1、2015学年江苏东台许河镇中学初一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 请你找出下列词语中的错别字并予以订正。（ 4分） 谈笑风声 花枝招展 无动于衰 陈词滥调 一视同仁 走头无路 咬文嚼字 矛塞顿开 错 字 订 正 答案：、声（生） 衰（衷） 头（投） 矛（茅） 试题分析：此题考查学生对字形的把握能力。依据平时的积累与对字形义的分析， “谈笑风生 ”中的 “声 ”应为 “生 ”； “ 无动于衰 ”中的 “衰 ”应为 “衷 ”； “ 走头无路 ”中的 “头 ”应为 “投 ”； “ 矛塞顿开 ”中的 “矛 ”应为 “茅 ”。日常积累中要注意形近字与同音字的把握。 考点：识记并正确书写现代
2、常用规范汉字。能力层级为识记 A。 选择题 下列各句中划线的成语使用正确的一项是（ 2分） ( ) A庆祝 “六一 ”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 B航天员以无所不为的勇气，顺利完成 “天宫一号 ”与 “神州九号 ”手控交会对接任务。 C如何美化校园呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 D盐城经济发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人头晕目眩。 答案： C 试题分析： A忍俊不禁：指忍不住要发笑。与后面语意重复 B 无所不为没有不干的事情。指什么坏事都干（贬义）。 D 头晕目眩：头发昏，眼发花。语境不合 考点：本题考查学生 “正确使用词语
3、（包括熟语） ”的能力，能力层级为 E级。 下列各句中没有语病，句意明确的一项是（ 2分） （ ） A看到义务工作者全心全意为北京奥运会忘我的工作，使我很受教育。 B新世纪启动的国家课程改革，在盐城实验区已经取得了阶段性的成果。 C改革开放二十多年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 D不知为什么今天来看排球比赛的人数比 上一次少了一倍。 答案： 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。 A项中缺少主语，去掉 “使 ”
4、； C 搭配不当，将 “增强 ”改为 “提高 ”；D项搭配不当，将一倍改为 “一半 ”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 经典再现 （ 8分） 临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的 ，他不知应该把那套书分给谁。 一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴五分钱给受损失的人：那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来： “分给我吧。 ” 其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了 这值得大惊小怪地出谋划策吗？ 贾里没想到区区小事却引起大轰动，先
5、是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为 “今日明星 ”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成 了不起的大事。 “看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。 ”贾里对爸爸说。 爸爸哈哈一笑： “不做小事的人，怎么干得成大事！ ” 不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到了一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。 【小题 1】画线句反映了这些同学什么样的心理？（ 2分） 【小题 2】拥有 “有的 ”“有的 ”“有的 ”想法的人在班上占多数还是少数？有何为证？ （ 2分） 【小题 3】能否将这
6、一节中的画线句去掉？为什么？（ 2分） 【小题 4】 “他尝到了一种很特别的滋味 ”，这里 “很特别的滋味 ”具体是指什么？（ 2分） 答案：【小题 1】他们都不希望那套书落到自己手里。（ 2分） 【小题 2】占多数。 “沸沸扬扬 ”，排比句 “有的 有的 有的 ” 说明类似的有许多人。（ 2分） 【小题 3】不能。画线句形象地说明了 “沸沸扬扬 ”的情形，只有这多数人不愿要破损的书，才能显出贾里主动要书的可贵，所以不能删掉。（ 2分） 【小题 4】经历多次失败后，终于有人承认自己的复杂感觉。 【小题 1】 试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据同学们的具体表现 “有的建议摸彩；有的建
7、议每人补贴 5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率； 有的女生则大喊：上帝保佑 ”可以看出同学们并不想得到那本破书，这样写的目的是为写 “贾里 ”要那本书这一情节做铺垫，也运用了 “反衬 ”的方法烘托其优秀的品质。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这是一道考查学生筛选整合文章内容能力的题型。班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴五分钱给受损失的人：那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。 由这些内容可知班内不愿意要这本书的学生很多。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】
8、试题分析：这样的题首先要回答看法，然后根据文章的内容谈理由。此题首先回答不能删掉，然后根据第 1、 2小题的结论可解答出此题，但要注意与本文的主要人物贾里联系起来，烘托出贾里的优秀品质。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。可以根据 “贾里 ”“好高骛远 ”的个性来体会其中的原因。比如：原本追求轰轰烈烈的人生却得不到，反而在小事中意外地成就 “今日明星 ”，贾里认识到好高鹜远是很不现实的，只有立足基础从身边的小事做起，才能在将来有大成就。 考点：体会重要 语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 美文赏读 （
