1、2011-2012学年浙江省乐清市盐盆一中八年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（ 4分） 中国是一个诗的国度。诗的历史 yun( )远流长，名家 bi( )出，名 pin( )佳作卷帙浩繁，在中华文明中 wi( )为大观。 答案：源 辈 篇 蔚 选择题 依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（ 2分） 如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得 。 A沃壤千里星光灿烂繁花似锦 B星光灿烂繁花似锦沃壤千里 C繁花似锦
2、星光灿烂沃壤千里 D繁花似锦沃壤千里星光灿烂 答案： C 在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ）（ 2分） 六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起 。 A. 白居易的诗句： “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ” B. 苏东坡的诗句： “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨 亦奇。 ” C. 林升的诗句： “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 ” D 杜牧的诗句： “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ” 答案： B 现代文阅读 孩子 ,请系好你的鞋带 那时，我还在读初一。 学校每到年底
3、都会组织游园活动庆祝新年的到来。 记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口 的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了 奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道： “把奖品还给我！ ” 他边走边嚷： “每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！
4、 ”我拽住他的衣角，近乎哀求： “我先拿到的，给我吧。 ” 他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老 师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说： “孩子，先系好你的鞋带吧。 ”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说： “走吧，我们回家 ” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明
5、白，当年的母亲用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 如果我任由自己哭闹 ，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强 当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远
6、向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 【小题 1】请用简练的语言概括文章内容（ 2分） 【小题 2】第 段中 “我感觉手心沉甸甸的 ”是因为 ， “又感到手里轻飘飘的 ”是因为 。（ 4分） 【小题 3】第 段中 “我 ”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以 “我想 ”开头，结合上下文，简要写在下面。（ 3分）我想： 【小题 4】 读完本文，你有什么感受？请联系实际谈一点。（ 3分） 答案： 【小题 1】母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。（ 2分） 【小题 1】得到一份奖品（ 2分） 奖品被抢走了（ 2分） 【小题 1】如：母亲，你今天好奇
7、怪，别人抢了我的奖品，你不但没有帮我要回，还带我回家，你是什么意思啊！（ 3分） 【小题 1】如：人生的道路上总是会遇到许多坎坷、曲折和磨难，但面对困难不要害怕，不要逃避，要勇敢的去面对它，去克服它，大踏步的向前走去，相信吧，黎明的曙光就在前方！ /遇到困难，挫折，要保持一份平常心，坚强面对，做自己该做的事情，幸福总有一天会到来。 【小题 1】本题考查概括文章主要内容的能力。概括时注意人物、情节的发展等即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据第 4段的内容来 概括原因即可。 【小题 1】本题是一道开放题。根据文章的情节发展来揣摩人物的心理活动即可。 【小题 1】本题是一道综合题。先
8、根据文章的内容来谈自己的阅读感受，然后再联系实际来谈自己的阅读感受即可。 太阳花 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍 开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵，小朵，单瓣，复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦锻。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，
9、特别能够受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人 蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。 但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了 这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去 。待到夕
10、阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计 其数的新芽。 太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学
11、家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！ 太阳花给予的启迪，无疑是有益的。 【小题 1】太阳花有哪些特点，请用简洁的语言加以概括。（ 2分） 【小题 2】指出下面句子中加点词的表达效果。（ 2分） 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 【小题 3】第 段是如何描写太阳花的美丽的？（ 3分） 【小题 4】文章结尾说 “太阳花给予的启迪，无疑是有益的 ”，你从太阳花上得到了哪些启迪？（写出两点即可 ）（ 3分） 答案： 【小题 1】太阳花是艳丽夺目的，缤纷五彩的。它充满热情，生命旺盛却极为短促。它们灿烂多姿、生机勃勃、不消沉也不意懒。（写出其中两个方面即给2分） 【
