1、 2014 年上海市浦东新区高考预测试题语文 一、 阅读 80 分 （一） 阅读下文，完成第 1-6 题（ 17 分） 传统中国画的一个特点 是 文化性。南宋美术史家邓椿有云： “ 画者， 文之极 也。 ” 中国画讲究历史文化的积淀，既有与时俱进、笔墨当随时代的一面，又有丰厚积累的一面。鉴赏齐白石的几幅 “ 趣作 ” ，便可从中了解中国画蕴含的这种独特的艺术之美。 齐白石有三绝 画虾、画蟹、画鸡，他画其他的画，也画得很好。自称是一幅非常有趣的画，在这幅画里可以看到画家在观察大自然时，没有把物理当成画理、把自然规律当成艺术规律。 “ 奥理冥造 ” 是宋代沈括的说法。沈括既是文人学者，又是自然科学
2、家，他非常懂画， “ 奥理冥造 ” 是他对中国画家想象的一种概括。在这幅画中， 齐白石画的 小老鼠跳到秤钩上 去了， 想要掂掂自己的分量，旁边写着 “ 自称 ” 。 老鼠不可能跳到秤上称自己的重量， 这是齐白石的一种想象，很有创意，而且创意里带着幽默和讽刺， 好像在说你这个小耗子，你偷油吃、偷粮食吃，别以为自己 了不起，你上秤看看自己有多大分量？ 非常有趣。 画既有好坏高下，也有真假之分。我在台湾就看到过这幅画的赝品图版，但真假还是有明显区别的。中国画讲笔墨，笔墨有两种功能，第一要造型，塑造形象。齐白石画老鼠，肌肉是紧的，外边的皮也是紧的，尾巴是有弹力的。而在这幅假画里，老鼠仿佛就剩皮了，没有
3、骨头，这个尾巴，笔不从心，仿佛快要断开一样。笔墨的另一种功能是用于审美的，要善于操纵中锋的线。秤砣有重量，拴秤砣的绳必然抻得很直，齐白石画秤砣的线就抻得很直，秤杆也能一笔画下来。假画中的线，画得不直，那么沉的秤砣，系秤砣的绳还 能弯弯曲曲吗？更糟糕的是，造假者怕小老鼠在秤钩上掉下来，给秤杆的另一头挂了一条线。挂线之后，秤砣便不能挪动，分量也就称不出来了。秤杆上的准星是标记分量的，系秤砣的绳，靠着移动中的平衡，才能根据准星知道分量。造假者没有见过秤，没有生活经验，完全凭自己的想象。这样画，老鼠是掉不下来，但也不用“自称”了，画得非常笨、非常蠢，造假造得破绽百出。这权当是 题外话 。 齐白石还曾在
4、他 87 岁的时候画过一幅画，是给三儿子齐子如的媳妇王紫佩画的，题跋为 “ 鸡不仅能鸣 ” 。汉代韩诗外传中记载，鸡有文、武、勇、仁、信五德。齐白石画里有来自民间的生动活泼的气息，他画公鸡，将其作为 “ 德禽 ” 来歌颂。 而在另一幅作品中，齐白石画小鸡夺蚯蚓，小鸡旁边写着 “ 他日相呼 ” ，明明是两只小鸡在抢蚯蚓，为什么是 “ 他日相呼 ” 呢？原来如上所述鸡有五德，其中一德 仁德，就是见食相呼，意思是鸡有团队精神，不吃独食，然而，齐白石看到的小鸡，不具备这种美德，它们在抢蚯蚓，比较自私。齐白石在生活中看到的小鸡是这样 ，书上写的鸡是有美德的，那么美德是怎么得来的呢？是教育的结果，是历练的
5、结果。齐白石画画的高明之处，不仅在于简练的笔墨和生动的自称形象，最重要的是，他有深刻的思想，有来自生活的哲理性思考。他对那些古代的典故作了全新的解释，是来自实践的解读。 还有一幅很有意思的作品 盘蜂。齐白石在题画中说： “ 能喜此帧者，他日不能无名。 ” 意思是不管你现在是不是一个名人，只要你能懂得这张画，将来就一定能成为一个名人。这幅画的玄机在哪里呢？是工写结合、题跋简练 ， 还是构图不一般？齐白石的好朋友陈师曾在其著作中国绘画史 中提到， “ 固然画存形者也 ” ，但是不能满足于形。就像钱钟书说的，要利用通感，通过视觉形象，表现声音、表现嗅味。 其中“踏花归去马蹄香” 的故事，记载宋徽宗时
