1、 2013 年贵阳市初中毕业生学业考试试题卷 语 文 一、书写水平考查 （ 共 5 分 ） 1根据作文的书写质量酌情计分。 （ 5 分 ） 二、积累与运用考查 （ 共 30 分 ） 2下列加点字注音完全正确的一项是： （ 2 分 ） A妖娆 （ ru） 伫立 （ ch） 法家拂士 （ f） B瑟索 （ sh） 拮据 （ j） 吹毛求疵 （ c） C怄气 （ u） 沉湎 （ min） 气吞斗牛 （ du） D雎鸠 （ j） 阴霾 （ l） 孜孜不倦 （ z） 3下列各组成语书写正确的一项是： （ 2 分 ） A契而不舍 一 泄千里 B繁花似锦 不言而喻 C留连忘返 格尽职守 D段章取义 鞠躬尽萃
2、 4下列词语解释有误的一项是： （ 2 分 ） A恻隐：对受苦难的人表示同情。 B荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻包庇别人的过失错误。 C有例可援：有先例可参照。援，引用。 D根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 5结合语境选词填空，最恰当的一项是： （ 2 分 ） 伟人的伟大之处， 在于其丰功伟绩， 在于其非凡的人格。法国哲学家 伏尔泰就是这样的伟人。在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高 ，同时，也发出了对人类社会良知的 。 A尽管 也 称赞 呼唤 B不仅 更 称赞 呐喊 C尽管 也 礼赞 呐喊 D不仅 更 礼赞 呼唤 6下列文学常识表述有误的一项是： （
3、2 分 ） A诗经，也称 “ 诗三百 ” ，收录诗歌 300 篇，是我国最早的一部诗歌总集，分为“ 赋 ”“ 比 ”“ 兴 ” 三个部分。 B戴望舒，我国现代诗人，他的 诗作我用残损的手掌选自戴望舒诗全编，其诗 集还有我的记忆望舒草等。 C契诃夫，俄国作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。 D香菱学诗节选自红楼梦，作者曹雪芹，名霑， 清代小说家。 7汉语基础知识考查。 （ 4 分 ） （ 1） 下列知识判断有误的一项是： A “ 今年 6 月，国家环保部门发布的城市空气质量报告表明，贵阳市的空气质量处于全国上游水平。 ” 句中加点词依次是名词、形容词。 B “ 贵阳冬无严寒，夏无
4、酷暑，真是个爽爽的城市。 ” 句中加点的 “ 严寒 ” 和 “ 酷暑 ”是一组反义词。 C “ 中国梦 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。 ” 句中加点词都是褒义词。 D “ 赏心悦目 ”“ 热爱生命 ”“ 音乐之声 ” 三个短语的类型依 次是：并列短语、动 宾短 语、偏正短语。 （ 2） 下列知识判断有误的一项是： A “2013 年 4 月，贵阳城市轨道交通 1 号线可行性报告获得国家批复。 ” 一句的主干是：报告获得批复。 B “ 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ” 一句运用了排比的修辞手法。 C “2013 年 6 月 11 日 17 时 38 分，我国神舟十号飞船
5、将从酒泉卫星发射中心发射。 ”是一个单句。 D “ 受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明，性灵觉醒。 ” 是 个递进复句。 8名著阅读考 查。 （ 4 分 ） 真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知 之，不知为不知。真诚的 “ 不懂 ” ，比不真诚的 “懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。 文段选自 （ 书名 ） 。这封信的内容由 （ 人名 ） 乐曲的特点谈 起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求 （ 人名 ） 在做一 切
6、小事时，要养成一种 的习 惯。 9诗文默写填空。 （ 凡错字、多字、少字，该句不得 分； 8 分 ） （ 1） 请将下列诗文的句子默写完整。 而现在 我在这头大陆在那头 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 （ 2） 根据提示，写出相应的诗 （ 词 ） 句。 渔家傲 秋思中，表现了将士们虽然思念家乡，但由于还没有建立军功而不能回去 的矛盾心理的句子是： ， 。 沁园春雪中，总括上片写景，引出下文对历代英雄评论的过渡句是： ， 。 （ 3） 选择性默写。 （ 在下面四句中任选两句默写 ） ?留取丹心照汗青。 （ 文天祥过零丁洋 ） 万里赴戎机， 。 （ 乐府民歌木兰诗 ） ，谁言天
