1、2013-2014学年广东江门福泉八年级下学期期中质量检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列对病句的修改 不正确 的一项是 ( )(3分 ) A随着 “神舟十号 ”飞船和长征二 F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着 “神十 ”发射已进入最后准备阶段。 (删去 “随着 ”) B网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。 (删去 “因为 ”) C游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。 (将 “相当危险 ”和 “施救的难度很大 ”互换位置 ) D今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半
2、球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。 (“灾难 ”改为 “侵袭 ”) 答案： B 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。先对各句判断病因，看判断修改是否正确。 B 句修改不当，此句问题在于 “之所以 ”与 “重要原因 ”不能同时使用。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选出下列横线上依次填入 词语最恰当的一项（ ） (3分 ) (1)天边的云彩不停地 着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗
3、，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是 关系。 (3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是 ，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。 A变换传承相映成趣 B变幻传承赏心悦目 C变幻传递相映成趣 D变换传递赏心悦目 答案： B 试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。第一空前句中 “云彩 ”是有光有色变化多端的形象事物，根据供选词的词义应该用 “变幻 ”，排除 AD两项。 “相映成趣 ”指两种事物相互映衬表现出美好而有情趣，第三句无此意，排除 A项，答案：为 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为
4、表达运用 E。 现代文阅读 两角钱（ 17分） 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮 局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦
5、小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非 笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱： “我这里有两角钱。 ”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我， 只是有些犹豫，是
6、怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得 我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在 我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人， 他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这
7、样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢 一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧 我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问： “还没有走呀 ”然后，我再次郑重地向他说了声： “谢谢你啊 !”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 【小题 1】用自己的话简要概括文章的主要
8、内容。 (4分 ) 【小题 2】文章第 段通过神态描写表现出男孩子的微妙心理，请认真揣摩，用第一人称写出来。 (4分 ) 【小题 3】请指出下面句子中加点词语的表达效果。 (4分 ) 他的笑容让我感到一种天真的亲切，很 干净透明 的那种感觉。 【小题 4】男孩子帮助 “我 ”的仅仅是两角钱，但为什么 “我怎么也忘不了他 ”？结合全文谈一谈。 （ 5分 ) 答案： 【小题 1】（ 4分） “我 ”在邮局遇到两角钱的难题时 (1分 )，一个男孩子主动帮助了 “我 ”(1分 )，令 “我 ”感动难忘 (1分 )。 (大意相同即可 ) 【小题 2】（ 4分）示例：这位叔叔急需两角钱，而我刚好有，我要不
9、要帮他呢？还是算了吧，我这两角钱皱巴巴的，拿出来多难为情啊！可老师经常教育我们要助人为乐，我该怎么办？ 【小题 3】（ 4分） “干净透明 ”生动地写出了男孩子给 “我 ”的感觉，突出了男孩子内心纯洁、待人真挚的优良品质。 【小题 4】（ 5分）男孩子在 “我 ”最需要帮助的时候帮助了 “我 ”；男孩子乐于助人的纯洁心 灵打动了 “我 ”；男孩子的举动提醒 “我 ”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。 【小题 1】 试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：
10、归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：根据上下文情节，抓住人物神态描写的语句，体会人物的心理活动，根据要求用第一人称拟写，注意心理活动要符合人物的身份和所处的情境。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 能力层级为探究 F。 【小题 3】 试题分析：这句是人物描写，根据情节体会人物心理活动，从表达人物的形象特点和作者的情感两方面来概括描写的作用。要用评价语 “形象生动 ”“突出 ”等。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：阅读全文，根据文中主要情节了解孩子的行为与 “我 ”的关系，理解作者从
