1、2011-2012学年北京三十一中八年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 综合性学习（ 5分） 阅读表格，按要求回答问题。 表一：人均耕地 世界平均水平 中国 4.20亩 1.35亩 表二：中国人均耕地 1949年 目前 3亩 1.35亩 从表一中得出的结论是： 从表二中得出的结论是： 你的建议： 答案：从表一中得出的结论是：中国人均耕地远远低于世界平均水平。（ 2分） 从表二中得出的结论是：中国人均耕地呈锐减趋势。或：中国人均耕地与 1949年相比减少。（ 1分） 你的建议：我们应该大力保护耕地，控制人口增长。（ 2分） 判断下列短语的结构类型。（共 2分 ，各 0.5分） （短
2、语的结构类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语） 、不断发生（ ） 、风和日丽（ ） 、愚公移山（ ） 4、竞选州长（ ） 答案：共 2分 一空 0.5分 1偏正 2并列 3主谓 4动宾 选择题 下列划线字注音正确的一项是（ ）（ 2分） A 黝 yu黑 不 逊 xn 匿 n名 诘 j责 B 尴 尬 g 鬈 jun发 禁 锢 g 颔 hn首 C 广 袤 mo 睥 睨 n 牟 mu取 稽 j首 D 缥 pio碧 轩 邈 mio 吝 ln情 箪 dn瓢 答案： D 与下面句子衔接最恰当的一项是（ ）（ 2分） 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A梅花没有雪花
3、那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。 B雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。 C雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。 D梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。 答案： D 作家作品搭配有误的一项是（ ）（ 2分） A 雪 鲁迅 现代 B 海燕 高尔基 前苏联 C 列夫 托尔斯泰 茨威格 丹 麦 D 与朱元思书 吴均 南朝梁代 答案： C 修辞方法判断错误的一项是（ ）（ 2分） A我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。（反复） B 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗寒冷的世界吗？（反问） C 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（比喻、拟人） D它像枪弹穿透
4、了伪装的甲胄，它像金钢刀切开了玻璃。（比喻、夸张） 答案： A 下列句子中没有语病的一项是（ ）（ 2分） A从这次语文测验成绩中，说明了只要踏实努力，我就能够取得进步。 B开学初，学校订阅了大量报刊、 杂志和对学生有益的报纸。 C我们应该防止类似 “三鹿奶粉事件 ”的情况再发生。 D学习方法是否有效是提高学习成绩的关键因素。 答案： C 下列划线成语运用不正确的一项是（ ）（ 2分） A月光下的世界，有一种朦胧的美感，易惹人冥思遐想。 B老师弯下腰，颔首低眉地问我： “你怎么蹲在地上，不舒服吗？ ” C 教学的语言抑扬顿挫可以增强表现力和感染力，还可以引发学生内心的摹仿。 D抬头仰望广袤无垠
5、的天空，那些珍珠般的星星正在眨眼睛呢！ 答案： B 解释句中划线词语语境义错误的一项是（ ）（ 2分） A世间最 下流 的事莫如把生气的脸摆给旁人看。 下流：这里指卑劣、不道德的意思。 B 我要听那 的咆哮，我要飘到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！ ：这里形容波涛声。 C 也有解散辫子，盘得平平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在 标致 极了。 标致：漂亮。 D同学一百人中，我在中间，不过是没有 落第 。 落第：原指科举时代应试不中，这里指考试不及格。 答案： C 下列字形书写完全正确的一项是（ ）（ 2分） A 诽红 狼籍 萧瑟 众目睽
6、睽 B 滞留 感慨 咫尺 不可 名状 C迁徒 真帝 虐待 翻来复去 D 吞噬 减默 媲美 苍海桑田 答案： B 现代文阅读 阅读我的母亲，回答问题。（ 10分） 但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说： “你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才
7、把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天 之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我
8、吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕 我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说： “穿上吧，凉了。 ”我随口回答： “娘（凉）什么！老子都不老子呀。 ”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说： “你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！ ”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这
9、是我的严 师，我的慈母。 【小题 1】段 在文中内容和结构上起什么作用？（ 2分） 【小题 2】段 主要从哪两个角度写母亲对我的管教严格？（ 2分） 【小题 3】结合语境说说为什么母亲重罚我时却 “总不许我哭出声音来 ”？（ 2 分） 【小题 4】 “她是慈母兼任严父 ”中 “慈母 ”和 “严父 ”两者是否矛盾？为什么？（ 2分） 【小题 5】怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你自己的看法。（ 2 分） 答案： 【小题 1】内容上点题，结构上过渡。 【小题 1】从教我做人和读书两个方面。 【小题 1】因为母亲 “教训儿子不是借此出气叫别人听的 ”。 【小题 1】 不矛盾，作为母亲，她首先
10、在生活上照料 “我 ”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育 “我 ”。 【小题 1】评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。 【小题 1】观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是过渡，在内容上是点题。 【小题 1】了解文本内容，学会概括总结。 【小题 1】根据语言环境，理解母亲重罚我时却 “总不许我哭出声音来 ”的原因。 【小题 1】从生活上对我的照顾，到人格学识上对我的教育两个方面 。 【小题 1】开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 阅读自然之
