1、2015学年辽宁丹东市第七中学八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 选出注音字形无误的一项。 A转弯抹（ m）角亭亭静直绥（ su）靖寒噤 B江阴要塞（ si）惟吾德馨阻遏（ i）央告 C锐不可当（ dng）张皇失措疟（ yo）子仄歪 D鲜（ xin）为人知世外桃园歼（ jin）灭击溃 答案： C 试题分析： A中应是 “转弯抹（ m）角 ”“亭亭净植 ”； B中应是 “阻遏（ ） ”； D中应是 “世外桃源 ” 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 中国人一年在餐桌上浪费的粮食 ,价值高达 2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。如果你身边的
2、同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？请选出下面语言表达最得体的一项。 A不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！ B浪费可耻，节约光荣，让我们一起加入 “光盘行动 ”吧！ C浪费粮食的行为是可耻的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人看见了。 D不想吃的食物就这么倒掉了，你不觉得这样太浪费了吗！ 答案： B 试题分析：语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案：设计合情合理即可。这里 B更合理。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 选出对下列句子运用的表达方式判断错误的一项。 A垂柳的枝条有着小姑娘般的羞涩，鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻
3、麻地布满柔枝。（描写） B机遇只会青睐有准备的人，只有那些有充分准备的人才能发现并善于利用机遇。（议论） C给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳。（说明） D晚上，父亲果然把公社的电影队请 来了我们村，电影队在村里连放三天电影。（记叙） 答案： C 试题分析： C中表达方式应是 “抒情 ”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 选出下列句子语序排列正确的一项。 于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。 现代营养专家认为，隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率过多，就无需谈之色变。 随着生活条件
4、越来越好，人们对身体健康也越来越看重。 凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。 熟的海鲜时间长易产生蛋白质降解物， 会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。 不过需要说明的是，这不包括熟的海鲜和凉拌菜。 A B C D 答案： B 试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。 为中心话题，接下来是按照海鲜和凉拌菜来说明的，答案：为 B。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 走进名著，选出下面关于名著内容的表述 不正确 的一项。 A水浒传中八十万禁军教头林冲一直安分守己，但经历了 “误入白虎堂 ”“刺配沧州道
5、 ”“风雪山神庙 ”等事件后，万般无奈，被逼上梁山。 B骆驼祥子是现代作家老舍的代表作。小说成功塑造了一个人力车夫祥子的形象。 C童年中两个舅舅拼命争夺的染坊起火后，外祖父给他们分家。搬家后阿廖沙结识了朱赫来，他对阿廖沙的心灵成长产生了极大的影响。 D范爱农记录了作者在日本留学期间及回国后与范爱农接触的几个生活画面。 答案： C 试题分析： C中 “朱赫来 ”是钢铁是怎样练成的的人物。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 选出下列句子中 没有语病 的一项。 A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C同学们写作文，要细心观察各种
6、事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 D我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 答案： D 试题分析： A中词语不搭配，应是 “提高 水平 ”； B中句式杂糅，前后主语不一致； C中说法不合事理，应删去 “不 ”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选 出下列各句中加点的成语使用 不恰当 的一句。 A我们要用实际行动报答 含辛茹苦 培育我们成长的父母和老师。 B美国著名作家谢尔曼兄弟，在 20世纪六七十年代为迪士尼动画创作了许多脍炙人口 的歌曲。 C角色的个性鲜明，是电视剧红楼梦最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生 ，令人难忘。 D在全
