1、2011-2012学年浙江省乐清市盐盆一中七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 请根据拼音写汉字（ 3分） 读过书的睡眠，睡得很香（ tin） 。摆脱了世俗纷扰的纠缠，沉浸于书中描（ hu） 的世界，带着对美好事物的（ chng） 憬，酣然入睡。枕边书本油墨的清香，隐隐地飘入鼻端，梦里也有了书的香气。 答案：甜 绘 憧 选择题 填入语段的空缺处，语意连贯的一项是 ( )。 (2分 ) 赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是 ；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的 ；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一个野果 ；也许是花团
2、锦簇的盛世华衣，也许是 在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊 ! A一朵小花 一片砖瓦 一个口信 一双洁净的旧鞋 B 一片砖瓦 一个口信 一朵小花 一双洁净的旧鞋 C一片砖瓦 一朵小花 一个口信 一双洁净的旧鞋 D一个口信 一片砖瓦 一双洁净的旧鞋 一朵小花 答案： B 下列句子没有语病的一项是 ( )。（ 2分） A有没有错别字，语句是否通顺，是评定好文章的标准之一。 B听到殷 雪梅老师去世的噩耗，大家的心长时间久久不能平静。 C联欢会上大家表演了文艺节目、舞蹈、相声等。 D如果过分掠夺植物资源，植物可能会以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。
3、答案： D 现代文阅读 共同的家 那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根，不留神它便在墙根拱一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条，在小猪鼻梁上打两下，当着它的面把坑填平、踩瓷实。末了举起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。 黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父亲从邱老二家买它时才一岁半。父亲看上了它，它却没看上父亲，不愿到我们家来。拉着一个劲地后退，还甩头，蹄子刨地向父亲示威。好不容易牵回家，拴在槽上，又踢 又叫，独自在那里耍脾气。它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽。还踢
4、伤一只白母羊，造成流产。父亲并没因此鞭打它。父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。我们也喜欢它的犟劲，给它喂草饮水时逗着它玩。它一发脾气就赶紧躲开。我们有的是时间等。一个月，两个月。一年，两年。我们总会等到一头牛把我们全当成好人。把这个家认成自己家。有多大劲也再不往院墙牛槽上使。爱护家里每一样东西，容忍羊羔在它肚子下钻来钻去，鸡在它蹄子边刨虫子吃，有时飞到脊背上啄食草籽。 牛是家里的大牲畜。我们知道养乖一头牛对这个家有多大意义。家里没人 时，遇到威胁其它家畜都会跑到牛跟前。羊躲到牛屁股后面，鸡钻到羊肚子底下。狗会抢先迎上去狂吠猛咬。在狗背后，牛怒瞪双眼，扬着利角，像一堵墙一样立在那里。无论进
5、来的是一条野狗、一匹狼，一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。 在这个院子里我们让许多素不相识的动物成了亲密一家。我们也曾期望老鼠把这个家当成自己家，饿了到别人家偷粮食，运到我们家来吃。可是做不到。 经过几个夏天一一我记不清经过了几个夏天，无论母亲、大哥、我、弟弟妹妹，还是我们进这个家后买的那些家畜们，都已默认和喜欢上这个院子。我们亲手给它添加了 许多内容。除了羊圈，房子东边续盖了两间小房子，一间专门煮猪食，一间盛农具和饲料。院墙几乎重修了一遍，我们进来时有好几处篱笆坏了，到处是大大小小的洞。拆掉重盖又拆掉垒了三次狗窝，一次垒在院子最里面靠菜地的那棵榆树下，嫌狗咬人不方便，离院门太远，它吠叫着跑过
6、院子时惊得鸡四处乱飞。二次移到大门边，紧靠门墩，狗洞对着院门，结果外人都不敢走近敲门，有事站在路上大嗓子喊。三次又往里移了几米。 这些小活都是我们兄弟几个干。大些的活父亲带我们一块干。父亲早年曾在村里当过一阵小组长，我听有人来找父亲帮忙时，还尊敬地叫他 方组长，更多时候大家叫他方老二。 牲畜们比我们更早地适应了一切。它们认下了门：朝路开的大门、东边侧门、菜园门、各自的圈门，知道该进哪个不能进哪个。走远了知道回来，懂得从门进进出出，即使院墙上有个豁口也不随便进出。它们都已经知道了院子里哪些东西不能踩，知道小心地绕过筐、盆子、脱在地上没晾干的土块、农具，知道了各吃各的草，各进各的圈，而不像刚到一起
7、时那样相互争吵。到了秋天院子里堆满黄豆、甜菜、苞谷棒子，羊望着咩咩叫，猪望着直哼哼，都不走近，知道那是人的食物，吃一口就要鼻梁上挨条子。也有胆大的牲畜趁人不注意 叼一个苞谷棒子，狗马上追咬过去，夺回来原放在粮堆。 一个夜晚我们被狗叫声惊醒，听见有人狠劲顶推院门，门哐哐直响。父亲提马灯出去，我提一根棍跟在后面。对门喊了几声，没人应。父亲打开院门，举灯过去，看见三天前我们卖给沙沟沿张天家的那只黑母羊站在门外，眼角流着泪。 （节选自中外书摘 2009年第 4期，有删节） 【小题 1】黑猪娃和黄母牛刚买回来时，一个 “在墙根拱了一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的 ”，一个 “蹄子刨地向父亲示威