9、共 11分） 父爱昼夜无眠 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音 “扩 ”得气壮山河，很是影响我的睡眠 我是一名昼伏夜 “出 ”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和 “忤逆 ”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。 第二天，我睡到下午点才醒来，难得如此 “一气 呵成 ”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来
10、他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到 30岁，头发就开始 “落英缤纷 ”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡， 就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我
11、夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是 “贴骨膘 ”，身体棒着呢。 转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套 “三枪 ”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身 来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。 “爸爸！ ”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道： “原想跑远点儿，不会让你碰见丢
12、你的脸，哪料到这么巧 ” 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！ 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉 我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了 1000多元了， “我想帮你早点儿把房债还上。 ” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问： “孩
13、子，想啥呢？ ”我说： “我想，让我为您擦一次背 ” 话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。 ” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹 如走过一道道爱的山冈。 【小题 1】对于父亲睡觉时 “鼾声如雷 ”， “我 ”是怎么做怎么说？从中流露出儿子对父亲什么态度？ 【小题 2】有一天，当 “我 ”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？ （ 2分） 【小题 3】结合语境，写出你对下面句中加引号的词语的理解。（ 4分） （ 1）第二天，我睡到下午点才醒
14、来，难得如此 “一气呵成 ”。（ 2分） （ 2）我还不到 30岁，头发就开始 “落英缤纷 ”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。（ 2分） 【小题 4】朴素的语言往往饱含着深爱、大爱。试谈谈 你对下面句子的理解。（从描写的角度进行赏析）（ 3分） 父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道： “原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧 ” 答案： 【小题】 试题分析：这是一道考查筛选文章内容的题型，是比较容易的。 “我 ”先是认为父亲有病，提议带父亲看病，父亲不去， “我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！ ”由此可看不我对父亲的不满和怨气。 考点：归纳内容要点，
15、概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道分析句子含义的题型。当儿子发现自己的父亲瘦了许多，叮嘱父亲需要加强营养时，父亲说：他是 “贴骨膘 ”，身体棒着呢。结合后文的内容可知，父亲是不希望儿子为自己担心，一片爱子之情仅得体现。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：这是考查词语的含义的题型。这需要结合文章的语境来考虑，日常学习中也要注意词语的本意，这样理解起来更容易一些。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这是一道考查句意理解的题型，因为此题给了分析的角度，因此相对节省时间。对人物的描
16、写方法有：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写和心理描写，这个句子运用了外貌描写、神态描写、语言描写。 “父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真 ”体现了父亲工作的艰辛； “红着脸嗫嚅道 ”体现父亲被儿子发现后怕儿子丢脸而难为情；通过父亲的语言，体现了父亲对儿子的关心。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 文言文阅读 玩味古典 (共 15分 ) 【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲
17、烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子 敲戛 ，铮铮有声。暗窗红 火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。 袁中道夜雪 【注】 雪子：霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐
18、粒。 敲戛：敲打。 【小题 1】解释下列加粗的词。（ 4分） 使与台齐 私拟作群鹤舞空 自叹每有欲往 辄复不遂 【小题 2】用现代汉语解释下列句子。（ 4分） 心之所向，则或千或百果然鹤也。 暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。 【小题 3】下列加粗的词的意义和用法相同的一组是（ 2分） （ ） A神游其中先自度其足 B 心之所向是吾剑之所从坠 C何不试之以足以虫蚁为兽 D以虫草为林而二虫尽为所吞 【小题 4】 “鹤 ”在我国古代有着丰富的文化内容，请你至少写出两个带 “鹤 ”的成语，或者写一句包含 “鹤 ”的诗句。（ 2分） 【小题 5】两文都 “记趣 ”，它们分别给我们带来了哪些 “趣 ”