6、画院进行考试，以诗题考画家，出题“ 踏花归去马蹄香 ”，让画家画，这个很难画，怎么画出香味呢？有一个画家很高明，他画一只蝴蝶在追逐马蹄，马蹄踏了芳草鲜花有香味，于是这个人就得了冠军，受到奖励。齐白石这幅画告诉人们，这个老先生不是一般人啊，他是继承了中国话最优秀的传统，又用农民的思想感情花生活里的感受、画时代的精神、画人与自然的和谐。 盘蜂这幅画中的蜜蜂在盘中爬 啊爬，显然盘里放过东西，也许留有花香，也许有桃子的果汁，也许放过鱼，引人无限遐想。做到 “ 意在象外 ” ，不是画你看到的，而是画你没有看到的，让你去想象，这就需要人们细心地去欣赏中国画里的无穷韵味了。 （选自薛永年画者之极 谈齐白石的
7、几幅“趣作”，有删改） 1.第段中的“文之极”在文中的意思是： _（ 2 分） 解析：本题考查理解画线句子的含意。理解这句话的含意要联系上文“传统中国画的一个特点是文化性。”下文“中国画讲究历史文化的积淀，既有与时 俱进、笔墨当随时代的一面，又有丰厚积累的一面。”可知“文”指的是“中国文化”；“极”指的是“极高表现”。 答案： 中国文化的极高表现 2.从全文看，第段是不是多余的，为什么？（ 3 分） _ 解析：解答本题首先要了解第段写的什么内容。本段主要包括以下几个内容：赝品与真品的区别；补充说明齐白石除画虾、画蟹、画鸡之外，画其他的画，也画得很好；齐白石的笔墨具有审美性。依照这几点内容可知，
8、这一段不是多余的，不能删除。 答案：不是多余的。有赝品与真品作对比（ 1 分），补充说明他画其他的画，也画得很好（ 1分），齐白石画具有审美性 3.第段齐白石为画作题跋“他日相呼”，表达了他怎样的哲理性思考？（ 2 分） _ 解析：解答本题可在第段中组织答案。文中说，“他日相呼”，鸡有五德，其中一德 仁德，就是见食相呼。齐白石在生活中看到的小鸡是抢夺蚯蚓，书上写的鸡是有美德的，那么美德是怎么得来的呢？是教育的结果，是历练的结果。这就可以总结出：仁德要靠后天的教育和历练。 答案：仁德要靠后天的教育和历练 4.下列推论和理解正确的一项是（ ）（ 3 分） A.自称是非常有趣的画，其画趣在于小老鼠的
9、分量太轻，不能与秤砣形成力的平衡。 B.第段介绍齐白石给儿媳题跋为“鸡 不仅能鸣”的画，在全文结构上起到了承上启下的作用。 C.第段以“踏 花归去马蹄香”作类比，说明盘蜂继承了中国话“意在象外”的传统。 D.全文多出引述中国画论和诗文，论析齐白石书画同源、诗中有画、画中有诗的绘画特征。 解析： A.“自称其画趣在于小老鼠的分量太轻，不能与秤砣形成力的平衡”错。自称创意里带着幽默和讽刺，是说小耗子别以为自己了不起，你上秤看看自己有多大分量。 B.“在全文结构上起到了承上启下的作用”错。只是引起下文。 D.“诗中有画”错。文中论述齐白石书画同源、画中有诗的绘画特征。 答案： C 5.请为文中插图“
10、小鸡抢夺蚯蚓”写一段描写性文字。（ 80 字以内）（ 3 分） _ 解析：题干要求是描述性的文字，在回答时要求体现动作、心理、表情细节，语言表达简明、连贯、生动。 答案：略 6.请以齐白石几幅“趣作”为例，简要说明作者对传统中国画的文化性的认识。（ 4 分） _ 解析：解答本题要结合文本内容理解。第段中，自称是一幅非常有趣的画，这是齐白石的一种想象，很有创意。“奥理冥造”是对中国画家想象的一种概括。第段中，鸡不仅能鸣，汉代韩诗外传中记载，鸡有文、武、勇、仁、信五德。从中国画的“德化”审美方面评述文化内涵。第段中，他日相呼，原来鸡有五德，其中一德 仁德，就是见食相呼，意思是鸡有团队精神。含有与时