8、它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽。还踢伤一只白母羊，造成流产。 ”它们这样 “为非作歹 ”，可母亲和父亲是以怎样的态度对待它们的？从中你看出了什么？（ 3分） 【小题 2】第 段划线句 “我们有的是时间等 ”这个 “等 ”字，有什么深刻内涵？（ 2分） 【小题 3】第 段 “无论进来的是一条野狗、一匹狼，一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。 ”这句话中 “一匹狼 ”后的逗号可否改为顿号？为什么？（ 2分） 【小题 4】读到选文末尾中 “那只黑母羊站在门外，眼角流着泪 ”这一细节时，你有什么感受？这个结尾对突出主题有什么作用？（ 3分） 【小题 5】仔细研读选文，说一说 “共同的家 ”有什么深刻
9、含义？（ 2分） 答案： 【小题 1】母亲只是吓唬 猪娃，并没有因此真的责罚它；而父亲也并没有因此鞭打黄母牛，父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。从中可以看出父亲和母亲是多么爱惜这些家畜，把它们当成家里的一员来看待。（与此大意相近即可酌情给分） 【小题 1】 “等 ”这个字包含了我们对家畜们的宽容和爱护，我们有足够的耐心等待它们认可和喜爱这个家，成为家里的一份子，因为这是我们共同的家。（与此大意相近即可） 【小题 1】不能，因为野狗和狼是动物一类，和人不能并列在一起。 【小题 1】这一细节非常感人，黑母羊在被卖三天之后又独自在深夜找回家来，可见它是 真正把这里当成自己的家，十分地留恋 ,这
10、就进一步深化了文章的主题 ,这个家是每一个人包括每一个家畜心中真正的、共同的家。（说出大意即可得分） 【小题 1】文中深情地描述了这个家庭之中每一个成员对这个家的热爱，对牲畜们的宽容和爱护，最终竟然使它们都能认可、爱护、留恋这个家，大家其乐融融地生活在一起，共同营造出一个充满友爱、生机勃勃的大家庭。（说出大意即可得分） 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据父亲与母亲对待家畜的表现来谈父母亲与家畜之间的情感。 【小题 1】本题考查理解文章中词语的内涵。根据一家人对家畜的态 度来分析“等 ”这个字的深刻内涵。 【小题 1】本题考查标点符号的运用能力。因为野狗和狼是动物一类，和人不能并列在一
11、起。 【小题 1】本题考查细节描写的作用。从 “那只黑母羊站在门外，眼角流着泪 ”这一细节的描写，突出了 “共同的家 ”这一主题。 【小题 1】本题考查理解文章标题内涵的能力。理解文章标题的内涵，一般从表层、深层上来理解即可。 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说： “爸、妈，我长大了，我进中学了。 ”父母一脸笑意： “不，孩子，成为中学生 并不代表你成为大人。 ” 于是，我继续等着 “长大 ”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说： “爸、妈，长大了，我有青春痘了。 ”父母一脸笑意： “不，孩子，青
12、春痘并不证明你长大。 ” 渐渐， “长大 ”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。 一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好， 但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太
13、太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做 “乖宝宝 ”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的 小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话： “孩子，你懂得了什么叫责任。 ”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意
14、味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 【小题 1】第一段中，作者说 “小时候想长大 ”， “想长大 ”的内容是什么？（ 2 分） 【小题 2】 文中划线句子是 描写，作用是 【小题 3】文中说： “此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧 ”“ 我 ”为什么会 “有些惭愧 ”？（ 3分） 【小题 4】面对被撞倒的老太太， “我 ”是怎么想的，又是怎么做的？从中反映出 “我 ”具有哪些好的品质？（ 4分） 【小题 5】 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 ”谈谈你对这句话的理解。 (3分 ) 答
15、案： 【小题 1】希望早点进入中学早点成为大人 【小题 1】环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫 【小题 1】因为我的车撞人了，自己还想一走了之。 【小题 1】面对被撞倒的老太太， “我 ”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出 “我 ”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。（其中 “敢于承担责任 ”占 1分，意思对即可） 【小题 1】有的大人对自己所犯的错误并没有积极的补救 ,而是像 (邻家孩子 )一样逃避责任 ,只要有爱心 ,有责任心 ,敢于承担责任 ,明白事理 ,就是长大了 或者 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于 “长大 ”，
