1、 2012 年广东省初中毕业生学业考试参考答案及评分标准 思 想品 德 一、单项选择题 (共 28 小题，每小题 2分，共 56 分 ) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C D C C C B A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18来源 :学 +科 +网 Z+X+X+K 19 20 答案 A B D D A B D C A A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B D C B A B D B 二 、简答 题 (8 分 ) 29答 ： (1)上述材料主要说明要尊重、保护和传承我国各民族优秀传统文化。 (2分 ) (2)
2、 少数民族优秀传统文化是中华优秀文化的重要组成部分，尊重、保护和传承少 数民族的优秀传统文化有利于增强中华民族的凝聚力和生命力。 (2 分 ) 尊重、保护和传承少数民族饮食习惯、衣着服饰、建筑风格等优秀民族文化，体现了我国各民族平等的原则，有利于维护我国各民族团结。 (3 分 ) 发展少数民族优秀文化，有利于发展中华文化的多样性，促进我国文化的大 发展 大繁荣。 (1 分 ) 评分细则与要求： (1)第一问；如果回答尊重、保护和传承各民族饮食习惯、衣着服饰等文化，也可赋 2分。第二问： 能答出少数民族传统文化与中华文化的密切关系，或答出少数民族文化的 作用等，均赋 l分。 能回答尊重、保护和传
3、承少数民族传统文化有利于促进民族平等、 团结和共同繁荣，可赋 3分。 能回答有利于发展先进文化可赋 1 分。 (2)只要学生答案符合题意，观点正确，言之有理均可酌情赋分。若答案有创 新，如 答出尊重民族文化的多样性，或者促进社会主义文化的大发展大繁荣等分别可加 1 分 (总 分不能超过 8 分 )。 (3)不能死扣上述答案及其逻 辑顺序赋分，只要考生能回答 “ 维护民族平等团结、少 数民族文化发展”等观点均可赋 5 分以上，尽管段落、层次、顺序完全不同，均可酌情赋 分。 三、辨析题 (10 分。仅作判断不说明理由者不得分 ) 30答：小马的言行是错误的。 (1 分 ) (1)要尊重他人，维护他
4、人的自尊，不做伤害他人的事。小马毫无根据认为小英偷走 手机的行为是不尊重小英的表现。 (2 分 ) (2)小马不道歉的做法，是虚荣心和不能平等待人的表现。 做人要自尊。自尊即自 我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。小马不道歉 的行为不是维护自尊，而是虚荣心的表现。 (2分 ) 要树立平等待人的观念，为人处事时要做到平等待人。我国法律规定，任何人无论家庭出身、地位、财产等，在法律和人格上都是平等的。小马因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表现。 (3 分 ) (3)我们中学生要从小培养自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同学友情，建立平等和谐的同学关系；要有同情心，善待他
5、人，做一个品德高尚的人。 (2 分 ) 评分细则与要求： (1)本题小马的言行有两点：一是没有任何根据说小英偷手机的行为，说明不尊重他 人和不实事求是。二是不道歉的行为 ，是虚荣心和不能平等待人。能答出尊重他人是做人的起码要求，或答出实事求是等均可赋 2 分。 答出树立平等待人的观念，任何人无论 家庭出 身、地位、财产等，在法律和人格上都是平等的，不能歧视民工子女赋 2分。若答 出法律面前一律平等，尊重他人人格，是法律的要求，关爱弱者，自觉履行公民义务，尊重他人人格等也可赋 2分。联系材料可赋 l分。 答出中学生应怎样尊重他人，关爱他人， 建立良好的同学关系等可赋 2 分。 (2)只要学生能答
6、出 “ 从尊重他人、自尊和平等待人 ” 三点均可赋 9 分。如能说明其 理由或回答尊重事实、敢于对自己的行为 负责等可加 1分 (但该题总得分不能超过 l0分 )。 (3)本题答案具有开放性和多元性，学生在作答时可能会出现语言表述上的不同，也 可能会出现其它的答案，不能死扣上述答案或逻辑顺序赋分，只要答案符合题意，观点正确，论证合理，都应当酌情赋分。 四、分析说明题 (1 2 分，其中综合评价 l 分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析 ) 31答： (1)乐于帮助他人，敢于承担责任。 (2分 ) (2) 理解、宽容他人： 换位思考，与人为善。 欣赏他人，赞赏他人。 (
7、3分 ) (3)对小魏的看 法： (3 分 ) 他及时帮扶老人等行为，是积极维护他人生命健康权的表现，是正义的行为。 敢于负责任。当他被大家指责时，他没有推卸责任，而是主动承认错误。 做到理解和宽容他人。小魏对同学们的指责，表示内疚并道歉 。 对班长的看法： (3 分 ) 能自觉维护班集体的荣誉和利益。班长能从班集体利益出发，敢于指出小魏同学的违纪行为，是维护集体利益、具有高度的责任感和正义感的表现。 做到理解和宽容他人、欣赏他人。班长能够主动向小魏道歉，并认可小魏的做法，表现出他宽容豁达的 胸襟。 综合评价 l分：卷面整洁，书写工整，层次清楚，无涂改、无错别字等均可赋 1 分。 评分细则与要