7、球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个 自强不息 的民族的必然选择。 答案： C 试题分析： C中 “栩栩如生 ”一般指文学作品，这里与语境不符。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 选出依次填入下面句子中横线处的词语最恰当的一项。 创新是 人类社会发展的不竭动力， 是技术创新还是艺术创新，其背后都有创新者的好奇、洞见和决心在散发光芒，成功 离不开机会， 机会只为那些专一的创新者敞开大门。 A推动无论固然但 B触动只要所以因为 C推动即使只有才 D触动不管虽然但 答案： A 试题分析：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运
8、用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面语段，回答后面问题。（请将答案： 写在答题卡指定位置上。共13分） 田野上的白发 刘益善 母亲 50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛
9、，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ 4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有 灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出
10、嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得 精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。 “母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？ ”我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：“你们不要管了，这
11、田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ” 那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母 亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，
12、体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没 一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着： “妈，您不该这样拼命！ ” 母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说： “抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。 ”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸 了
13、。我一口气插完大田的秧，哭了 母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 【小题 1】文中叙述了哪两件让 “我 ”心痛的事？（ 2分） 【小题 2】从某一种修辞角度赏析文中的画线句子（ 3分） 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 【小题 3】 段中 “空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来 ”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。（ 2分） 【小题 4】 “白发 ”是全文线索，突出了母亲的什么 特点？表达了作者什么样的情感？（ 3分） 【小题 5】结合文章内容概
14、括文中母亲的优秀品质。 (3分） 答案：【小题 1】（ 1）母亲深夜敲盆赶鼠（ 2）母亲跪在田中插秧。（共 2分。） 【小题 2】运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私奉献。（任答对一个修辞得 1分，作用 2分，共 3分） 【小题 3】为后文的情节发展作铺垫（或推动故事情节的发展）。（ 2分） 【小题 4】突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（答对母亲的辛劳得 1分，作者的情感答对 1点得 1分，答对 2点及 2点以上得 2分，共 3分。） 【小题 5】吃苦耐劳、坚强、乐观。（答对 1点得 1分，共 3分） 【小题 1】 试题分析：概括文章的内容，一定
15、要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕 “心痛难忘 ”这一主题来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出 xx事物的 xx特点。学生必须结合相关语句分析。如：运用拟人、比喻的修辞手法，写出了母亲无私奉献。 考点：体会重要语句的 含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：某一段落或语句在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结
16、构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里结构上为后文的情节发展作铺垫。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：中考中经常考查的叙事线索有以下几种类型： 1、人物线索即人物的见闻感受或者事迹。 2、物品线索即某一件有特殊意义的物品。 3、感情线索即作者或作品中主要人物的感情变化。 4、事件线索即中心事件。还有时间线索。寻找线索，要看标题及各段反复出现的事物、文中的议论抒情的句子等。此处“白发 ”为线，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。 考点：分析文章的抒情线索。