11、孩子的精神品质上体会的做人道理，以此来分析说明 “忘不了 ”的原因。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 足球也能发电（ 10分） 2012年欧洲杯大幕落下之际， 正是发电足球在南非的学校操场上腾空而起之时。课余时间尽兴踢足球，天黑了抱着足球点灯看书。这并非天方夜详，而是一些非洲少年的现实生活。他们踢的那个足球并非是传说中的阿拉丁神灯，而是美国几名大学生发明的可以发电的足球。 发电足球的发明者是美国哈佛大学 4名女生，她们认为这项发明可以帮助偏僻地区的人们在夜晚照明。目前，利用运动的能量发电的发明越来越多，其基本原理都是差不多的，就是把运动时的部分动能转化为电能。当杰西
12、卡 马修斯提出足球发电的设想后，她的 3名好友也十分赞同。大家一起查找资料，并利用零花钱购买一些材料在 业余时间进行研制。 女生们利用感应线圈发电技术，把金属线圈、磁铁和蓄电池安装在足球内。当足球无论是在脚下滚动还是腾空飞行时，线圈都会在球中不停地转动发电，所产生的电能被储存在蓄电池内。说起来容易做起来难，要让发电机正常工作，要合理安排发电线圈与磁铁的位置，并让发电装置无论足球怎么剧烈运动都不会脱落而乱晃。这花费了女生们不少心思，才让发电线圈固定在一个合适的角度上。 这款足球由 12块六边形的弹性泡沫面板组成，耐用性强， 95%的材料都能回收重复利用，且防水防潮，无论是刮风还是下雨，都照样发电
13、。在足球的表面有 一个隐形的插座，类似于耳机接口。这个插座安装在一个哑铃形揭盖下，可以为 LED灯、手机、 MP3 等小电器提供电能。 目前，这款足球已经在南非一些学校进行了实验，效果还不错。一群少年按照通常的方法玩了半个小时足球，结果让一盏 10瓦的 LED灯亮了 3小时。可见，学生们下午的足球运动完全可以为晚上的学习提供照明。由于安装在足球内的发电装置很轻，额外增加的质量约为 150克，不会影响正常的足球运动 .少年们拿到这款足球后只是注意到隐藏在一块皮面上的插座，没有感觉它比其他球重，玩起来感觉也和其他球没有什么差异。 哈佛女 生的足球发电创意甚至引起了美国前总统克林顿的关注，他评价说：
14、“面对电力资源紧缺的问 ，这是一种另辟蹊径的解决办法，它能给缺电地区的人们带来电能，改善人们的生活质量。 ”其实，发电足球除了能给缺电地区送去光明外，也是户外活动和野外探险的好工具，一场激烈的足球赛之后，夜晚的帐蓬就可以靠它照明了。 (选自知识就是力量 2012年第 09期） 【小题 1】下列对选文第 、 、 段的主要内容概况正确的是（ ）（ 3分） A第 段：基本原理。第 段：研制发电足球。第 段：发电足球的构成。 B第 段：提出设想。第 段：研制 发电足球。第 段：发电足球的构成。 C第 段：基本原理。第 段：研制发电足球。第 段：发电足球的构成及性能。 D第 段：提出设想。第 段：研制发
15、电足球。第 段：发电足球的构成及性能。 【小题 2】下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（ 3分） A利用运动的能量发电的基本原理都是把运动时的部分动能转化为电能。 B合理安排发电线圈与磁铁的位置并让发电线圈固定在一个合适的角度操作起来很难。 C发电足球除了能给缺电地区送去光明，也是户外活动和野外探险的好工具。 D这种面对电力资源紧缺的问题，另辟蹊径的解决办法，启发我们要善于思考，敢于创新，有服务社会的意识。 【小题 3】 “知识就是力量 ”，请根据文意，设想一下如何制作能发电的篮球。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 3分） D 【小题 2】（ 3分） A 【小题 3】 把金属线圈、磁铁和蓄
16、电池安装在篮球内； 合理安排发电线圈与磁铁的位置，保证它不会脱落、乱晃； 篮球将由若干弹性泡沫面板组成； 在篮球的表面设计一个隐形插座，这个插座将安装在一个哑铃型的揭盖下。 【小题 1】 试题分析：注意各项表述内容的不同点，将各项中对所示文段内容的 概括与文段内容一一判断，抓住所示文段中关键句子，有错就排除。第二段如有 “当杰西卡 马修斯提出足球发电的设想后 ”此句，显然此段是 “提出设想 ”，排除 AC两项。第四段中有 “可以为 LED灯、手机、 MP3 等小电器提供电能 ”此句，提到性能，所以答案：为 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析
17、：抓住各项表述的要点，在文中的搜寻相关的文字内容，一一比照判断正误。 A句的表述有问题，文中说 “利用运动的能量发电 ”其基本原理都是差不多， “差不多 ”包含着也有不同的，不是 “都是 ”。 考点： 归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：根据本文第三第四段内容，说明其类似的方法制作能发电的篮球即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 小石潭记（ 10分） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻 ,为屿，为 摇嗍鞔渎 陕缫 海 尾钆
18、鳌 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上， 倘徊欢 m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南 而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【小题 1】选出加点词意思相同的一项是（ ） (3分 ) A以其境过 清 /水尤 清 洌 B不可久 居 /居 无定所 C潭中鱼 可 百许头 /不 可 久居 D乃记之而 去 /过中不至，太丘舍 去 【小题 2】翻译句子。 (3分 ) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 【小题
19、3】透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可以看出作者的心情发生了什么变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？（可结合作者当时的处境理解分析） (4分 ) 答案： 【小题 1】（ 3分） D 【小题 2】（ 3分）向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 【小题 3】（ 4分）作者的心情是先乐后悲。作者因被贬而内心凄苦，寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心境。游览小石潭之初，他的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，联想到被贬官的经历，忧伤、悲凉便随之而来。 【小题 1】 试题分析：了解文章内容，弄清各句的意思，根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用