11、俱进的一面。第段以“踏花归去马蹄香”作类比，说明盘蜂继承了中国画“意在象外”的 传统，不是画你看到的，而是画你没有看到的，让你去想象。 答案：自称，从继承传统技法方面指出中国画具有“奥理冥造”（想象）的特点。 鸡不仅能鸣，从中国画的“德化”审美方面评述文化内涵。 他日相呼，深入评述画意包含有与时俱进的一面。 盘蜂，中国画象外之味。 （二） 阅读下文，完成第 7-12 题（ 21 分） 石磨忆 和谷 山塬上的故乡人，无论是小康的日子，还是困顿的家境，自古都少不了有一盘石磨的遗产 。富则磨麦面，穷则磨糜谷，吃粗咽细，人总是要吃五谷茶饭的。 故乡人将石磨叫“ 磑 子 ”，磨坊也称为“ 磑 窖”。 磑
12、 窖不宽展的人家，石磨只好盘在窑院里外的露天里。这种景况，加上窑洞和窗花以及门楣上挂的辣子串儿，通常被异乡客与诗画之人作为山塬风情的一种标志。 距村子十里不到的 磑 子河，兴许是出产石磨的地方。父亲年青的时候，常吆喝着骡子，驮上 磑 子去陇东一带换粮食。上下两扇石磨，有二百来斤行当 ，各搭在骡背的两侧，摇摇晃晃，风里雨里，走哪儿天黑在哪儿歇息，来回一趟得四十余日。脚夫们为了生计，奔波的路径象磨道一样，循环重复，曲迂旋转，印满疲惫的足迹。石磨毕竟是粗石头凿打成的两个简单圆圈状的石器，既沉重笨势 ，又很廉价，生意也便逐渐萧条。再说， 一盘石磨可以耐过几辈人，谁又能需要多少盘呢 ？ 我记得家里是有一
13、盘很好的石磨的，安置在村头窑边的 磑 窖里。因崖势低矮，窑口只露出缺月似的上部的弧形，进了窑内却也不小，属于地窑之类。尽管面朝东南，却很少照进日光，潮湿而黯淡，显出几分粗朴与丑陋。只有窑畔上的野酸枣刺长得极盛，到了开花与结果的时节， 磑 窖上下似乎有了彩色的衣冠，米芡的小花，嫩绿的叶片，殷红的果子，散发出清芬和酸甜的气息，惹来蜜蜂和顽童的笑声。 石磨却常是默默地呆在 磑 窑里，像一尊石雕。十天半个月之间，那么嚯嚯地响上 一大晌工夫。那些一个个大半天，是童年时的我，同母亲在这窑子里度过了不少时光。 推 磑 的时候，我从饲养室里牵来了牲灵，将眼罩踮着脚戴在牲灵头上，再钻到牲灵脖颈底下，系好轭头套绳
14、，乞啾地吆喝着，石磨便缓慢地旋转起来，指针似的拨子在 磑 顶上划着圆圈，麦粒从 磑 眼里漏着，被磨成碎末，小瀑布似地垂落在磨盘 上，积成一圈尖锥形的小山。 母亲端着簸箕，一边揽着磨盘上磨碎的麦子，一边拢着磨顶上的麦粒，也习惯地吆喝着磨道里缓慢行走的牲灵。而后又侧坐到木箱前，撬着用两根筷子似的木棍支着的箩圈，面粉便被筛落在木箱里，箩上的麸皮又倒在 磨顶上去。我也常争着箩面，看粉白的麦面 雪一样 雾一样 飘落，厚厚地积沉在木箱里。待末了，满身满脸都成雪白的，一种柔腻而绵润的感觉。 拉磨的性灵，被蒙上了眼睛，据说是怕它晕眩。但性灵因负重和缰绳的牵引，永远不会迷路似的，而沿着磨道的圆圈无休止地走着。重
15、复过无数次的路径和无数个蹄印，将磨道 都要踏成一条沟了。没有起点却有起点；没有终点却也有终点。尽管是绕着磨盘行进，半天也走不出 磑 窑，却也不是单调的枉然的旅程。 我总爱数着石磨与牲灵一圈又一圈的旋转，一晌究竟能转多少圈儿，却从来没有一次数清过，觉得是一种颇有趣味的神秘。可那粉雾弥漫的情景，麦香与牲灵粪尘的气息，加上嚯嚯的磨声，哐哐的箩面声和母亲习惯性的吆喝声，以及牲灵的响鼻，终是鲜亮而深切地留在我的忆念中了。 后来，兴起食堂化， 磑 窑便成了蛛网、麻雀、老鼠的世界，门前也长起了萋迷的篙草，成为一处被人们遗忘的角落。麦面馍成为记忆，从小学校里回家，只盼望着饱尝那半黑瓷碗豆腐渣的香甜美餐。上顿完