17、能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。 考点：欣赏作品的形象 ，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面语段，回答后面问题。（请将答案：写在答题卡指定位置上。共12分） 汽车在空中飞 在城市日益发展的今天，对于上班族来说，塞车恐怕是最令人头痛不过的事情了。每当这时，人们恨不得汽车能长出一双翅膀，腾空而起。 1903年莱特兄弟发明的飞机升空后不久，制造能够在天空飞行的汽车便成为当时
18、一些思想超前的人追逐的梦想。时间过去了一百多年，经过几代人的不懈努力，现在，这种无翼空中汽车终于诞生了。 目前，科学家制造出来的空中汽车，可同时乘坐 4个人。即使遇上风雨交加的天气 或漆黑的夜晚，它也能畅行无阻、正常飞行，其飞行本领毫不逊色于一般的飞机。 其最高飞行时速超过了 600千米小时，比直升机快 2倍，飞行最大高度 9000米，最远航程 1500千米。 从外观上看，空中汽车更像是一架小型飞机，但它的起飞和降落方式却和直升机一样，令它能在车道上和自家后院里自由垂直起降。前端左右两个发动机舱酷似飞机发动机舱，后面也有相似的两个，中间是一个透明的大驾驶舱。置身于舱内，人的视野开阔、心旷神怡。
19、另外，尾部有飞机上常见的双垂尾和高高的平尾，十分引人注目。它的功能是维持飞行中车身纵向稳定和平衡。不 像飞机的是，它没有机翼。为保证空中汽车的安全性和可靠性，它的飞行完全由计算机来控制，并由卫星系统导航。一旦发生事故，空中汽车将自动释放设置在内部和外部的降落伞及气囊。 空中汽车在经济上的潜在优势也值得一提。其低燃耗发动机及可使用多种燃料的性能会降低燃料费用。空中汽车的耗油量只相当于 V22“ 鱼鹰 ”式倾转旋翼机或高性能直升机的 1 4。空中汽车潜在的军事用途将是非常广泛的，包括空中医疗疏散、空中侦察、指挥与控制、搜索与营救、特种部队渗透、空袭作战、空降作战、强行进入作战、宪兵机动与调动保障、
20、通信转播、分队补给 的战场分发、单兵或班级替换人员的运输、武器平台、非战斗人员的疏散行动、战场物资运输以及战损评估等。 当然，空中汽车也面临着一些挑战。它有限的有效负荷是一个不利因素。它的使用将会使空域指挥与控制复杂化。不久以后，这种空中运载器技术就将影响到我们生活的方方面面。我们可以设想一下，空中汽车充分发展了，高速公路就会变得冷冷清清，机场也会大受影响。人们可以享受每小时 600千米以上的空中汽车，谁还愿意去坐车速每小时几十千米的出租车呢？飞机需要机场、跑道才能起降、飞行，而且每次乘客需提前 1小时 -2小时赶往机场等候。而有了空中汽车，人们可以从家里直接出发， 2小时内就能从上海飞抵北京
21、。 目前，世界上有许多公司在进行空中汽车的研究：以色列的 “城市之鹰 ”两人座小型飞行汽车，计划在今年进行测试；麦道公司正在研制 “索科尔 400”四座飞行汽车。不久以后，交通堵塞可能将成为历史，因为天空是广阔无垠的。专家们认为空中汽车预示着一次彻底的 “交通革命 ”，也许人们会把这一发明和莱特兄弟发明的飞机相提并论。 【小题 1】选文说明的对象是什么？（ 2分） 【小题 2】第 段画线句使用了哪些说明方法？这些说明方法有什么作用？（ 3分） 【小题 3】空中汽车有 哪些优势？（ 3分） 【小题 4】选文运用的什么说明顺序？（ 2分） 【小题 5】不久的将来，空中汽车将会走进普通家庭，成为人们
22、出行的交通工具。如果某空中汽车制造公司举行产品推介会，面向社会征集评选一则宣传公司空中汽车新品的广告词，你将拟写怎样一句广告词应征？（ 2分） 答案：【小题 1】空中汽车（ 2分） 【小题 2】列数字、作比较。具体准确地突出说明空中汽车飞行本领之高。（ 3分） 【小题 3】飞行速度快、高度高、航程远、起降方便、安全可靠、经济实用、军事用途广泛。（以上只要说到 3点即可）（ 3分） 【小题 4】逻辑顺序 【小题 5】略 【小题 1】 试题分析：说明对象，就是文章说明的内容和话题。说明对象主要分为两种：一是具体事物，二是抽象事理。判断说明对象就是指出说明中心是什么。学生整体感知文本内容，从分析标题
23、入手，找中心句，观察开头和结尾部分中总结性的句子迅速判断和找出说明对象。 考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。列数字：具体而准确地说明该事物的 特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的 特点（地位、影响等）。作答 时要结合语境具体回答。如：列数字、作比较。具体准确地突出说明空中汽车飞行本领之高。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象 “速度快、高度高、航程远、起降方便、安全可
24、靠、经济实用、军事用途广泛 ”特征即可。 考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：说明文解说事物要言之有序，说明顺序的考查是说明文阅读的一个重要考点。此考点主要考查学生对说明文的内在逻辑的把握能力，学生答题时，一般这样表述：本文用了 说明顺序，使说明更有条理性，便于学生理解。 此处学生根据知识的内在关系来进行判断。 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：拟写广告宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 文言文阅读 阅
