53.简述教育研究的伦理原则。（分数：15.0
36、0）_正确答案：(略。)解析：54.正式群体与非正式群体有何区别?如何对待一个班级中的非正式群体?（分数：15.00）_正确答案：(略。)解析：四、分析论述题(总题数：3，分数：90.00)55.试述现代科技、现代生产和现代商品经济对德育的影响。（分数：30.00）_正确答案：(略。)解析：56.论述苏霍姆林斯基关于人的全面发展思想的内容及其教育实践意义。（分数：30.00）_正确答案：(略。)解析：57.本题为必选题，请在 1、2 两道试题中选取一道作答，若两题都回答，只按第 1 道试题的成绩计入总分。1一位大学教授针对现在很多学校设立所谓“发泄室”，让青少年在经受到各种情绪压抑时，到里面去
37、打沙包，去攻击橡皮人以发泄自己的愤怒和怨恨的做法发表自己的意见。他认为这种做法是不可取的，是一个极大的错误，应当立即撤销。其理由是：学生今天在发泄室里打沙包、攻击橡皮人，明天就会去打人，攻击人，因为他们由此并成了攻击行为和习惯，某些学校如果执意这么做，那这些学校负责人实质上就是在教唆学生犯罪。但心理学家认为，该教授的观点是不正确的。请分析该教授观点不正确的心理学依据。2在一个拥有 1500 名本科生的文学院进行一次学生对公共心理学课的态度的研究，一种方法是设计一项纵向研究，从新生班级开始，每年一次调查这一总体中的随机选择样本。另一种方法是运用横向设计，从4 个本科年级总体中随机选择样本，同时对它进行调查。(1)讨论一下两种设计的优缺点。(2)如果采用焦点团体访谈法，请列举几个访谈样题。（分数：30.00）_正确答案：(略。)解析：