20、法的变化，进行比较。 D项中 “去 ”皆为 “离开 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，本句要注意 “斗 ”“蛇 ”是名词作状语， “明灭 ”要意译， “见 ”通 “现 ”。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：从文章开始作者对小石潭的描写来体会作者愉快的心情，再从 结尾处作者因为小石潭环境过于清冷而触景生情来理解作者因被贬内心的孤寂一情。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 齐欲伐魏。淳
21、于髡（ kn）谓齐王曰： “韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡（ qn）者， 海内之狡兔也。韩于卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢， 各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。 今齐魏久相持以顿其兵弊其众臣恐强秦大楚承其后有田父之功 。 ”齐王惧，谢将休士也。 【小题 1】解释下列加点词语在句中的意思。（ 3分） （ 1）天下之 疾 犬也（ ）（ 2）犬兔 俱 罢（ ）（ 3） 谢 将休士也（ ） 【小题 2】用 “/”标示文中画线的句子需要加标点符号，完全正确的一项是（ ）（ 3分） A今齐魏久相持以顿其兵 /弊其众臣恐强秦大楚 /承其后有 /田父之功。 B今齐魏久
22、相持以顿 /其兵弊其众臣 /恐强秦大楚承 /其后有田父之功。 C今齐魏久相持 /以顿其兵 /弊其众 /臣恐强秦大楚承其后 /有田父之功。 D今齐魏久相 /持以顿其兵 /弊其众臣恐强 /秦大楚承其后 /有田父之功。 【小题 3】为什么淳于髡能说服齐王中止出兵？（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 3分）（ 1）快 （ 2）都 （ 3）遣散 【小题 2】（ 3分） C 【小题 3】（ 3分） 从淳于髡的角度看：方法巧妙。用生动形象的寓言故事（讽喻或类比的方式）巧谏君王，使齐王因惧怕后果而放弃原有打算。从齐王的角度看：善于听取别人的建议。 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，
23、根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“疾 ”“谢 ”为古今异义，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其 结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如 “主谓 ”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：疏通文字，读懂内容，针对问题在文中搜寻相关情节，抓住文中关键句子理解作答即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 语言表达
24、 结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。 (4分 ) 因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； ， ； ， 。它们都有一个共同点：就是无私的包容。 答案：因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为山峦高大，树木才可以肆意生长。 试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “因为 才可以 ” 这一结构特点，选择与 “天空 ”“草原 ”同类的自然物，注意分句中两事物的关系仿写即可。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 名著导读 附加题（
25、 10分） 我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必须如我上面所说的，要卫生，要有淡水；第二，要能遮荫 ；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭击；第四，要能看到大海，万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机会，因为我始终存有一线希望，迟早能摆脱目前的困境。 我按上述条件去寻找一个合适的地点，发现在一个小山坡旁，有一片平地。小山靠平地的一边又陡又直，像一堵墙，不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。在山岩上，有一块凹进去的地方，看上去好像是一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。 在这山岩凹进去的地方，前面是一片平坦的草地，我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽不过一百码，长不到二百码。 若
26、把住所搭好，这块平坦的草地犹 如一块草皮，从门前起伏连绵向外伸展形成一个缓坡，直至海边的那块低地。这儿正处小山西北偏北处，日间小山正好挡住阳光，当太阳转向西南方向照到这儿时，也就快要落下去了。 搭帐篷前，我先在石壁前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。 沿这个半圆形，我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大头朝下，高约五尺半，顶上都削得尖尖的。 至于住所的进出口，我没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里面后再收好梯子。这样，我四面都受保护，完全与外界隔绝，夜里就可高枕无忧了。不过，我后来发现，对我所 担心的敌人，根本不必如此戒备森严。 【小题 1】选文选自