25、读下面语段，回答小题。（请将答案：写在答题卡指定位置上。共 10 分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： “何陋之有？ ” 刘禹锡陋室铭 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂 ，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜 苦铭 ，时有微风细雨，润泽于疏篱仄 径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画 石，用以慰劳天
26、下之劳人，非以供天下之安享人也。 选自郑板桥集 注释： 没没墨墨：义同 “懵懵懂懂 ”糊涂，不明白。 啜：喝 铭：茶的通称 适适然：形容快乐开心的样子。 仄：同 “侧 ”，旁边 【小题 1】解释句中加点的词。（ 2分） （ 1）谈笑有鸿 儒 （ ） （ 2）无丝竹之 乱 耳（ ） （ 3）忽得十日五日之 暇 （ ）（ 4）良朋 辄 至（ ） 【小题 2】用现代汉语翻译下边句子。（ 4分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 适适然自惊为此日之难得也。 【小题 3】 “俗客不来，良朋辄至 ”，这句话无论从句式上看还是从表意上看都很像陋 室铭里的 “_， _。 ” 【小题 4】比较阅读【甲】【乙】两文，举例
27、谈谈刘禹锡与郑板桥在思想品格上有哪些相同点（只谈一点即可） （ 2分） 答案：【小题 1】（ 2分）（ 1）博学的人；（ 2）使 感到混乱；（ 3）空闲，闲暇；（ 4）总是，就 【小题 2】（ 4分） 18（ 1）苔藓痕迹碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里； （ 2）内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊！ 【小题 3】（ 2分）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 【小题 4】（ 2分）都有安贫乐道 的品质，居所简陋，一个是 “陋室 ”，一个是“三间茅屋 ”，但他们一个 “何陋之有 ”，一个 “适适然 ”。或在文中都表达了高洁的志趣，甘于清贫的超凡脱俗的思想品格。（只谈一点言之成理即可） 【小题 1
28、】 试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如： “乱 ”使动用法， “使 感到混乱 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：学生根据语义理解，从原文中找出相应的句子，正确
29、理解即可。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。从二者的文本内容来理解，总结出都表达了高洁的志趣，甘于清贫的超凡脱俗的思想品格即可。 考点 ：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 默写 填空（请将答案：写在答题卡指定位置上。每空分，共分） 【小题 1】 _，妇啼一何苦！（石壕吏） 【小题 2】出淤泥而不染， _。（爱莲说） 【小题 3】 _，并怡然自乐 。（桃花源记） 【小题 4】 _，皆出酒食。（桃花源记） 【小题 5】 _，决眦入归鸟。（望岳） 【
30、小题 6】春望中 诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感的语句： “，。 ” 【小题 7】爱莲说作者是（朝代）哲学家（人名）。 答案：【小题 1】吏呼一何怒 【小题 2】濯清涟而不妖。（爱莲说） 【小题 3】黄发垂髫， 【小题 4】余人各复延至其家， 【小题 5】荡胸生曾云 【小题 6】 “感时花溅泪，恨别鸟惊心 ” 【小题 7】北宋（周敦颐。 试题分析：古诗文名句 默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为
31、识记 A。 作文 按要求作文。 有时即使是不起眼的细节也能轻轻触动我们内心最柔软的部分，在我们心中留下美好而深刻的记忆 请以 “细节中的感动 ”为题，写一篇文章。 要求： 1、将题目抄写在答题卡作文纸的第一行 2、文体自选（诗歌、戏剧除外） 3、不要套作、不得抄袭 4、不少于 600字 5、文中不得出现真实的人名、校名 答案：参考例文 细节中的感动 至今，一个细节令我感动 美国南北战争时，以林肯为首的北方军在一次关键性战斗中取得了胜利，一位北方军战士激动地对林肯说：南方军死了 2000人，我们只死了 800人，我们胜利了！ ”林肯听后，低下了头，叹了一口气说： “不，我们没有胜利，我们死了28
32、00个同胞 ” 我被这句话深深地感动了，虽然它很短，甚至只是一个小小的细节，但它中间包含着对祖国的爱，对人类的爱 我开始关注那些小小的细节 我发现，有时大蚂蚁和小蚂蚁站在同一块食物面前，大蚂蚁总 会原地绕上几圈后主动走开；小鸟抓到虫子时，都不急着吃，而是叼起后放入巢中 或许是在给即将出生的小宝宝储存粮食；蜜蜂建巢时，觉不会在红色的屋檐下建 那就太醒目了 我被这一个个细节感动了，它包含着动物巨大的智慧。 我又发现，母亲总是能猜透我的心，知道我现在是开心还是难过，父亲绝不在我面前抽烟，一抽烟，就在自己的房间，关上门，爷爷总是不经意的给我传授知识，而让我在玩中获得意想不到的智慧 我被这一个个细节感动
33、了，它包含着家人对我的爱。 我还发现，同学甲总是默默鼓励我，虽没有直接说过，但字字句句，都透露着对我的关心；同学乙爱给我打包不平，总是替我说话，帮我拉拢与其它同学的关系；同学丙喜欢逗我开心；同学丁在我难过时，会给我讲故事 我被这一个个细节感动了，它包含着同学对我的关怀。 小小的细节中，蕴藏着无数的感动 你可别小瞧它。 试题分析： “细节中的感动 ”是一道命题作文，这就要求学生在写作中要力求创新，再同一命题中脱颖而出，首先，审题深刻，挖掘出 “细节 ”的内涵；其次，立意要新，选择好写作角度；第三，选材力求真实、典型、新颖；写出一篇既有真情实感，又富有人生哲理的色、香、味俱佳的作品。 考点：按要求写作。能力 层级为表达运用 E。