12、小题 1】闪，动态，显示出太阳花盛开时没有预兆，十分突然，生动形象地写出了太阳花一见阳光即刻开放，艳丽夺目的特点，表现作者的惊叹。（ 2 分） 【小题 1】正面与侧面相结合的方法，正面从形态、色彩、变化等多角度描写，并用拟人、比喻手法来生动描写，再结合侧面从最不爱花的人也喜欢来衬托，突出太阳花的美丽。（ 3分） 【小题 1】如：不管环境多么恶劣，依然勇敢面 对，绝不低头。珍惜机会，尽情展示自己的风采。表演结束了，不留恋，不耍赖，坚决的离开，无私地发挥自己的余热。（ 3分） 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据文章对 “太阳花 ”的具体描写来概括其特点即可。 【小题 1】本题考查赏析文章
13、精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为：方法 +效果 +情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。 【小题 1】本题考查文章的写作手法。此处为了表现太阳花的美丽，主要运用了正面与侧面相结合的手法，结合第二段的内容做具体分析即可。 【小题 1】本题考查理解文章主旨的能力。根据文章的内容来 谈得到的启迪即可。 文言文阅读 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未
14、尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【小题 1】解释下列划线的词。（ 4分） （ 1）不敢稍 逾 约（ ） （ 2） 益 慕圣贤之道（ ） （ 3）四 支 僵劲不能动（ ）
15、（ 4） 腰 白玉之环 （ ） 【小题 2】翻译下列句子。（ 4分） （ 1）以是 人多以书假余，余因得遍观群书。 （ 2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【小题 3】你从作者身上得到哪些启示？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）超过 （ 2）更 （ 3）通 “肢 ”，肢体 （ 4）腰佩 【小题 1】（ 1）因此人们大多愿意把书借给我读，我于是 (因此 )能够博览群书。（ 2分）（ 2）因为我心中有足够使我快乐的，所以不觉得吃的穿的不如我的同学。（ 2分） 【小题 1】学习要善于克服困难；学习要勤奋努力；学习要虚心，不懂就问 （写出两点给满分）（ 2分） 【小题 1】本题考查对文言实
16、词的认知能力。结合具体的语境来理解 即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查理解文章主题的能力。根据文章的内容来谈得到的哪些启示即可。 南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者，岂苟然哉，必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。 【注释】没人：会潜水的人 【小题 1】解释下列句中划线词。（ 3分） 日 与水 居也（ ） 则 虽 壮（ ） 故 北方之勇
17、者（ ） 【小题 2】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 2分） 未有不溺者也。 【小题 3】从上面文段中，你获得什么启示，请你用简洁的文字表达出来。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）日：每天，天天 （ 2）虽：即使 （ 3）故：所以，因此（对一个得 1分） 【小题 1】没有不被淹死的。（ “未有 ”“溺 ”各 1分） 【小题 1】实践出真知（意思接近即可）（ 2分） 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题 1】本题考查翻译文言句子 的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查理解
18、文章主题的能力。根据文章的内容来谈得到的哪些启示即可。 诗歌鉴赏 客中夜坐 明 袁凯 落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。 一声新雁三更雨，何处行人不断肠。 【小题 1】诗人因看到 “落叶萧萧江水长 ”之景而生哀思，更因听到 （填诗句）而添悲愁。（ 2分） 【小题 2】诗歌表达了诗人怎样的情感？（ 2分） 答案： 【小题 1】一声新雁三更雨（只写 “一声新雁 ”或 “三更雨 ”，得 1分） 【小题 1】对故乡的思念之情或不能回故乡的悲伤。（意近即可。） 【小题 1】本题考查分析诗歌内容的能力。根据诗歌中诗人听到 “大雁 ”的叫声来填写诗句即可。 【小题 1】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情
19、感：（ 1）诗歌的内容，（ 2）诗歌的写作背景，（ 3）作者的生平经历。 语言表达 语文综合性学习（ 5） 【小题 1】 4月 23日是世界读书日，班级决定将在班会课时间举行读书交流活动，要求携带一部浙江籍作家作品，请你以短信方式通知全班同学参加活动。（含标点符号，不超过 60字）（ 3分） 【小题 2】活动中，你将介绍携带的书籍，为了充 实内容，我们可以通过互联网 “百度 ”搜索相关资料，你打算输入哪些关键词（至少 2个）展开搜索？（ 2分） 关键词 1： 关键词 2： 关键词 3： 答案： 【小题 1】略。 【小题 1】徐志摩 新月 鲁迅 呐喊 丰子恺 散文。关键词必须有效，写出两个给满分
20、。（ 2分） 【小题 1】本题是一道开放题。选定作品为浙江籍作家得 1分，短信撰写交代清楚时间、地点、事项得 2分。 【小题 1】本题是一道开放题。输入作者、书名等关键字即可。 名著导读 阅读名著可以净化我们的心灵。阅读下面两段文字，回答下面的问题。（ 3分） 多少人都称颂他伟大的艺术，但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。 一个穷困潦倒、残废而孤独、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐，并奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。 以上文字出自名著 ，文字中的 “他 ”指的是 。这部名著叙述了 “他 ”和 、托尔斯泰的苦难和坎坷的一生
21、。 答案：名人传 贝多芬 米开朗琪罗（一条横线 1分） 默写 古诗文名句填空（ 8分） 【小题 1】行到水穷处， 。（王维终南别业） 【小题 2】俱怀逸兴壮思飞， 。（李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） 【小题 3】 ，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） 【小题 4】但愿人长久， 。（苏轼水调歌头） 【小题 5】 ，病树前头万木春（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 6】东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁） 【小题 7】司马迁说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”宋代的文天祥在过零丁洋中也道出类似的生死观： ， 。 答案： 【小题 1】坐看云起时 【小题 1】欲上青天览明月 【小题 1】念天地之悠悠 【小题 1】千里共婵娟 【小题 1】沉舟侧畔千帆过 【小题 1】铜雀春深锁二乔 【 小题 1】人生自古谁无死 作文 从小到大，我们所受的教育是，百折不回，坚定不移，前仆后继，永不放弃 著名作家叶延滨却在也要学会的另一课中提醒我们要学会认输。 “也要学会的另一课 ”除了认输，还有什么呢？ 请以 “也要学会的另一课 ”为题作文，自选文体，不少于 6字。 答案：按中考评分标准给分