16、了愁下顿，故乡人生活的情热和希冀，似乎被沉重的压力磨碎了。 突然在一个春天 的早晨，村上拉了电线，安装了电磨子。 个残留已久的石器时代，在日、月、地球的旋转中，从我的 山塬上的故乡结束了！跨沟过梁的电线，套绳一样绷得紧紧，是新的时代在牵引着我祖祖辈辈所栖息的这一方磨盘状的山塬啊！钢磨子的形状不同于磨盘，滚动着，飞快地旋转着，故乡人叫“钢滚子”。这钢滚子转得那么急促，响声那么昂奋，节奏那么雄沉，一下子代替了全村上的几十盘石磨。 这几年，故乡人有了粮食，上顿蒸馍下顿软面，电磨子黑明昼夜地转个不停。和日月星辰，和地球以及地球的这一点山塬，一起运转不停。 我家从塬底下的古窑院里搬往塬畔 ，住新庄院的时
17、候，父亲和母亲，执意要把那盘遗忘了的石磨搬来。 我不解父母的意思，终还是搬了来，至今仍撂在新院的墙角 。 7.故乡人把沉重的又廉价的石磨视为“遗产”，是因为 _。（ 2 分） 解析： 解答本题首先要了解什么是“遗产”，故乡人把沉重的又廉价的石磨视为“遗产”，而且石磨自古都少不了，就可以说明石磨是祖辈留下来的，代代相传；另外，“石磨”富则磨麦面，穷则磨糜谷，吃粗咽细，人总是要吃五谷茶饭的，写出人与石磨的感情，故乡人对石磨的珍视。 答案： 石磨是家家必备 代代相传的（ 1 分）；故乡人珍视（ 1 分） 8.第段从孩童的视角描写 磑 窑外景色，是为了 _。（ 3 分） 解析： 第段是环境描写，磑窖少
18、照进日光，潮湿而黯淡，显出几分粗朴与丑陋，是从孩童的视角写出来的，作用是衬托磑窖的“潮湿而黯淡”、“粗朴与丑陋”；彩色的衣冠，米芡的小花，嫩绿的叶片，殷红的果子，散发出清芬和酸甜的气息，惹来蜜蜂和顽童的笑声，写出艰苦生活中的童年快乐。 答案： 衬托磑窖的“潮湿而黯淡”、“粗朴与丑陋”，表现特定年代艰苦生活中的童 年快乐。 9.下列说法正确的两项是（ ）（ ）（ 6 分） A.第段提到异乡客与诗画之人把石磨等看做“山塬风情的标志”，洋溢着对故土的自豪感。 B.第段画线句，用反问语气，能够更为深沉地表达作者对特定年代的父辈生计艰难的感慨。 C.第段用“雪一样雾一样”的状语描写麦面飘落，照应了第段，
19、说明我家石磨很好用。 D.第段画线句，运用一组情景列举，突出童年与母亲磨麦面的印象失分深刻，历历在目。 E.第 11 段以石磨时代“突然在一个春天的早晨”结束，写出了乡亲们时代的变迁颇感意外。 F.本文以作者 感情的变化作为线索，采用了倒叙式的叙事结构，综合运用了多种表达方式。 解析： A“洋溢着对故土的自豪感”错。应是作者对故乡苦难生活的记忆。 C“说明我家石磨很好用”错。应是写出劳动的幸福，对美好生活的向往。 E“写出了乡亲们时代的变迁颇感意外”错。应是写变化之快，乡亲们的惊喜。 F“本文以作者感情的变化作为线索，采用了倒叙式的叙事结构”错。没用倒叙式。 答案： BD 10.第段关于“拉磨
20、”的文字耐人寻味，下面分析不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.牲灵“沿着磨道的圆圈无休止地”拉磨，象征了山塬上祖祖辈辈默默地承受苦难的坚忍。 B.牲灵拉磨“重复过无数次的路径和无数个蹄印”，暗示旧时代苦难人生漫长曲迂循环重复。 C.“没有起点却有起点，没有终点却也有终点”，意在悲叹故乡的无边苦难不知何时是个尽 头。 D.拉磨旅程“也不是单调的枉然的旅程” ， 揭示苦难省会也会丰富人生阅历，成为精神财富。 解析： C“暗示旧时代苦难人生漫长曲迂循环重复”错。原文中“没有终点却也有终点”，“尽管是绕着磨盘行进，半天也走不出磑窑，却也不是单调的枉然的旅程”，可以看出应是“苦难人 生相信或许有走到头
