1、 黑龙江哈尔滨 市 2012年中考语文试卷 一、积累与运用（ 25 分） 1 (3 分 )下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( ) A震 悚 (sn) 祈 祷 (q) 繁花 嫩 叶 (ln) B 痴 想 (ch) 踌 躇 (ch) 一拍 即 合 (j) C骄 奢 (sh) 伎 俩 (zh) 合 辙 押韵 (zh) D荣 膺 (yn) 枯 涸 (h) 锐不可 当 (dn) 2 (3 分 )下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A健忘 蓦然 举事无双 B跋涉 摇蓝 乐此不疲 C忐忑 颓唐 语无伦次 D信服 预兆 无动于哀 3 (3 分 )下列句子中加点词语使用正确的一项是 ( ) A他心胸狭窄
2、，经常在一些不值一提的 微不足 道 的小事上斤斤计较。 B富有创造性的人总是 孜孜不倦 地汲取知识，使自己学识渊博。 C一连下了好几天雨，操场上 拖泥带水 的。 D部门领导在检查防火工作中，认真负责， 吹毛求疵 ，受到群众好 评。 4 (3 分 )下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是 ( ) A赵 云 桃园三结义 (三国演义 ) B阿廖沙 寄居外婆家 (童年 ) C武松 景阳冈打虎 (水浒传 ) D孙悟空 三打白骨精 (西游记 ) 5 (3 分 )下列句子没有语病的一项是 ( ) A随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越高。 B我们必须提高认真读书的习惯。 C他对自己能否考上理想
3、的高中充满信心。 来源 :学科网 ZXXK D 我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。 6 (3 分 )下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是 ( ) 【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开 车。 A爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民 ! B爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢 ?别开了 ! C爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗 ? D爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。 7 (7 分 )按课文原文填空。 (1)黄鹤一去 不复返， 。 (崔颢黄鹤楼 ) (2) ，江入大荒流。 (李白渡荆门送别 ) (3)秋风萧瑟
4、， 。 (曹操观沧海 ) (4) ，可以为师矣。 ( 十则 ) (5)明月几时有 ? 。 (苏轼水调歌头 ) (6)范仲淹在岳阳楼记中 表达自己政治抱负的句子是： 。 二、阅读 (45 分 ) (一 )阅读送东阳马生序，回答 8 1 0 题 (8 分 ) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因 得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳 以请；或遇其
5、叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆 被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容 臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不 若人也。盖余之勤 且艰若此。 8 (2 分 )解释文中加点的词语。 (1)叩： (2)被： 9 (4 分 )把下列两个句子翻译成现代汉语。 (1)余幼时即嗜学。 (2)盖余之勤且艰若此。 10 (2 分
6、 )作者是如何解决“无书”、“无师”这两个困难的 ?阅读第一段，用原文中的语句回 答。 (1)解决“无书”的办法： (2)解决“无师”的办法： (二 )阅读植物聊天，回答 1 1 1 4 题 (1 0 分 ) 植物聊天 随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学 家研究 发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像 人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自 发地构建这种系统。 在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其 他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的
7、网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之 为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢 ? 科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从 而有效地减轻植物 受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那 么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号 之后，那些还没有 被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打 了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。 当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网 络上流行的病毒，在植物聊天网络
8、中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内 的植物都可能被感染。 这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人 们对植物的传统认识。现在我们才发现， 我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。 (选文有删改 ) 11 (2 分 )文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”。 请你说说人们对植物的传统认识是什么。 1 2 (2 分 )说说什么是“植物聊天”。 13 (2 分 )分别指出下面两个句子使用的说明方法。 (一个括号内只能填写一种说明方法 ) (1)特别是草本植物，例如草莓、芦苇或 是羊角芹都能自发地构建这种系统。 ( ) (2)此时，毛虫就像打
9、了败仗的士兵，无计可施了。 ( ) 14 (4 分 )阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。 利： 弊： (三 )阅读母亲的心，回答 15 19 题 (15 分 ) 母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了， 瘦弱的样子 差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃 蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢 ! 好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
10、我们村子外面有很多纵 横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽 的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水 冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候， 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的 螃蟹，母亲的手却止不住颤抖 !因为那是一只 母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子 的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上 母亲思
11、忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶 紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次 。在 那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正 面临着她人生中一次重大的选择罢 !在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一 次又一次的自我交战与折磨。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给 我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十 几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气， 再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下 ! 母亲最终是空着手回家的，在那个还带
12、着寒意 的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃 蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着 眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽 然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲 才能最懂得做母亲的心罢 ! (选文略有改动 ) l 5 (3 分 )文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全 段 的主要情节。 “ 我”想吃螃蟹 （ 1） （ 2） 母亲捞
13、起 螃蟹 （ 3） l 6 (3 分 )阅读文章 段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些 ? l 7 (3 分 )第段画线句子中一系列动作描写有什么作用 ? 1 8 (4 分 )阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。 (1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十 几步路。”母亲为什么“咬咬牙” ?又为什么“闭起双眼” ? (2)“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气， 再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边” ? l 9 (2 分 )文章题目“母亲的心”有哪两层含义 ? (四 )阅读不动笔墨不读书，回答 20 2
14、3 题 (1 2 分 ) 不动笔墨不读书 读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢 ?古今中 外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。 “不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此 开始的。一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录 下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自 己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学 习了作者的思维方法，锻 炼了自己的创造力。 “不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学
