1、 2013 年 徐州市初中毕业、升学考试 语 文 试 题 本试卷满分为 140分 ,考试时间为 150 分钟 一 积累与运用（ 10分） 1、 古诗文默写。（ 10 分） （ 1）窈窕淑女， 。 （ 2）海日生残夜， 。 （ 3） ，随风直到夜郎西。 （ 4） ，嬴得生前身后名。 （ 5）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。 ， 。最爱湖东行不足。绿杨阴里白沙堤。 （ 6）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，由这副对联，你能想到岳阳楼记中表现范仲淹远大政治抱负的语句是：“ ， 。” 2、下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ 3 分） A.角 （ ju）逐 亵 牍 （ d） 重蹈覆
2、 辙 （ zh） 满 载 （ zi）而归 B.教 诲 （ hu） 剽 （ bio）悍 毛骨 悚 （ sng）然 相得益 彰 （ zhng） C.惬 （ qi）意 斑 斓 （ ln) 咬文 嚼 （ jio）字 心无旁 骛 （ w） D.追 溯 （ s） 焦 灼 （ zhu） 粗制 烂 （ ln）造 高屋建 瓴 （ lng） 3、阅读下面一段文字，回答后面的问题（ 6 分） 生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻 ,许多旅人以为它只是一株草而已。但是 ,它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。 那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩。 。 但是，它的花期很短 ,最多只有两天。两天后它就会
3、随着母株一起枯萎，开花意味着它的生命的终结。 开花的植物对水分的（ ）很大。但依米花只 有一条主根 ,孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处 ,寻找有水的地方，那需要幸运和顽强努力，一株依米花往往需要四至五年的时间在干燥的沙漠里寻找水源 ,然后一点点（ ）养分 ,在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了！ 在它最美丽的时候 ,因耗尽了自己的所有的养分而凋零。 人生的道路有几十年 ,但像依米花那样地勇往直前的岁月真是太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持 ,每个人都会比现在做得更好！ （ 1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。（ 2 分） 备选词语：需求 要求 积淀 积聚 (2)选文中划线句有语病，请
4、修改。（ 2 分 ） （ 3）发挥想象，在选文的横线处写一句描写依米花的话。（ 2 分，不超过 20 个字） 答： 4、关于文学常识和名著阅读的表述 不正确 的一项是（ ）（ 3 分） A.海底两万里这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底作了两万里环球探险旅行的故事。 B.杨修、香菱、菲利普夫妇、闰土这四个人物分别出自元末明初小说家罗贯中的三国演义、清代小 说家曹雪芹的红楼梦、法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒和我国现代文学家鲁迅的故乡。 C.法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然
5、万物的赞美之情。 D.水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物既有共性又有个性。例如，鲁智深和李逵都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深头脑简单，直爽率真；李逵则粗中有细，豁达明理。 5、请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。（ 3 分） 材料一：中欧各国的“文化年外交”已经进行了 10 年 包括“中法文化年”、“西班牙年”、“希腊文化年”、“中意文化年”等活动。 材料二： 2004 年 1 月 24 日是中国农历春节，法国的标志性建筑埃菲尔铁塔披上了“中国红装”， 70 多万法国民众涌上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演，人数之多，甚至超过了每年法
6、国的国庆大游行。“中法互办文化年”活动是中国对外文化交流史上的一座里程碑。 材料三： 2009 年在中国举办的“俄语年”和 2010 年在俄罗斯举办的“汉语年”活动成为两国文化生活中的标志性事件。中国 22 个省、市与 23 个联邦主体共举办 500 余项活动，上亿人次参与。在 2009 年 10月中国“俄语年”闭幕式上，当时的俄罗斯总理普京亲自为“情动俄罗斯 中国人唱俄语歌“获奖的中国小伙子颁奖。 问题：中外文化年的举办有怎样的意义？（至少写出三点） 答： 二 古诗文阅读（ 19 分） （一） 阅读下面文言文语段，完成 6 9 题。（ 16 分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色
7、入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有 二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而
8、乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！” 放鹤亭：位于今江苏徐州市云龙山上。 陂（ bi）：水田。 傃（ s）：向，向着，沿着。 悒（ y）：通：“揖”，作揖。 6、解释下列句中加点的词语。（ 4 分） （ 1） 念 无与为乐者（ ） （ 2） 相与 步于中庭（ ） （ 3） 或 立于陂田，或翔于云表（ ） （ 4）故 名 之曰“放鹤亭”（ ） 7、下列各组加点词意义和用法相同的一组是（ ）（ 3
9、分） A.欣然起 行 大道之 行 也 B.升高而 望 ，得异境焉 望 之蔚然而深秀者，琅琊也 C. 作 亭于其上 冻风时 作 ，作则飞沙走砾 D.好之则 亡 其国 今 亡 亦死，举大计亦死 8、用现代汉语翻译下面的两个句子。（ 6 分） （ 1）何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 译文： （ 2）子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。 译文： 9、下列对文章的分析 不正确 的一项是（ ）（ 3 分） A.甲文中的“闲人”包含两层意思，既指 自己和友人都是具有闲情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲凉心境。 B.乙文是诗人被贬徐州时所作，记述了他拜访云龙山人时的一番问答。 C.乙文指出，
10、好鹤与纵酒两种嗜好，君主因之败乱王国，隐士却可以因之怡情，所以南面为君不如隐居之乐。这反映了作者在政治斗争失败后豁达向上的生活态度。 D.乙文的着眼点不在“亭”，也不在“鹤”，而在赞颂它们高雅的主人。苏轼以极其欣赏的态度摹写了张山人隐居生活的无穷乐趣。 （二）赏析陶渊明的饮酒（其五），完成第 10题。（ 3 分） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 10、对上面这首诗理解 不正确 的一项是（ ）（ 3 分） A.“问君何能尔？心远地自偏”，是诗人的自问自答，用朴实的语言道出“心远”的生活真谛。诗人因为