8、求： (1)第一问：答出乐于助人和勇于承担责任赋 2 分。若答出扶危济困，服务社会，奉 献爱心，虚心承认错误，敢于担当等中的任何两点，或其他符合题意的答案均可赋 2分。 第二问：能够答出宽容，换位思考，欣赏他人，赞赏他人三方面均可赋 3 分，如果仅 答出其中的一点可赋 1分，其中的两点赋 2 分， 能够联系材料说明则赋 3 分 第三问： 对小魏的看法。答出维护生命健康权，敢于负责任，承认错误，理解和宽 容他人等其中两点均可赋 3 分。如果答出关爱他人，违反纪律要承认错误等也可赋 2分， 或有其它符合题意的答案也可酌情赋分。 对班长的看法答出树立集体主义的观念，维护集体利益，具有正义感和 做到理
9、解、宽容他人，赞赏他人等中的两点均可赋 3 分，如果答出具有正义感和维护集体利益赋 2 分，其他符合题意，观点正确，表述准确也可酌情赋分。 (2)本题具有综合性和开放性，如果答案有创新，例如能够答出生命健康权、正义感 等均可加 l 分 (但该题总得分不能超过 l2分 )。 五、综合探究题 (14 分，其中综合评价 l 分。要求紧密结合 材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题 ) 32答：第一种观点是错误的。 (1 分 ) (1)PM2 5 主要是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残 留物。它反映了一些厂矿企业为追求经济利益，违反国家节能减排要求，造成环境严重污染问
10、题。此外， PM2 5 还与日常生活中人们的环保意识不强、国家有关部门监管不力等有着密切的联系。 (2 分 ) (2)在我国经济发展过程中，国家及其有关 部门、厂矿企业和每个公民都有责任和能 力治理 PM2 5 污染问题，以促进经济发展与 环境保护相协调。国家机关及其工作人员要严格依照有关法律法规，对企业实行严格监管，对违反节能减排的企业依法惩处；企业要依照我国节能减排的要求，增强环保和节能意识，严格规范自己的行为；每个公民要养成低碳生活和文明生活的习惯。 (4 分 ) (3)我国政府已经公布新修订的环境空气质量标准，并对部分城市进行监测和评 价，这为治理 PM2 5 提供了科学的依据。只要全
11、社会共同努力， PM2 5 问题一定能够得到有效治理。 (1 分 ) 第二种观点也是错误的。 (1 分 ) 首先，持这种观点的人是不负责任的表 现。 PM2 5 含有大量的有毒物质，直接危害我们的生命健康，影响我国社会经济的可持续发展。 (1 分 )当代中学生是国家的未来，要增进关爱他人、关爱社会的亲社会情感，把个人的前途和命运与祖国的前途和命运有机结合起来，增强社会责任感。 (1 分 ) 其次， PM2 5 与每个人的生活与学习有密切的联系。 (1 分 )如，不参加野外烧烤活动，不参与燃放烟 花爆竹，不要随意焚烧垃圾。中学生要增强环保意识，养成绿 色生活和文明生活的良好习惯。 (1 分 )
12、综合评价 l 分：卷面整洁，书写工整，层次清楚，无涂改、无错别字等均可赋 1分。 评分细则与要求： (1)第一问：只要判断是错误的，均可赋 l分。 只要回答 PM2 5 是企业不按国家有关规定要求滥排 放造成的，均可赋 1-2 分。回答“经济发展要与环境保护和节约资源相协调”、“企业要落实保护环境的基本国策”、“不能片面地追求 GDP” 、 “ 增强环保意识 ” 、 “ 政府监管 ” 等其中之一者均可赋 2 分。 只要能回答 “ 政府、企业和公民都有责任等均可赋 3 分 ” 。 凡是能回答我国新修订的环境空气质量标准 ，或 PM2 5检测数据，或低碳经济 的，均可加 1 分。但该问总得分不能超
13、过 8分。 第二问： 学生能回答不负责任、缺乏责任感等均可赋 l 分 能回答 “ 关爱社会、 关爱他人”、“把个人的前途和命运与祖国的前途和命运有机结合起来”均可赋 l分。 如果只列举具体的能说明 PM2 5 的生活事例，均可赋 1-2分但该问总得分不能超过 5分。 (2)加分要求： 此题具有开放性，不能死扣上述答案或逻辑顺序赋分，只要考生能回答与上述参考答 案的有关知识，尽管语言表述顺序和方式不同，均可赋分。如能够答出知情权、监督权、公民义务、保护环境，全社会共同努力， PM2 5 问题一定能够得到有效治理等方面内容加 l 分。 主观题评分总体要求： (1)上述主观题具有较强的开放性、实践性
14、、自主探究性、活动性和综合性，没有固 定的答案，要鼓励学生围绕题意和要求敢说话、会说话、说真话，培养学生创新能力和积极参与实践的意识。这是一标多本和新课程评价的基本要求。 (2)上述主观题目答案都具有多元化，在书面表述的顺序上及其逻辑顺序上，不能拘 泥上述答案，能符合题目要求，言之有理，均可酌情赋分。有创意、能结合个人和社会实际、有与教材不同、并能紧扣题意的正确观点，可酌情加分，但加分不能超过该题总分。 (3)综合评 价 分要求：书写工整，卷面整洁，条理清楚，无错别字等均可赋 1 分。 对评卷教师要求： 上述主观题评分要求，评卷老师要深入地研究题目立意，研究题目思路，研究答案， 仔细阅读评分说明和细则，按照要求准确理解和把握答案要点，不能随意更改答案、调整评分说明和细则内容。