21、那天”。 答案： C 11.本文明写和暗写相结合，根据文意填写表格。（ 3 分） 明写 暗写 石磨的沉重、廉价 _ _ 山塬人的韧性 电磨和日月星辰、地球、山塬，一起运转不停 _ 解析： 作者在写作工程中明写和暗写相结合。石磨是故乡人用粗石头凿打成的，既沉重笨势，又很廉价，写出山塬人生活的艰辛沉重；一盘石磨可以耐过几辈人，石磨经久耐用，写出山塬人就像石磨一样的韧性；故乡人有了粮食，上顿蒸馍下顿软面，电磨子黑明昼夜地转个不停，和日月星辰，和地球以及地球的这一点山塬，一起运转不停，写出新的生活方式引领山塬人，山塬人的生活水平不断提高。 答案： 旧时代生活无边的苦难石磨的经久耐用新的生活方式引领山塬
22、，随着时代的发展山塬人的生活不断提高 12.文章结尾说“我不解父母的意思”，从全文看，你认为“我”对父母的意思究竟是“解”还是“不解”？请说说你的根据。（ 4 分） _ 解析： 本题为开放性试题，可以双向思维，无论肯定还是否定，只要合理，言之有据即可。 答案：肯定：是“不解”。石磨虽然搬回院里来了，但这只是出于对父母的迁就顺从，并未理解父母对石磨的深厚感情（父亲靠贩石磨养活家人；母亲推石磨做饭养活我） 。安放的动作“撂”，含有“不经意”地“随意”搁放的意思。且安放的地方再院子的“墙角”，没有体现对石磨的珍视态度。 否定：并非不解。整篇文章本意是借回忆石磨时代的今昔变迁，表达不忘过去困难，珍惜今
23、日幸福的主旨。“我”也是石磨时代的过来人，是旧时代的见证者，因此作者说“我不解父母的意思”，其实是一种托辞。借“我不解”，婉讽，劝诫生活中那种“好了伤疤忘了痛的”人，不要遗忘历史。（答一点给 2 分，答 2 点给满分。） （三） 默写（ 6 分）【任选 6 空，超过 6 空，按前 6 空评分】 13.（ 1） _，亦足以畅叙幽情。（王羲之兰亭集序） （ 2） 锦江春色来天地， _。（杜甫登楼） （ 3） 不知天上宫阙， _。（苏轼水调歌头） （ 4） 彼童子之师， _。（韩愈师说） （ 5） _，波涛如怒。（张养浩山坡羊 潼关怀古） （ 6） 野芳发而幽香， _。（欧阳修醉翁亭记） （ 7）
24、_，见不贤而内自省也。（论语 里仁） （ 8） 漠漠水田飞白鹭， _。（王维积雨辋川庄作） 解析：解答本题一定按要求作答。每空一分，该句有误不得分，在默写时要注意同音字、形近字、通假字。注意下列字形：觞、授、句读、峦、繁、啭、鹂。 答案：（ 1）一觞一咏 （ 2）玉垒浮云变古今 （ 3）今夕是何年 （ 4）授之书而习其句读者 （ 5）峰峦如聚 （ 6）佳木秀而繁阴 （ 7）见贤思齐焉 （ 8）阴阴夏木啭黄鹂 （四） 阅读下面的作品，完成第 14-16 题（ 8 分） 永遇乐 南宋 刘辰翁 余自乙亥上元诵李易安永遇乐，为之涕下。今三年矣，每闻此词，辄不自堪。遂依其声，又托之易安自喻。虽辞情不及，