16、年龄小也未必是没有 “长大 ”， “长大 ”的标准是有责任感 （语言通顺，言之有理即可） 【小题 1】本题考查概括 文章内容的能力。根据第一段的内容进行概括总结即可。 【小题 1】本题考查景物描写的作用。景物描写的作用一般为：（ 1）渲染气氛，（ 2）烘托人物心情。（ 3）推动故事情节的发展，为下文发展做铺垫。 【小题 1】本题考查分析文章内容的能力。结合 “我 ”在摔倒之后的想法来分析“我 ”惭愧的原因即可。 【小题 1】本题是一道综合题。先根据文章的内容来分析 “我 ”的所做所想，然后再根据我的表现来分析 “我 ”具有哪些优秀的品质即可。 【小题 1】本题是一道开放题。根据文章的内容以及自
17、己的生活实际来谈这句话的理解即可。 文言文阅读 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 炳烛 夜读 晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰： “何不炳烛乎？ ”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷曰： “盲臣 安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好
18、学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行 乎？ ”平公曰： “善哉！ ” 【注释】 炳烛：点烛。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。 【小题 1】解释划线字： (4分 ) （ 1）卿今 当涂 掌事 _ （ 2）蒙 辞 以军中多务 _ （ 3） 但当 涉猎 _ (4）盲臣安敢 戏 君乎 _ 【小题 2】翻译下列句子。（ 4分） 孤岂欲卿治经为博士邪！ （ 2）少而好学，如日出之阳。 【小题 3】晋平公担心学不好的理由是 _吕 蒙不愿学的理由是（ 2分） _。 【小题 4】找出孙权劝学中出现的两个成语： ； （ 2分） 【小题 5】两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发
19、？（ 2 分） 答案： 【小题 1】（ 1）当权当道（ 2）推辞（ 3）粗略阅读（ 4）戏弄 【小题 1】（ 1） .我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（ 2）少年时爱好学习，就像刚初升的太阳 【小题 1】年已七十，欲学，恐已暮；军中多务 【小题 1】吴下阿蒙； 士别三日，刮目相待 【小题 1】（ 1）要虚心听取别人好的建议；后天学习很重要。（从吕蒙角度） 以自身经历委婉向别人提出建议或批评。（从孙权角度） 看待事情或人要用发展的眼光。（从鲁肃角度） 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻
20、译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查分析文章内容的能力。根据文章对 “晋平公 ”“吕蒙 ”的具体描写来分析原因即可。 【小题 1】本题考查分析文章内容的能力。根据文章的内容来分析文中包含的成 语即可。 【小题 1】本题是一道开放题。根据文章的内容并能结合自身经历，言之有理，表达流畅即可。 诗歌鉴赏 丰乐亭游春 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 【注释】 丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。 【小题 1】诗歌写了哪些景物来体现丰乐亭景色明媚、生机勃勃的特点？（ 2 分） 【小题 2】 “鸟歌花舞太
21、守醉 ”中的 “醉 ”表达了诗人怎样的思想情感？（ 2分） 答案： 【小题 1】绿树、山鸟、晴风、落花。（答出三项即可给 2分） 【小题 1】表达了是诗人对明媚春光（或 大自然）的喜爱之情。（意思符合即可） 【小题 1】本题考查分析诗歌内容的能力。根据对诗歌内容的理解来分析哪些景物来体现丰乐亭景色明媚、生机勃勃的特点即可。 【小题 1】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（ 1）诗歌的内容，（ 2）诗歌的写作背景，（ 3）作者的生平经历。 语言表达 下面是一份对 200 名初中生课外阅读调查情况表，请根据这个表回答问题。（ 4分） 阅读内容 人数 百分比 卡通书 112 56% 时文杂
22、志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% 【小题 1】从表中可得出一个结论，即 （ 2分） 【小题 2】看了这一结果，你对同学的建议是 答案： 【小题 1】大多数初中生喜欢看卡通书，而不喜欢阅读文学名著。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查读表的能力。根据图表上的每一处信息进行概括结论即可。 【小题 1】本题是一道开放题。所提的建议对同学们具有实效性即可。 名著导读 名著阅读。（ 3分） _（人名）被列宁称为 “无产阶级艺术的最杰出的代表 ”的作家，他的自传体三部曲是 、在人间、我的大学。主人公是 _。 答案：高尔基 童年 阿廖沙 默写 答案： 【小题 1】竹中窥落日 【小题 1】峨眉山月半轮秋 【小题 1】雄兔脚扑朔雌兔眼迷离 【小题 1】此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ 【小题 1】略 作文 “在成长中回忆，在回忆中成长 ”，成长的故事，总是令我们回味无穷。其中有疼痛，也有美好；有失败，也有成功。然而成长终究是美丽的，请以 “成长的故事 ”为题，写一篇作文，要求不少于 600字，书写工整，感情真挚。 答案：按中考评分标准给分