11、远离官场和俗世，心志高远，所以觉得居所也是偏僻安静的。 B.“悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人采菊时，未留心、不经意间与南山美景相遇的随意与自然，侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。 C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了傍晚时分，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞 鸟一群群地结伴而还，作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。 D.结尾两句抒发感情，是对全篇的总结。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想说明白，却又不可言传。 三 现代文阅读（ 33 分） （一）阅读下面的说明文语段，完成 11 12题。（ 6 分） 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有
12、时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层 云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空
13、，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞 不出门，晚霞行千里”的谚语。 11、这段文字主要说明了什么？（ 3 分） 答： 12、下列对这段文字的理解和分析 不正确 的一项是（ ）（ 3 分） A.晕与华的区别，主要表现在光环的大小、云彩颜色的排列以及出现的位置上。 B.根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的时间。 C.文中引用的谚语揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。 D.文中用“推测”而不用“判断”，用“常常”“大多”而不用“全部”，这些词语的使用充分体现了说明文语言科学性与准确性的特点。 （二
14、）阅读下面一篇议论文，完成 13 16题。（ 13 分） 读书不妨多一些“慢阅读” 耿银平 4 月 23 日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。 所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香 琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧
15、不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。 其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。 遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一
16、些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！” 上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷 入“快速、快感、快扔”的读书模式中。 这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？ 因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣
17、和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！ （ 选自人民日报海外版 2013 年 4 月 24 日，略有改动） 13、“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（ 2 分） 答： 14、第节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。（ 4 分） 答： 15、文中到节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（ 4 分） 答： 16、结合第节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。 答： （三）阅读下面一篇散文，完成 17 20题（ 14 分） 蓝 丁立梅 她报出她的姓时，我们都讶异极了。 蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在
18、蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。 我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。 我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”， 我们由衷地夸赞。她听了，哈哈 大笑，开心极了。 她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备， 一路上都是各走各的，少有言 语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起
19、水花朵朵。 众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。 很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。 西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只 把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。 知道她的故
20、事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。 原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手 紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。 她重新打理自己的生活，养花种草， 出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重
21、生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月， 活过了一年，活过两年，还将活下去。 生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。 （选自扬子晚报 2013 年 3 月 18 日，略有改动） 17、第节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？（ 3分） 答： 18、第节中“我们都吓一跳”，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”？（ 3 分） 答： 19、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。（ 4 分） （ 1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反 应也还在折磨着每一个