25、而悲苦过之。 璧月初晴，黛云远澹，春事谁主。禁苑娇寒，湖堤倦暖，前度遽如许。香尘暗陌，华灯明昼，长是懒携手去。谁知道，断烟禁夜，满城似愁风雨。 宣和旧日，临安南渡，芳景犹自如故。缃帙流离，风鬟三五，能赋词最苦。江南无路，鄜州今夜，此苦又谁知否。空相对，残釭无寐，满村社鼓。 【注】李易安永遇乐：易安居士，南渡来常怀京洛旧事而赋上元永遇乐词。 缃帙：本义是书籍、书卷。这里指李清照南渡时丢失的书籍等。 釭：油灯。 14.词中最能体现上元节镜像的一句是： _。（ 1 分） 解析：上元节农历的正月十五 ,也叫元宵节、灯节。“华灯明昼”的意思是：五光十色的花灯，把暗夜照得如白昼一样明灿。所以最能体现上 元
26、节景象的一句是：华灯明昼。 答案：华灯明昼 15.下列分析不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.序中说“托之易安自喻”，表明作者借写李清照身世，来抒发自身在乱世中的感慨。 B.上片通过今昔对照写出了本应欢乐的场景却因战争和天气的因素显得格外冷清、萧条。 C.下片用“此苦又谁知否”这句话来呼应序中的“悲苦过之”，强调了深沉的家国之痛。 D.下片运用了李清照、杜甫的典故，丰富了诗歌的内容，也让诗歌的意境更为开阔深远。 解析： B“因天气的因素显得格外冷清、萧条”错。“璧月初晴，黛云远澹”是写天气好、景色美。 答案： B 16.有人说，画线句曲折说来，又多少眼泪，请作赏析。（ 4 分） _ 解析：本
27、题考查鉴赏作者情感，答题时抓住“空”、“残釭”、“无寐”、“满村”等词语进行赏析。画线句的意思是，空自对着昏暗不明的一盏残灯，长夜无眠，外面又传来满村的社鼓，极写一己之悲与他人之乐；手法上关注对比、以声衬静等。 答案：示例：在转乱中，诗人远离亲人，思念故国，独自一人对着残灯发愁，无法入睡，心情愁怨，而此时满村热闹 的祭神仪式开始，社鼓声不断，更反衬出了诗人此时的寂寞愁苦；（ 2 分）但这新春祈求丰年举行的祭神仪式真的可以给百姓带来幸福安宁吗？这里蕴含了作者对风雨飘摇的南宋王朝的失望和哀叹。（ 2 分） （五） 阅读下文，完成第 17-21 题（ 16 分） 嵇先生鑘 明 张大复 庆符令 嵇先生
28、鑘 ，清强有守。 初试如皋，以盐使者牒，掣监仪真。 故事 ：掣者至，燕饮月余，箧肥乃去，则藉手报使者。先生往还才六日，徒手归报。御史面誉之，心衔之矣。 遂改知安乡。人或尤之，先生曰：“吾少贫。吾母以缝纫衣我。挟策诣熟，线溪新故 属 也。后婚，当亲迎。念所著履故敝，假他鲜履著之。吾父见，让曰：若耻履敝，吾耻耻敝履者。遽解去，蹑故履往。吾失欢上官以归，故履尚在也。” 嗟夫！世固有为令抗御史者，自遂其性为务，至有上官所不能堪。 直 名高耳！嵇先生不易其志，抗御史之所不言，人莫闻知。故足重也。后补庆符，年五十七，诡引年律以老。 陶会稽曰：“先生尝云令威威所事也。监司部刺史，持法诇刺以威我，故威吾所威者
29、。五达之市，三户之校，心评口誓，其为监司部刺史多乎哉！令谨事吾民，不胜事也，其曷敢不威？予读其言凛凛矣！” 再补庆符，行 诣 京口，舟 几覆。有巨艘拯之。其人曰：“如皋令君耶？”以其徒拜樯下。曰 :“德公无以报，天乃假此手于此！” 斯非自威之取效也哉？ 【注】线溪：针脚。 年律：年岁。 诇：侦察、刺探。 17.写出下列加点字在剧中的意思。（ 4 分） （ 1） 故事 ：掣至者，燕饮月余 （ ） （ 2）线溪新故 属 也 （ ） （ 3） 直 名高耳 （ ） （ 4）行 诣 京口 （ ） 解析： 本题考查理解实词的含义。对于实词不能孤立的解释 ，要依照语境、词性理解。对于课文中出现的古今异义词一
