1、 绝密 启用前 试卷类型： A 2012 年 山东省 滨州市初中学生学业考试 语 文 试 题 手录：黄庆峰 温馨提示： 1. 本试卷 共 8 页，满分 120 分，考试时间为 120 分钟。 2. 请用蓝黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 3. 答题前将密封线内的项目填写清楚，并将座号填写在右下角的座号栏内。 一 、全卷书写（ 2 分） 腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做 到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会。 二、积累与运用（共 21 分） 1.请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。（ 2 分） 危险裹 挟 （ ）生命呼 xi o（ ）
2、而来，母性的天平容不得 刹 （ ）那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们 y ng ( ) 望。她，就是托举生命的最美妈妈吴菊萍。 2011“感动中国”人 物颁奖词 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（ 2 分） 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的 。 毕业了，把这本书送给你，留个 吧！ 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人 。 经过重新装修，教学楼里里外外都 ，给了刚返校的师生们一个惊喜。 A.标志 记念 刮目相看 改头换面 B. 标本 纪念 刮目相看 焕然一新 C.标志 纪念 另
3、眼相看 改头换面 D. 标本 记念 另眼想看 焕然一新 3.下列句子中 没有语病 的一项是（ ）（ 2 分） A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要湖边乱造。 B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。 C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。 D.近几年，他记录下来的文字大约有 600 页。 4.默写。（ 8 分） 一切都像刚睡醒的样子， 。（朱自清春） 关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（诗经） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋） 夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思） 高峰入云， 。两岸石壁， 。（陶弘景答谢中书书 ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） 醉翁亭记中描
4、绘山间春夏景色的句子是 ， 。请写出古诗中有关荔枝的句子。（写出连续的两句） ， 。 5.名著阅读。（ 3 分） 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛 在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。 语段选自小说 ，“他”指的是 。（ 1 分） 结合小说，简要概括“他”身上哪些美好的精神品质值得 我们学习 。（ 2分） 6.初三某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。（ 4 分） 论语孟子语言精
5、练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，如“温故知新”“舍生取义”等。请你再各写出一个成语。（ 2 分） 宋朝赵普说：“半部论语治天下”，请你仿写一句对孟子作出评价。（ 2 分） 三、阅读（共 37 分） （一）古诗词鉴赏。（ 3 分） 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 注释：唐肃宗乾元二年（ 759）春天，李白因永王 璘 案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。 7.诗的前两句郦道元在三峡中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。（ 1 分） 8.“轻舟已过万重山”中“
6、轻”字用得极妙，请做简要赏析。（ 2分） （二）文言文比较阅读。（ 10 分） 【甲】 子墨子见王，曰 ：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之 此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓 楩 楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” （选自公输） 【乙】 子 墨子 自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独 自苦而为义，子不若已。”子墨
7、子曰：“ 今有人于此，有子十人，一人耕而九人处 ，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如 劝我者也，何故止 我？ ” （选自墨子） 注释：处：闲居。如：应该，应当。 9.用“ /”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（ 1 分） 荆 之 地 方 千 里 10.解释下列句中加点的词。（ 2 分） 舍 其文轩（ ） 此为 何若 人 过 故人（ ） 则耕者不可以不 益 急矣 （ ） 11.翻译句子。（ 2 分） 此犹文轩之与敝舆也。 子不若已。 12.【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子 的品质（ 2分） 13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，
8、 请结合【甲】【乙】两段文字说明。（ 3分） （三）说明文阅读。（ 12 分） 学会看食品的“简历” 范志红 在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ 首先看食品类别。说明上要标明 食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属
9、于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及 其比例。配料表有三大看点： 第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。 例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。 第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏
10、或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点 心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。 来源 :学科网 ZXXK 第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了， 从 2010 年 6 月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的 后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。 第三看营养含量。对很 多食物来说，
11、营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。 第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 第五看生产日期、保质期和保质条件，保质 期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后 品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用
12、期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。 最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有 QS 标志，没有它的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同 等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，
13、各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。 细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 （摘自这样选购食品最安全有改动）来源 :Zxxk.Com 14.标题中“简 历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？（ 3分） 15.根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？（ 3 分） 16.文中划线句使用了举例子的说明方法，其作用是 （ 2 分） 17.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（ 2 分） 保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但 可能 吃了也没危险。 18.一位
14、母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。（ 2 分） （四）记叙文阅读。（ 12 分） 我说，你听 木铃 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 有一个学生 ，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发