15、者、诗人顾 炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编 写，增改；几十年读书 不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的日知录也就随之问世了。其他关于读书的 书，古的如读书止观录，近的如书香信、耕堂读书记 都是“边动笔墨边读书” 结出的累累硕果。 “不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书 时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。 他在读水浒传 时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏水浒传打开了一扇天窗。 那些绛色的 批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉 !还有朱 熹批注的大学、诗 经，毛氏批注的
16、三国演义，脂砚斋批注的红楼梦，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财 富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。 然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上， 做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结 修正。这 样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。 总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中 的真谛，让书香飘得更远。 (选文有删改 ) 20 (2 分 )请写出本文的中心论点。 21 (3 分 )文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的 ? 22 (2 分 )文中画线句子运用了 、
17、的论证方法。 23 (5 分 )阅读全文，回答下 面两个问题。 (1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。 (2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题 ? 三、作文（ 50 分） 24从下面两题中任选一题作文。 【市区考生作答】 (1)命题作文 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一 些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许 是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语 都化作一份厚重 的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。 要求： 将题
18、目抄写在答题卡作文纸的第一行 (题目前空四格 )， 文体自选 (诗歌、戏剧除外 ) 不要套作，不得抄袭 不少于 600 字 文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文 传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生 长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世 界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一 次次 地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点 点增加了 终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。 这个传说 至少 给了我们这样一些启示
19、：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于 付出代价；成就的取得离不开积累。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： 所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作， 不得抄袭 立意自定，题目自拟，文体自选 (诗歌、戏剧除外 ) 不少 于 600 字 文中不得出现真实的人名、校名 【县 (市 )考生作答】 (1)命题作文 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助都让 我们备感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 来源 :学 |科 |网 Z|X|X|K 请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。 要求： 将题目抄
20、写在答题卡作文纸的第一行 (题目前空四格 ) 文体自选 (诗歌、戏剧除外 ) 不要套作，不得抄袭 不少于 600 字 文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文 相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多 热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他成 天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。 后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方 来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向 荣的景象。 这个故事至少给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌
21、；发 挥所长创造精彩；人 无完人，关键看如何任用。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： 所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作， 不得抄袭 立意自定，题目自拟，文体自选 (诗歌、戏剧除外 ) 不少于 600 字 文中不得出现真实的人名、校名 哈尔滨市 2012 年初中升学考试 语文试题参考答案及评分标准 说明：考生 的主观题答案只要与参考答案意思相近即可酌情给分；如果考生的答案与参 考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应酌情给分。 一、积累与运用 (25 分 ) (1 6 题各 3 分 )1.B 2 C 3 B 4 A 5 D 6 D 7 (
22、7 分。每空 1 分，错字、漏字、添字则该空不得分 ) (1)白云千载空悠悠 (2)山随平野尽 (3)洪波涌起 (4)温故而知新 (5)把酒问青天 (6)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 二、阅读 (45 分 ) (一 )阅读送东阳马生序，回答 8 10 题 (8 分 ) 8 (2 分 )(1)请教 (2)通“披”，这里是穿的意思 9 (4 分 )(1)我小时候就爱好读书。 (2)我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 10 (2 分 )(1)每假借于藏书之家，手自笔录。 (2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （二）阅读植物聊天，回答 1 1 1 4 题 (1 0 分 ) 11 (2 分 )植物是
23、被动的，只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。 12 (2 分 )在这个联络系统中，每一 株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并 与其他植株共享信息。 1 3 (2 分 )(1)举例子 (2)打比方 14 (4 分 )利：传递警告信息，有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。 弊：传播病毒，致使整个网络内的植物都可能被感染。 （三）阅读母亲的心，回答 1 5 1 9 题（ 1 5 分） 15 (3 分 )(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹 16 (3 分 )久病初愈的“ 我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母 亲爱子 心切。 17 (3 分
24、)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文 母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 1 8 (4 分 )(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍 看自己亲手将母蟹捉走的情景。 (2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于 是急于送回。 19 (2 分 )一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 (四 )阅读不动笔墨不读书，回答 20 23 题 (1 2 分 ) 20 (2 分 )不动笔墨不读书 21 (3 分 )“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维；“不动笔墨不读
25、书”也可以积累知 识、练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。 来源 :学科网 ZXXK 22 (2 分 )举例论证 比喻论证 23 (5 分 )(1)摘录 编写 增改 (2)一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点； 另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。 三、作文 (50 分 ) 作文评分标准 类别 内容 语言 结构 一类卷 (45 50 分 ) 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 语言流畅 用词准确 结构严谨 层次清晰 二类卷 (39 44 分 ) 切合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 来源 :Z+xx+k.Com 语言较通顺 用词较准确 结构完整 层次清楚 三类卷 (33 38 分 ) 基本切合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 语言较通顺 有个别语病 结构较完整 层次较清楚 四类卷 (26 32 分 ) 偏离题 意 来源 :Z,xx,k.Com 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 语言大体通顺 语病较多 能分段 条理不甚清楚 五类卷 (25 分以下 ) 文不对题 不知所云 语句不通 结构混乱 层次不清 说明：缺标题扣 2 分；错别字较多，标点错误过多酌情扣分。