7、地宽。 （ 夏完淳别云间 ） 明月松间照， 。 （ 王维山居秋瞑 ） 10语文活动。 （ 4 分 ） 下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（ 读出的内容要求准确、具体 ） 图一：知音 图二：希望 读出的内容： 三、阅读能力考查 （ 共 43 分 ） 文段 （ 一 ） 一棵进城的古树 曹春雷 那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。 突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是咋回事，挖掘机就轰隆隆开过来，围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的
8、根渐渐暴露出来。 它害怕了，大喊着： “ 不要这样，不要这样 !” 但没人听见它的喊声。 当它所有的根都被暴露出来时，挖掘机将巨大的铲子伸过来，插入它身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。 接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。 “ 你们要干什么，你们要干什么 ?你们为什么要这样伤害我 ?” 它大喊着，但始终没人听得到。 它终于躺倒在车里，全身颤栗着流下了伤心的泪，尽管这泪，没人看得到。 汽车颠簸着，驶出了这片原野，驶出了它曾经站立了上百年的土地。 它看见车驶上铺着黑油子的路，风驰电掣，
9、驶向未知的远方 它离故土越来越远了。 车驶进了高楼林立的城市，在一处宽阔的厂区广场上 停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂，鲁莽地将它从车里吊了出来，放进一个早已挖好的树坑里。 从此，它在这个地方安下了家。脱离了原野故土的滋润，它水土不服，一直病恹恹的。几位穿绿色衣服的人天天围着它转，给它打上了吊瓶输液。后来，它知道，他们都是负责厂区绿化的工人。 11 渐渐地，它的枝叶开始复苏。 12 它开始打量这个叫做繁华都市的地方：座座的高楼、穿梭的轿车、五彩的灯光、络绎不绝的人流 真是一派热闹繁华的景象。但是，它始终有 “ 身在异乡为异客 ” 的感觉。 13 它开始想念那片原野了，想念那里的草地，那里
10、的野花，那些常栖息在它身上的鸟儿，还有那只经常奔跑过它身边的野兔。但，已经回不去了 从今以后它再也听不见林中的鸟鸣，也闻不到原野的芬芳，只得默默地、孤独地将根扎在异乡的泥土里了。 14 每天，广场上都会来很多人，唱歌的，跳舞的，散步的， 干什么的都有。有些人会围着它看，指着它苍劲的枝，幽绿的叶，称赞着什么。 15 一天一天，它对自己被强行移植的抱怨，渐渐少了些。有时它也想过：一棵树，不论站在哪里，都有其存在的意义；或者是做家具，或者被当做柴烧，或者仅仅是为这个星球增添一些绿意。然而，它还是每天都在尽力地将目光越过层层高楼，深情地眺望着故土所在的方向。 16 有一天早晨，一个小女孩围着它拍照，看
11、着镜头里的图像，小女孩兴奋地向身边的母亲嚷着： “ 妈妈，看啊，树叶上有露珠，多美啊 !” 17 也许，小女孩永远都不会知道，那晶莹的露珠，一滴一滴，都是它思乡的泪。 （ 本文有改动 ） 11填空：这篇文章以第 人称的口吻，按 顺序，主要运用 、 这两种表达方式，介绍了一棵百年古树被 （ 填 2 至 4 字 ） 这件事。 （ 5 分 ） 12第 段中加点词 “ 只得 ” ，表现了这棵树当时怎样的心情 ?（ 2 分 ） 13第 15 段中画线句子蕴含了深刻的人生哲理，请以积极的人生态度谈谈你对这句话的认识和理解。 （ 3 分 ） 14阅读上文，联系课文那树进行分析比较，选出下列四项中表述不恰当的
12、一项：（ 2 分 ） A两篇文章都采用了拟人化的手法，从自然的生存到有情的生命，赋予了 “ 树 ” 以真 实的性灵，以两棵树不幸的命运来敲击读者内心的感知。 B两篇文章都表达了由 “ 树 ” 的命运所引发的深重思考和感慨。那树认为人类的发展不应该以牺牲环境为代价；一棵进城的古树认为在社会发展的进程中，人们不要违背 “ 树 ” 的意愿，强行改变 “ 树 ” 的命运，否则我们可能会顾此失彼。 C两篇文章的语言形象生动，有的词语充满了强烈的感情色彩，有些句子凝练含蓄，引人深思，作者用细腻的笔触表现了自己的情感态度。 D两篇文章从体裁来看，都是小说。不同点在于：那树写的是一棵大树长年造福于人类，最终又