30、定要强化记住。 答案： （ 1）按惯例、按旧例 （ 2）连接 （ 3）只 （ 4）到去，前往 18.下列各组加点词语的意义与用法都相同的一组是（ ）（ 2 分） A.以 盐试着牒 以 子之道，移之官理 B.箧肥 乃 去 今尔出于崖涘，观于大海， 乃 知尔丑 C.有巨艘拯 之 久 之 ，能以足音辨人 D.世固有 为 令抗御史者 旦日飨士卒， 为 击破沛公军 解析： 本题考查理解虚词的含义。 A 凭借 /介词，把； B 副词，才； C 代词，他 /放在表时间的词之后，补充音节，无义； D 动词，做 /介词，替、给。 答案： B 19.把下列句子翻译成现代汉语。（ 5 分） （ 1）若耻履敝，吾耻耻
31、敝履者 _ （ 2）德公无以报，天乃假此手于此 _ 解析： 翻译句子应以直译为主，语句通顺，关键词语翻译准确，特殊句式要体现。注意下列词语的翻译：（ 1）若、耻、敝；（ 2）德、无以、乃、假。 答案： （ 1）你觉得鞋子破旧很可耻，我却认为以穿旧鞋为可耻的人是可耻的。 （ 2）（我们）感激先生的恩德却没有办法报答，上天原来是通过这件事借它的手（来让我们报答您啊）！ 20.根据文意，“刺史之威”源于 _，“自威”源于 _。（用原文回答）（ 2 分） 解析： 本题考查对文本的筛选和整合能力。解答本题找到答题区域，在文中第 段中“监司部刺史，持法诇刺以威我”，“令谨事吾民，不胜事也，其曷敢不威？”依
32、照这两句话可以组织答案。 答案： 持法诇刺 谨事吾民 21.本文运用了多种手法刻画嵇先生的形象，请择其一种作简要分析。（ 3 分） _ 解析： 本题考查对表现手法的分析。文中运用了多种手法刻画嵇先生的形象，对比手法、侧面衬托、语言描写。在回答时要首先回答出手法，然后从文本中找出具体的 事例分析，要言之有理。 答案： （ 1）对比手法。如第一段中将嵇鑘“徒手归报”与惯例中“燕饮月余，箧肥乃去”进行对比，突出嵇先生的敢于反抗官场恶俗、清廉自守的高尚品行。 （ 2）语言描写。如第五段引用嵇先生自己谈论“令威”的话，显现出 嵇先生正气凛然、以民为本的形象。 （ 3）侧面衬托。如文末叙述船民对嵇先生的感
33、激，从侧面写出嵇先生谨事其民，因而深受百姓爱戴。 （六） 阅读下文，完成第 22-26 题（ 12 分） 待王昭君谢汉帝疏 北宋 柳开 臣妾奉诏出妻单于 ， 众谓臣妾有怨愤之心 ， 是不知臣妾之意也。臣妾今因行，敢谢陛下以言，用明臣妾之心无怨愤也。 臣妾少奉明选，得列嫔御； 虽年华代谢，芳时易失，未尝敢尤怨于天人；纵绝幸于明主，虚老于深宫，臣妾知命之如是也。 不期国家以戎虏未庭，干戈尚炽，胡马南牧，圣君北忧，虑烦师征，用竭民力 ；征前帝之事，兴和亲之策，出臣妾于掖垣 ，妻匈奴于沙漠，斯乃国家深思远谋，简劳省费之大计也。臣妾安敢不行矣。况臣妾一妇人，不能违陛下之命也。 （甲） 今所以谢陛下者，以
34、安国家，定社稷，息兵戈，静边戍，是大臣之事也。 （乙）今用臣妾以和于戎，朝廷息轸顾之忧，疆场无侵之患 ，尽系于臣妾也。是大臣之事，一旦之功，移于臣妾之身矣。 （丙） 臣妾始以幽闭为心，宠幸是望，今反有安国家，定社稷，息兵戎，静边戍之名，垂于万代，是臣妾何有于怨愤也。 （丁） 愿陛下宫闱中复有如妾者，臣妾身死之后，用妻于单于，则国安危之事，复何足虑于陛下之心乎！ 陛下以此安危系于臣妾一妇人，臣妾敢无辞以谢陛下也！ ” 【注】 汉元帝时王昭君远嫁匈奴单于和亲。 掖垣 ：指皇宫。 轸顾 ：深切顾念；侵渔：即侵夺。 22.“疏”，是臣下向国君陈述意见的一种文体。我们在高中语文教 材中学过与本文问题相同