19、？请用自己的语言回答。（ 3分） 答案：【小题 1】（ 1）一样高 （ 2）比 （ 3）去，前往 （ 4）就 【小题 2】（ 1）心中所想象的景观，那么或者成千或者成百飞舞着的蚊子，果真觉得它们是鹤了。 暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的 。 【小题 3】 B 【小题 4】例如：鹤立鸡群 鹤发童颜 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【小题 5】甲文：写出 “我 ”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。乙文趣在雪夜聆听竹林里 传来的清脆的敲击声；趣在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；趣在悠闲自得地读书。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：文言文中通假字、一词多义、古今异义词、
20、词类活用现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词或虚词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。 能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。这两句子中的重点词语为 “或 ”， “任意 ”。
21、考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查虚词的用法。 A项中前一个 “其 ”代词，代指前文 “土墙凹凸处，花台小草丛杂处 ”的环境，后一个 “其 ”指 “他的 ”； C 项前一个 “其 ”是用或拿，后一个 “其 ”是把的意思； D项前一个 “为 ”是作为的意思，后一个 “为 ”是被的意思。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这是考查学生日常积累的。只要日常学习中多留心多积累多记录，就可以解答好此题。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【小题 5】 试题分析：这道题考查学生对文意的理解和总结概
22、括的能力的，【甲】文写了自己小时候独特的生活体验和情趣， 【乙】文写的是雪夜听竹林被大雪敲击的乐趣和在温暖的火炉旁随意翻书闲读的乐趣。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 诗词赏析 (共 6分 ) 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【小题 1】词的上阕写 ，下阕写 。（ 2分） 【小题 2】这首词虽有伤感情调，但并不令人感到压抑，词人 的豁达胸襟处处
23、可见。下面的一些诗句，能体现这一特点的是（ 2分） （ ） A乡书何处达，归雁洛阳边。 B门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 C今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【小题 3】词中划线句是千古传诵的名句，请你试着赏析。（ 2分） 答案：【小题 1】月下饮酒 对月怀人 【小题 2】 B 【小题 3】但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。词人以理谴情，希望离别之憾可以从共赏明月中互致慰藉，从兄弟友爱中获得补偿。此句境界美好，表现了诗人积极乐观的情致和对天下离人的祝福。 【小题 1】 试题分析：这是一道考查对诗词内容总结概括能力的题型。上阕词人对着中秋的圆月
24、饮酒，酒意浓时，词人把酒问天；下阕词人写词人夜不眠，为何 想自己的弟弟子由。只要用简练的文字概括出内容即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查诗歌所表达的诗人情感。只要紧扣 “豁达胸襟 ”即 可。 A项是表达思乡之情的； C项表达词人对亲人的怀念； D项是阐发诗人英雄无用武之地的感慨的。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：古诗词的诗词赏析与现代文的诗词赏析是一样的，也要先确定赏析的角度。这个句子是词的主旨句，蕴含了深刻的人生哲理。此句用 “婵娟 ”来代指明月。生动形象的写出了远
25、隔千里之人，虽不能团聚，也能打破时间、空间的阻隔，心灵沟通，共享中秋美好的时光。既表达了对离别之苦的人的美好祝愿，又表现了词人乐观旷达的情怀，体现深邃的哲理。 考点：鉴赏诗歌的 语言。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 口语交际。（ 3分）你的同学李明接受了你的推荐，到图书馆借了一部小说来读，他渐渐被书中精彩的描写打动了，情不自禁地拿起笔来，想要画下一些精彩语句，并在书旁做些批注，此时，恰好被你看见了，你应该怎样劝阻他呢？ 答案：略 要有称呼 、要委婉地劝阻 试题分析：这是一道口语交际题，劝说别人要注意礼貌用语，千万不能用生硬的训斥性语气。图书馆的书属于公共财物，需要保管好，不能在上面做批注，
26、因此要委婉的给李明讲清道理。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 名著导读 名著阅读。（ 5分） (1）洞中历险选自汤姆 索亚历险记，这一章叙述了汤姆和 在岩洞里奇妙、曲折，紧张的历险过程。（ 1分） (2）汤姆索亚历险记中汤姆把印第安人乔在洞里的事告诉了 （人名），他带人去查看时，洞口被打开了，印第安人乔早就饿死了。（ 1分） (3）汤姆和哈克偷偷潜入岩洞中，根据偷听到的关于 “二号十字架 ”的描述，找到了一个宝箱，里面有 元。（ 1分） (4）读过汤姆索亚历险记后，你觉得汤姆 索亚是一个怎样 的孩子？（ 2分） 答案：（ 1）蓓姬 （ 1分） (2）撒