13、被人类伐倒的故事；而一棵进城的古树则是从环保的角度写了一棵古树远离家乡后，欣然为美化城市做贡献的感人故事。 文段 （ 二 ） 石头王国 石头寨 石头寨是贵州的一个布依族村寨，南距黄果树大瀑布约 6 公里。传说是 600 年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。这里整寨不见一砖一瓦，房屋用石块砌墙，以片石为瓦，院落的墙垣、寨中的通道、村前的小桥、梯田的堡坎也都用石头修筑，家中的用具，如碓、磨、钵、槽、缸，全是用石头做成。到了这里仿佛进入 “ 石头王国 ” 。 石头寨依山傍水，四周有秀丽挺拔的群山，寨前田连阡陌，寨后绿树成荫，寨边有宽阔的石头河，河水清澈见底，常见游鱼成群，互相追逐。河上有
14、30 多米长、 5 米宽的五孔石桥，弧形石拱与倒影连成一个个圆的洞门，对岸绿水青山，分别映在圆洞里，正如五幅不同画面的山水彩屏。竹林、果树 相间的岸边，石屋村寨在阳光辉映下，如片片白云，散落在青山绿水间，形成一派独特的山村美景。 石头寨的石屋布局、结构和造型极具特色。石屋沿着一座岩石嶙峋的山坡自上而下修建，层层叠叠，鳞次栉比，依山林立，布局井然有序。有的石屋房门朝向一致，一排排参差并列；有的组成一正两厢院落，一幢幢纵横交错；有的石屋是石砌围墙，由一石拱朝门进出的单独院落。村头寨边的竹林柳荫下，还安置了许多的石凳石椅。房屋不用一瓦一砖，用木料作屋架，屋架有 7 柱、 9 柱、 11 柱不等，无论
15、是三间或是五间一幢，中间多作堂屋，下为实地地面，左右两 边多作卧室，上铺地板，下为 “ 地下室 ” 关牲口，结构紧凑合理。在建房时，首先用石头砌好两个较高的屋基，一般在 2 米以上，然后将木柱房架立在上边。正因为屋基较高，家家都得砌石阶进门。房架立好后，就砌石墙四面封山，用薄石板盖房，有的用石料间隔，石柱支撑。这些房屋的墙，有的用块石、垫石垒砌或浆砌，有的用锤针剔打平整的料石安砌，有的用乱石堆砌再用石灰或混凝生在墙面勾缝成虎皮墙。砌石接缝紧密，线条层次匀称，工艺精湛，房屋造型美观大方。 由于附近多石山和水层页岩，提供了天然的石料资源，加上长期建筑实践中造就了大批的 能工巧匠，石木建筑水平得以不
16、断提高。就地取材盖成的这些石屋，不仅造价低廉，节约木材，不怕火灾，而且舒适耐用，冬暖夏凉，间隔性强。特别是不用烧砖瓦，节约土地、节约能源等优点，一直受到专家们的称赞。 （ 本文有删改 ） 15认真阅读本文后，请根据自己的理解，在下面表格内 A、 B、 C、 D、 E、 F、 G 处分别填上 恰当的内容。 （ 9 分 ） 文章 结构 文章 段落 说明对象 说明语言 事物特点 说明顺序 画线句的 说明方法 A 段 地理位置、历史 沿革争主要特点 平实说明 石 头 段 自然环境 生动说明 依山傍水 美丽独特 F G 寨 B 段 C E 段 资源优势与建筑 的性能特点 D 16联系自己的生活阅历任意选
17、择一个对象，并根据下面提供的句式，写一段说明或描 写性文字。 （ 答案中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息；并非仿写本文中 的句子 ）（ 5 分 ） 句式： 很有特色。有的 ；有的 ；还有的 。真是 !这些都给人留下了深刻的印象。 文段 （ 三 ） 陈涉世家 （ 节选 ） 攻大泽乡，收而攻蕲。 蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 攻銍、酂 、苦、柘、谯皆下之。 行收兵。 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。 弗胜，守丞死，乃入据陈。 数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。 三老、豪杰皆曰： “ 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，
18、功宜为王。 ”陈涉乃立为王，号为张楚。 当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 17解释文段中加点的字。 （ 4 分 ） 下： 乃： 兵： 刑： 18翻译文段中画线的句子。 （ 2 分 ） 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦， 翻译： 19起义军从 “ 至陈 ” 到 “ 计事立王 ” 的这部分内容可分为四个阶段，请从文段中找出能 高度概括另外两个阶段的词组，并依次填写在下面方框内。 （ 每空两字 ）（ 2 分 ） 至陈 计事立王 20在陈涉世家一文中，陈胜在起义前分析天下各种形势时，提出了 “ 诈自称公子扶 苏、项燕”的策略，得出了起义“宜多应者”的判断。文段中的哪两句话可以证 明陈胜