22、人，一个个看上去灰头土脸 的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析） 答： （ 2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析） 答： 20、文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？（ 4 分） 答： 四 作文（ 63 分） 21、题目：总有一次惊喜（ 63 分，含书写分 3 分） 要求：以“ 总有一次惊喜”为题目写一篇 600 字以上的文章，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。 徐州市 2013 年初中毕业、升学考试 语文试题参考答案及评分标准 一 积累运用（ 25 分） 1、（ 10 分，
23、每空 1 分，添字、漏字、错字该空不得分）（ 1）君子好逑 （ 2）江春入旧年 （ 3）我寄愁心与明月 （ 4）了却君王天下事 （ 5） 几处早莺争暖树 谁家新燕啄新泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （ 6）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 2、（ 3 分） C.（ A.牍 渎 载 zi zi B.剽 bio pio D.烂 滥） 3、（ 6 分） （ 1）（ 2 分）需求 积聚 （ 2）（ 2 分）在（它）最美丽的时候，它因耗尽了自己的所有的养分而凋零。（它在最美丽的时候，因耗尽了自己的所有养分而凋零） （ 3）（ 2 分）想像合理，语句通顺即给分）示例：它的花瓣儿呈莲叶状儿，每瓣自成一色：
24、红、白、黄、蓝，与大地上空的毒日争艳。 4、（ 3 分） D（鲁智 深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真） 5、（ 3 分，回答出以下答案中的 3 点即给 3 分，其他答案言之有理亦可）利于向世界推广汉语并展示中国文化，让世界了解中国。利于外国优秀文化的传入中国，不断丰富祖国的语言文化。增进各国人民之间的了解和友谊。推动经济、政治领域的交流与合作。 二 古诗文阅读（ 19 分） （一）（ 16 分） 6、（ 4 分）（ 1）考虑，想到 （ 2）共同，一起 （ 3）有时 （ 4）命名 7、（ 3 分） B（远看 A.行走 实行、施行、推行 C.建造 产生 D.使灭亡 逃跑） 8、（ 6
25、分，每句各 3 分，关键词语解释正确，句子通顺即给分） （ 1）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 （ 2）您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。 9、（ 3 分） C（这反映了作者在政治斗争失败后的消极情绪。） （二）（ 3 分） 10、 B（表现出诗人闲适、淡泊、恬静、悠然、愉悦的心境） 三现代文阅读（ 33 分） （一）（ 6 分 ） 11、（ 3 分）我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。（天上的光彩与天气变化的关系） 12、（ 3 分） B（虹是通过方位来推测天气变化的。） （二）（ 13 分） 13、（ 2 分）读书，需要优哉
26、游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。） 14、（ 4 分）（ 1）“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。（ 2）让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。（直接抄写原文，没有加以概括的扣 1 分，超出答案范围的扣 2 分） 15、（ 4 分）从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。（ 2 分）作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了 “慢阅读”的好处，论证了中心论点。（ 2 分） 16、（ 3 分）注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品
27、中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。（缺少自己的理解的扣 1 分） （三）（ 14 分） 17、（ 3 分） 她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。（ 1 分）为下文情节的发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。（ 2 分） 18、（ 3 分）她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人，却“双膝突然跪下，泪流满面”，让我们 一下子无法理解。（只答后一半的扣 1 分） 19、（ 4 分）
28、（ 1）运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的精神。 （ 2）使用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”，生动形象，同时表达了作者的赞美之情。 20、（ 4 分）结构上首尾呼应，与文题相照应。（ 1 分）内容上：开头交代了“惊讶”的原因；（ 1 分）结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当爱惜”，（ 1 分 ）表达了对主人公的钦佩与赞美之情。（ 1 分） 四、作文（ 63 分，含书写 3分） 从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分） 一类卷： 54 60 分（ 90 100）（以 57 分为基准分
29、） 内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。） 二类卷： 45 53 分（ 75 89 分）（以 49分为基准分） 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言基本通顺。 三类卷： 36 44 分（ 60 74 分）（以 39分为基准分） 内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷： 36 分以下（ 60 分以下） 或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。 注意：作文的切入分为 42 分。（不包括书写） 书写（ 3 分）卷面整洁，书写美观得 3 分；卷面工整，书写认真得 2 分；卷面一般，字迹清楚得 1 分；卷面较乱，书写潦草不得分。