27、切尔法官 （ 1分） (3）一万两千余元 （ 1分） (4） 1 、生性顽皮，喜欢 “恶作剧 ”，但心地善良，乐于助人 （例如洞中历险，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险。 2、他富于幻想，敢于冒险，具有反抗精神。 3 、他是一个成长中的孩子（ 2分） 试题分析：这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会 根据命题要求解答文学名著题。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 根据提示填空。（每空 1分，共 10分。答案：中有
28、加字、漏字、错别字，该空不得分） （ 1）淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了。 （ 2） ，雪却输梅一段香。 （ 3）青山有幸埋忠骨， 。 （ 4）海纳百川，有容乃大； _， _ _ _。 （ 5）差之毫厘， 。 （ 6） ，登高必自卑。 （ 7）学然后知不足， _ _ _。 （ 8）王湾的次北固山下中，描写时序交替中的景物，暗示着时光 的流逝，蕴含自然理趣的诗句是 “_，_。 ” 答案：（）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 （）梅须逊雪三分白 （）白铁无辜住佞臣 （）壁立千仞，无欲则刚 （）谬以千里 （）行远必自迩 （）教然后知困 （）海日生残夜，江春入旧年 试题分析：语文课程标准在目标中强
29、调 “认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养 ”，“提高文化品位和审美情趣。 ”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。本小题（ 1） （）属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题 ”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题。（）属于理解性默写。日常学习中要对诗意理解透彻，根据题干中的提示能选择出正确的诗句。 考点：默写常见的名 句名篇。能力层级为识记 A。 书写 请根据下列语境写出汉字或给加点字注音。（ 4分） 白驹（ ）过隙，作为一个历史长河
30、中的旅人，我们上船时接受了前人的赠礼，这对我们大有 b（ ）益。一个人只有读懂了世界，吸足了知识，安恬中学会摒（ ）弃，并经过努力的实践，才可能 j（ ）身于世。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。 答案： j 裨 bng 跻 试题分析：此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重 点把握音形，能够准确辨别和识记。注意 “裨 ”的偏旁要写对， “跻 ”字要注意其形近字。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力
31、层级为识记 A。 作文 作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找 “米 ”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。 请以 “心灵深处的 _”为题，写一篇文章。 要求： 1把题目补充完整 ，可填写 “秘密 ”、 “回忆 ”、 “烦恼 ”、 “快乐 ”、 “伤痛 ”2 说真话，抒真情，不少于 500字。 3除诗歌外，文体不限。 答案：【参考例文】 心灵深处的歌 我一直对美的事物不很关注，不是冷漠，而是生活中一些过于沉重的东西压着我，使我停不下脚步，眼睛也积累了太多
32、灰尘，渐渐失去了湿润的能力，而你，像是一张张冷漠面孔中的明亮，让冷漠卸下了伪装。 夏天，夜晚，沿江风光带，带着丝丝腥味的风不时从我面前划过。我刚刚参加完作文比赛，可能由于发挥失常，此时心情一片灰沉。月亮伴着我走在回家的路上，我不由得加快了脚步，这时你那 带着爽朗，无奈以及沙石质感的歌声传到了我耳边，凄美却无比悲凉，大概是这种曲调，引起了我思想上的共鸣吧。我摸索着歌声的源地，穿过厚厚的人群，终于见到你，一双明亮深邃的眸子，嘴角时不时露出一道很好看的弧线，头发被江风吹乱了，可你两只手只是不停地弹奏着那把木质的吉他，等待着风再次将它抚平。可是！可是你却坐在轮椅上，你是一个残疾人！你似乎也看见了我惊奇
33、的目光，将头一偏，你脚下散落着零零碎碎的几块钱，我很感动，甚至是同情。于是我将口袋里的几块钱刚准备放在你脚边，却被你制止了， “你可以当我是个歌手 ”！你坚定的看着我，那清澈明亮的双眸中燃烧着火焰，如涅磐的凤凰般燃烧着。我震惊了，缩回了伸出的手，又感到无比羞愧。人可以贫穷，但灵魂必须是高贵，于是我坐了下来听你歌唱，你也似乎找到一个听众，更加卖力的唱起来，不在意周围人的嘲讽，也不在意人们是否对你关注，随后，你笑了笑，高傲的昂起头，回手做了一个“V”的动作，将轮椅推向下一站，你座下的钱随着风，消逝得一干二净。 回家的路上我想了很多，这位灵魂高贵的歌手让看我见了什么？是希望？是阳光？还是他的明亮，看
34、着车上高傲的女人，冷漠的男人，沉寂的老人与天真的小孩？我发现我们总是不停的吐丝，直 至结成一个厚实的蛹，不让别人进来，也不让自己出去。而你，用你的光明照亮了我，我想，今天就是我蜕变的时候吧。现在，我虽早已不记得你的音容相貌，但你的歌声，那种用生命谱曲发自心灵深处的歌声，会永生永世在我耳边环绕，它就像光芒一样，不仅照亮我，也能照亮我身边的人。 试题分析： 一、认真审题。 “心灵深处的 ”作为半命题作文，其特点是：它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种，不过也有填在中间的。本题就是后填式。第一步就要补充完题目，所填的内容必须和前面的 “心灵心灵深处 ”相联系。
35、首 先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。填写的内容作为文章的文眼，务必是积极的、昂扬的、向上的，能使人过 “目 ”不忘，能给人留下独特影响的。 二、精心选材。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应与时俱进，作文才具有时代感。当然，选材还要避生就熟，一定要突出自己的体验、发现，这样才能做到与众不同。 这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一 定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情 等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