19、的这个判断是正确的 ?（ 写出句子的序号即可 ）（ 4 分 ） 文段 （ 四 ） 青春寄语 作者：佚名 孩子，你们的眼眸里 青春在哗哗作响 流向那等待开垦的时光 这是你们的早晨 黎明的歌声多么嘹亮 希望栖息在阳光的肩膀上 你们的梦想 还挂在青青的葡萄架上 风一吹，一粒粒绿色的青春叮叮当当 孩子，从现在起 你们要学会仰视，要学会自强 让目光永远飞向靠近太阳的地方 青春美啊 美在热情 美在力量 美在自信 美在坚强 美在血脉里有崇高的理想在流淌 孩子，青春是一支动听的歌谣 它也是人生的一次重要起航 人要活，就活得热烈，活得充实 要活得像一团火焰，把周围照亮 任凭千里冰封，鸟兽藏迹 你们也要燃烧出人生
20、的精彩和辉煌 （ 本诗有删改 ） 21阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。 （ 5 分 ） 四、综合性学习水平考查 （ 共 12 分 ） “语文与其他学科渗透”专题 材料 （ 一 ） 【地理学科】 云贵高原位于我国西南部。 贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。 云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。 大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。 云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。 22 将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是： （ 2 分 ） A B C D 材料 （ 二 ） 【物理学科】 弹力是一种力。 弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。 弹力
21、是物体要恢复原来形状时产生的。 23提取上面材料的要点，整合成一个单句，给 “ 弹力 ” 下一个定义。 （ 可适当增删词 语，不得改变原意。 ）（ 3 分 ） 弹力是 材料 （ 三 ） 【数学学科】 在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时，可以直接提取公因式，从而将多项式化成两个因式乘积的形式；当多项式的各项公因式是一个多项式时，可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式。 24阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。 （ 3 分 ） 材料主要介绍了运用 来解决因式分解的数学方法，强调了运用该方 法时的两种情形。材
22、料中涉及到的两种情形分别是： 材料 （ 四 ） 【音乐学科】 第一段：在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学 !再见啊再见 !亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。 第二段：在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师 !再见啊再见 !敬爱的老师再见，请接受我们深情的敬礼。 歌词告别母校 （ 作者：田德 芳 ） 25在离别之际，同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活，仍然以 “ 老师 ” 为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上。 （ 4 分 ） 在这离别之际，
23、我们有万千思绪， ， ，胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师 !再见啊再见 !敬爱的老师再见，您永远屹立在我们的心里。五、写作能力考查 （ 共60 分 ） 青春，正是中学生五彩缤纷、朝气蓬勃、思想逐渐趋向成熟的季节。今天，大家即将向三年的初中生活作别。在这令人激动而又让人依恋的时刻，我们可以做一次心灵的梳理和人 生的反思：今天的中学生真的失掉什么了吗 ? 26请联系实际或参考下面内容，以 “ 中学生失掉 了吗 ?” 为题，写一篇 600 字以上的作文。 参考内容： 自信、诚信、自尊心、青春朝气、动手能力、自控能力、鲜明的个性、纯洁的友情、多彩的生活、良好的习惯、勤俭的美德、敬老孝亲的美德、宽容忍让的品质、抗挫折的能力、相互理解的能力 、积极乐观的精神、团结互助的精神、助人为乐的精神、探究创新的精神、强健的体格、人生的理想抱负 写作要求： 1在题目的横线上填写恰当的内容； 2立意健康，写自己真实的感受和见解； 3除诗歌外，文体不限，可以议论、记叙，也可以综合运用多种表达方式； 4可以立论，可以驳论，也可以有破有立； 5文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