11、道（ 10分） 自然之道 一天傍晚，在加拉巴哥半岛最高端的海岛上，我和七位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。 小海龟孵出后可长至 330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。 黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。 只小海龟正 把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。 “别做声，注意看。 ”当
12、那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说， “它马上就要进攻了。 ” 反舌鸟一步一步的走近巢穴的开口处，开始用嘴 那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。 伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。 “你们干吗无动于衷 ”一个人喊道。 向导用手压住自己的嘴唇，说： “这是自然之道。 ” “我不能坐在这儿看着这种事情发生 。 ”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。 “你为什么不听他的 ”我替那位向导辩护道， “我们不应该干预它们。 ” “既然你们不干，那就看我的吧 !”另一个人打算去帮助小海龟。 我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出 来，帮助它向大海爬去。 然
13、而，随后发生的一切使我们每个人都惊呆了。不单单是那只获救的小海龟急急忙 忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来， 涉水向那高高的潮头 去。 我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且 它们这种疯狂的冲刺为时过早 。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在 海滩上。越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的 “晚餐 ”。 “噢，上帝 !”我听到身后一个人懊悔的叫道， “我们都干了些什么 !” 对小海龟的屠杀正在紧张
14、的进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己 初衷 的 恶果 ，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力的走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命的挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。 屠 杀过后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静的立在海滩上，希望 能再逮住一只落伍的小海龟来作食物。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。 大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。这肃静也许包含着一种沉思。 【小题 1】文中横线 处选择并填写恰当的词。（ 2分） A 啄 B咬 C爬 D奔 【小题 2】文中写 “它们的这种疯狂的冲刺为时过早。 ”其原因是 （ 用原文回答
15、）（ 2分） 【小题 3】文中划线词 “初衷 ”指的是什么？用年轻向导的一句话回答。划线词“恶果 ”指的是 什么？（用原文回答）（ 2分） “初衷 ”指的是 “恶果 ”指的是 【小题 4】 “自然之道 ”的 “道 ”有怎样的含义，选择答案：，将字母填在括号内。（ ） A 道路 B道理 C 述说 D规律 （ 2分） 【小题 5】本文第三段使用了怎样的修辞方法？其作用如何？请简要回答。（ 2分） 答案： 【小题 1】 B D 【小题 1】黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 【小题 1】略 【小题 1】 D 【小题 1】拟人。生动地描写了小海龟为了同伴的安危忘我探路的情景。
16、 【小题 1】根据语言环境，选择适当的动词。 【小题 1】学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案：。 【小题 1】从原文中找出词语指代的内容，要求意思正确，文句通顺。 【小题 1】根据语境推断词语的意思。 【小题 1】了解常用的修辞手法的特点，并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。 文言文阅读 阅读与朱元思书（ 10分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤 成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
17、。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【小题 1】解释下列划线的词语（ 2分） 从 流飘荡：（ ） 负 势竞上：（ ） 窥谷忘 反 ： ( ) 在 昼 犹昏： ( ) 【小题 2】下列各组句中划线词的意思相同的一组是（ ）（ 2分） A 负势竞 上 ，互相轩邈 横柯 上 蔽，在昼犹昏 B 猿则百叫无 绝 天下独 绝 C 夹岸高山， 皆 生寒树 水 皆 缥碧 D 直 视无碍 争高 直 指 【小题 3】翻译下面句子。（ 2分） 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【小题 4】文中 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”一句表达了作
18、者怎样的思想感情？（ 2分） 【小题 5】本文是按照 顺序写景的。（ 2分） 答案： 【小题 1】 从：随着 负：凭借 反：通 “返 ”返回 昼：白天 【小题 1】 C 【小题 1】略 【小题 1】流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 【小题 1】本文是按照总分顺序写景的。 【小题 1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】都是 “都、全 ”。 【小题 1】文 言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 【小题 1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 【小题 1】由 “奇山异水，天下独绝 ”引领全篇，以
19、下具体写山水。 默写 默写 （共 7分，一空一分） 【小题 1】与朱元思书中侧面描写水清澈的句子是： ， 。 【小题 2】与朱元思书中表现水流湍急的句子是： ， 。 【小题 3】闲静少言， 。好读书， ；（五柳先生传） 【小题 4】不戚戚于贫贱， 。（五柳先生传） 答案： 【小题 1】游鱼细石 直视无碍 【小题 1】急湍甚箭 猛浪若奔 【小 题 1】不慕荣利 不求甚解 【小题 1】不汲汲于富贵 作文 作文 在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有 请结合自己的切身体会，以 “ 的滋味 ”为题，写一篇记叙文。 要求： 1先将题目补充完整再作文。 2不少于 600字。 3恰当运用心理描写。 答案：略