15、天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。 她 若无其事 地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。 那个新同学先获得了发言的机会。 她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。 气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地 说：“老师，你的眉 心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她大声说“好”。 那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式 密切相关。 那
16、个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。 有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发 过一次火。最后，她是从讲台上退休的。 可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑 80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。 也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就
17、好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪 喷涌而 出 。 她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。 我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。 ”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。 “她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！” （选自小小说选刊 2011年第 17 期 有改动） 19.围绕老师，文章前后详写了两
18、件事情。请简要概括并填写在横线上。（ 2 分） 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 。 20.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（ 4 分） 她 若无其事 地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？） 我的眼泪 喷涌而出 。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？） 21.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（ 2 分） “她的头发天生的黑，可以说黑得像猴 子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你 你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 选择第 句。赏析 ： 22
19、.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。（ 2 分） 23.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（ 2 分） 四、作文（共 60 分） 24.从下面两题中任意选一题作文。 题目一：我的心中有个梦 题目二： 四季，色彩斑斓，草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。人生也是如此，天真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独立的青年令你难 忘，让你憧憬。每一个“季节”都是风景，每一个“季节”都令人回味。 请以“ 我最喜欢的季节 ”为话题，自拟题目，写一篇文章 ， 不得以此话题为题目。 要求：
20、表达真情实感。除诗歌外，文体不限。 600 字以上。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 来源 :学 +科 +网 滨州市二一二年初中学生学业考试 语文试题（ A）参考 答案及评分说明 一、全卷书写（ 2 分） 书写规范、工整，卷面整洁可得 2 分；书写较规范、工整可得 1 分；书写不认真、潦草不得分。 二、 积累与运用（ 21 分） 1.xi 啸 ch 仰 评分：共 2 分。每空 0.5 分。 2.B 评分：共 2 分。 3.D 评分：共 2 分。 4.欣欣然张开了眼 窈窕淑女 君子好逑 山河破碎风飘絮 断肠人在天涯 清流见底 五色交辉 会挽雕弓如满月 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 示 例：长风
21、破浪会有时，直挂云帆济沧海 会当凌绝顶，一览众山小 少壮不努力，大徒伤悲 评分：共 8分 。每题一分，出现错别字或添字、漏字该小题不得分。 5.钢铁是怎样炼成 保尔 柯察金（或 保尔）评分：共 1 分。每空 0.5 分。 为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质等。评分：共 2分。答出两点，意思对即可。 6.示例：论语不耻下问 任重道远 见贤思齐 孟子明察秋毫 缘木求鱼 出类拔萃 生于忧患而死于安乐 得道多助失道寡助 评分：共 2分。每个 1 分。 示例：一部孟子耀中华 一部孟子重民生等 评分：共 2分。句式相似，意思合理即可。 三、 阅读（ 37 分） （一） 3 分 7.湍急 评
22、分：共 1 分。意思对即可。 8.“轻”字既写出了船的 轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。 评分：共 2 分。答案含“船的轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容，每点 1 分，意思对即可。 （二） 10 分 9.荆之地 / 方五千里 评分：共 1 分。 10.舍弃，丢弃 什么样的 拜访 更加 评分：共 2 分。每小题 0.5 分，意思对即可。 11. 这就好像装饰华美的车子同破车相比。 你不如停止算了。 评分：共 2分。每句 1 分，意思对即可。 12.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共 2 分。每空 1 分，意思对即可。 13.示例：【甲】先用一 个假设，诱使楚王说出“
23、必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。 评分：共 3 分。每例分析准确各得 1 分，语言通顺得 1 分。 （三） 12 分 14.包装上的食品说明 评分：共 1 分。 这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣。评分：共 2分。意思对即可。 15.食品类别 配料表 营养素含量 产品重量、净重含量或固形物含量 生产日期、保质期和保质条件 认证标志 评分：共 3分。答对一点得
24、0.5 分。 16.说明了原料排序的法规要求（或说明了按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应该排在最后一位），浅显易懂。评分：共 2 分。意思对即可。 17.不能删去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。 评分：共 2 分。意思对即可。 18.选择调味牛奶。“调味 牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。评分：共 2 分。意思对
25、即可。 （四） 12 分 19. “我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。评分：共 2分。每点 1 分，意思对即可。 20.因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分：共 2 分。意思对即可。 看到老 师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分：共 2 分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点 1 分，意思对即可。 21.示例一：第句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了
26、老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。 示例二：第句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等 评分：共 2分。也可任选其他角度，如联想和 想象、词语的赏析等，表达合理即可。 22.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分：共 2 分。每点 1 分，可有不同 角度，合理即可。 23.示例略。评分：共 2 分。“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。 四、作文（ 60 分） 24.分项分等评分标准： 分项 一等 （ 60 53
27、） 二等 （ 52 45） 三等 （ 44 -37） 四等 （ 36 分以下） 内容：包括审题、立意、材料、情感等26 分 26 - 23 分 23 20 分 20 17 分 18 分以下 表达：包括语言、结构、写作方法等 26分 26 23分 23 20 分 20 17 分 18 分以下 文面：包括书写、错别字、标点符号等 5分 5 4 分 4 3 分 3 2 分 0 分 创新：包括思想观点、语言表达等 3分 3 分 2 分 1 分 0 分 来源 :Z,xx,k.Com 基础分（上下浮动） 56 分 48 分 40 分 30 分 评分说明： 没有题目的，从实际得分中扣 2 分。 出现县（区）、学校名称或考生个人姓名的，从实际得分扣 3分。 评卷 过程中，一等卷应掌握在 20%左右（含 5%的满分卷）。