35、的课文是 _。（ 1 分） 解析：本题是对文学常识的考查。了解“疏”是一种文体，再结合学过的课文作答。 答案：谏太宗十思疏 23.下面的句子插入文中甲、乙、丙、丁中的 _处最恰当。（ 2 分） 食陛下之重禄，居陛下之崇位者，曰相，宜为陛下谋之；曰将，宜为陛下伐之。 解析：解答本题要联系文本内容。“曰相，宜为陛下谋之；曰将，宜为陛下伐之”，相宜谋，将宜伐，联系后文内容“今用臣妾以和于戎”， 臣妾宜和，三者联系紧密。 答案：乙 24.对第段画线句的写作用意理解最恰当的一项是（ ）（ 3 分） A.交代国家正处于危难之际，是王昭君出塞和亲的背景。 B.突出当时汉胡战事正酣，君王迫不得已派昭君出塞。
36、C.陈述常年战争耗尽民力，显示出塞和亲的重大意义。 D.描写匈奴南侵势不可挡，表明昭君出塞是为君分忧。 解析 ：“国家以戎虏未庭，干戈尚炽，胡马南牧，圣君北忧，虑烦师征，用竭民力”，是写当时汉朝正处于危难之际，联系后文“兴和亲之策，出臣妾于掖垣，妻匈奴于沙漠，斯乃国家深思远谋，简劳省费之大计也”，可知画线句的写作用意是交代国家正处于危 难之际，是王昭君出塞和亲的背景。 答案： A 25.全文代拟王昭君口吻上疏汉文帝，其写作用意是 _ _（ 3 分） 解析：本题考查写作手法。联系本文的写作背景，北宋开国之初，宋太祖君臣以“先南后北”的政治方针，逐个拨掉南方各地的割据小国，然心腹之患，夙夜之叹，仍
37、然是雄踞北方而且占据幽云十六州的辽朝。”，柳开“替”古代和亲 美女王昭君撰写临行前向皇帝的“告别信”，正是委婉提醒宋朝君臣不要仿效汉朝皇帝类似“和亲”的怯懦政策，一味妥协求和，以免招致后世的讥笑。所以从写作手法上应是借古讽今。 答案：借古（王昭君和亲）讽今（北宋统治者一味妥协求和），或借题发挥 26.试结合文章内容简要分析本文讽刺手法的表达效果。（ 3 分） 解析：本题考查分析写作手法的作用。解答本题要联系文本内容，“陛下以此安危系于臣妾一妇人，臣妾敢无辞以谢陛下也！”“是臣妾何有于怨愤也”。汉统治者将本该由大臣承担的责任加于一个弱女子身上，而王昭君没有任何怨言；实际上王昭君不是没有怨言，而是
38、有满心的怨恨悲苦，王昭君不仅不怨，反而反复强调自己心存感谢，讽刺效果更强；也讽刺了汉元帝做法的荒唐 答案： （ 1）汉统治者将本该由大臣承担的责任加于一个弱女子身上，讽刺了汉元帝做法的荒唐。 （ 2）通篇正话反说，表面上反复强调自己心存感谢，实则内心怨愤悲苦，讽刺效果更强。 写作 70 分 27.作文 阅读以下材料，按要求作文。 有人说，你是谁，便遇见谁。 也有人说，遇见谁，你便是谁。 这两句话，带给你怎样的启迪与思考？请写一篇 800 字左右的文章，题目自拟，文体不限（不要写成诗歌）。 解析：本题是一道材料作文。从思维角度看，本题关涉范畴思维与辩证思维，有一定难度。抓住材料中的“你”、“谁”
39、两个词语，“你”是指内因，“谁”是外因。事物的发展有外因和内因的关系，外因是变化的条件，内因是变化的根据。再提高一步就是主体与客体的辩证关系，尔后再谈及发挥主观能动性的问题。 你是谁，便遇见谁 。唯有安于心，才能创造出最好的自己，遇见那些对的人。内因是事物发展的根据，只有我们自己的心才能决定自己是谁。遇见谁，你便是谁。实之不然。每个人都是独立的个体，外界的人与事只是事物发展的外因，只能加快或延缓事物的发展，并不影响其内在。因此，遇见谁，并不能决定你是谁。安于心，无论遇见谁，你还是你。不难看出，并不是你是谁，便遇见谁，也不是遇见谁，你便是谁。最主要的是寻到那一方净土，做好自己，做对自己。 答案：略