27、英国作家 的 。（ 2分） 【小题 2】请结合选段具体内容分析：鲁滨逊是个怎样的人？（ 4分） 【小题 3】请结合选段具体说说全书的一种艺术特点。 （ 4分） 答案： 【小题 1】（ 2分）笛福 鲁滨逊漂流记 【小题 2】（ 4分）一是思维缜密，考虑周全。从选择住所依次考虑生存、健康、安全和获救等因素可见。二是吃苦耐劳，勤奋能干。从在孤立无援的情况下还能精心营造舒适的居所可见。三是意志坚强，适应能力极强。从面临灭顶之灾，并没有陷入恐慌和消沉，而是积极想办法解决可见 。（答到两点即可满分） 【小题 3】（ 4分）示例：全书始终采用第一人称叙事的方式讲述故事，如选文中绘声绘色地讲述自己修建住所的情
28、况，令人既因为没有相关经历感到新奇，又因为细节传神觉得真实可信。（也可以扣住 “语言明白晓畅，朴素生动 ”“细节描写细致入微，叙事精确 ”等特点分析。） 【小题 1】 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。 考点 ：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品
29、的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：艺术特点，可以从人物塑造的方法、情节结构的安排、叙述故事的方式、语言表达的风格等方面选一分析，具体举出小说中的内容加以说明。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 根据课文默写古诗文。（ 10分） 、口口口口口口口，口口口口口口口。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡酬 乐天扬州初逢席上见赠）（ 2分） 、但愿人长久，口口口口口。（苏轼水调歌头）（ 1分） 、口口口口口口口，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（ 1分） 、杜牧赤壁中指出要建立一番事业需要一定的条件的咏史名句是：口口口口口口口，口口口口
30、口口口。（ 2分） 、默写韩愈的早春呈水部张十八员外：（ 4分） 口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。 答案：（ 1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（ 2）千 里共婵娟（ 3）长风破浪会有时（ 4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（ 5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：畔、婵娟、 、乔、酥，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句
31、名篇。能力层级为识记 A。 书写 请根据拼音和上下文在各句的横线上填写适合的词语。 (4分 ) 、我懂得了鸟儿如 何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而 qin x（ ）。 、 320公里的河道 gn h（ ） ,以致沿岸 5万多亩耕地受到威胁。 、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭， m zhng y sh（ ） 、特别出色的是那种 h zh y yn（ ）的吆喝。 答案：（ 1）迁徙 （ 2）干涸 （ 3）莫衷一是 （ 4）合辙押韵 试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如 b 与 p， j、 q、 x的区别，n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形
32、似字的偏旁部首的易错点。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 50分） 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛 而这一切激励鞭策着我们勇往直前。请以 “带着 出发 ”为题，写一篇文章。 要求：补全题目，写一篇不少于 600字的文章，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案：例文： 带着感动出发 感动是什么？其实感动我认为就是，一个人的爱。 在我年少的时候我不懂得什么是感动 但现在我略有感慨，那就是 我的父亲，就是这么一个朴实，平凡的人给他儿子所有的爱
33、。也带给了我无限的感动。 我的父亲对于我来说就是一座山，一座灯塔，我是个马虎人 也是个粗心的人但是有了父亲在我身边我就觉得什么也不怕了 在我脑海里我最清楚记得事情就是在我小的时候，每当我下楼不小心摔跤，父亲就会严厉的批评我，那个时候我还不懂，认为父亲太狠心。可现在着这个行为我很感动因为儿子现在能读懂，那是爱。一个父亲能表达出来对儿子的爱。 父亲是个当过兵的人他学历不高但是他的为人不但令我敬佩更令我感动，父亲对每一个人 都很平易近人，看待事情都以一个冷 静的头脑来对待，对待朋友他不虚滑，对待家庭他不冷淡，对待事业他一丝不苟，对待父母他关怀倍侄，对待儿子更是尽心尽力，所以父亲他是一个榜样，我一生学
34、不完的书。 其实父亲有些事情对我来说我一生难忘，其实以前我觉得父亲也是一个懒散的人，但是现在我不那么认为了，在我高考的一年里，父亲是早起晚睡，因为我是个艺术生，记得我学画画要学到很晚，父亲不论是什么情况都来接我回家，时间长了父亲也很疲惫，因为一工作完就要来接我没有休息的时间 玩笑的说他好像是个考生，时间长了，我也很心疼于是我问他累不，父亲就说了俩字； ”没事。其实就两 个字已经说明了太多说出了父亲对我学业的重视和对我的关怀，就在今年的 2月我以优异的成绩回报了我的父亲，父亲很欣慰，我更高兴，因为这个成绩与我的父亲难以割舍。 就是这么一个人，这么一个平凡，朴实爱我的父亲感动了我，这么一个像山一样
35、的男人让我感动。我不能辜负他对我的期望，带着感动带着对父亲的感动对父亲的爱我要对父亲说，我不能辜负您对我的期望，不能辜负你对我的爱，我将要乃一纸通知来报答您。 其实感动我认为就是，一个人的爱 试题分析：本文题中可填的词很多：感动、感恩、幸福、理想等，基本上一些情感和思想，要根据自己所掌 握的材料选择填写。先把这与个词有关的事写一写，突出这种情感或思想，比如自己是如何被感动的，为什么要感恩，自己幸福感的由来，自己理想的产生等。叙述后，不要忘了本题中 “出发 ”一词，即要写到自己如何行动。可以说前文可写他人或生活给了我什么，然后要写自己怎么去在这种情感和思想的影响下去生活，这就是 “出发 ”的含义。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
